SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia最新文献_第3页

A desconstrução de Paulo Freire ou a falácia argumentativa? 保罗·弗莱雷的解构主义还是论辩谬论?

SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i2.7300

D. Severo, Suelen ANTUNES WOLF

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SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2022-10-05 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6168

Lúcia Barros de Souza, Silvana Corbellini

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A prevalência de Burnout em professores no contexto de aulas remotas durante a pandemia de COVID-19 COVID-19大流行期间远程课堂背景下教师倦怠的流行情况

SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2022-10-05 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6169

Adriana Lima Ramos Rocha, I. Neto, Felipe Calixto Sousa Silva

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Jogar a rede na biblioteca 在图书馆玩网络游戏

SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2022-10-05 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6197

Rafaella Giordano, Gabriel Lanhas, Elis Sezana Spyker da Costa, Daniele Costa de Lima, Ana Carolina Logello, R. Macedo, Paulo Miragaya, Eduardo Sperandio, Thelma Polon

{"title":"Jogar a rede na biblioteca","authors":"Rafaella Giordano, Gabriel Lanhas, Elis Sezana Spyker da Costa, Daniele Costa de Lima, Ana Carolina Logello, R. Macedo, Paulo Miragaya, Eduardo Sperandio, Thelma Polon","doi":"10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6197","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6197","url":null,"abstract":"O projeto Rede de Leitores surgiu antes da pandemia do COVID-19, mas precisou ser postergado, graças ao ensino remoto em 2020, para que a inserção de literatura na escola pudesse surgir no Ensino Fundamental II da Escola Eliezer Steinbarg Max Nordau, no Rio de Janeiro, a partir das ideias estabelecidas pelo principal objetivo do projeto foi instaurar uma leitura literária de livros sem as cobranças geralmente dadas no ambiente escolar, o que culminou em marcos significativos durante o ano letivo. letramento literário de Rildo Cosson e da Base Nacional Comum Curricular, que valorizam a construção literária dos discentes. Por isso, em 2021, o projeto renasce com as necessárias adaptações ao distanciamento social e ao regime híbrido de ensino. O principal objetivo do projeto foi instaurar uma leitura literária de livros sem as cobranças geralmente dadas no ambiente escolar, o que culminou em marcos significativos durante o ano letivo. Por fim, foi possível ver um maior engajamento e uma maior participação de alunos do Fundamental II quanto à leitura no cotidiano, até mesmo inserindo no projeto as respectivas famílias para trocarem experiências de leitura. Para as questões da afetividade com a literatura, as ideias de Beatriz Feres foram a base para que se pudesse promover uma leitura estética e estésica aos discentes.","PeriodicalId":227412,"journal":{"name":"SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia","volume":"174 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132299303","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O Estudo online do canto lírico durante a pandemia de covid-19

SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2022-10-05 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6196

Ligia Ishitani Silva, Maria Alice Corrêa de Oliveira

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Por trás da tela: a experiência de ensino de estudantes da saúde no contexto da Covid-19 屏幕背后:Covid-19背景下卫生专业学生的教学经验

SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2022-10-05 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6193

Eucenir Fredini Rocha, Ana Claudia Camargo Gonçalves Germani, Grupo de Educadores da Atenção Primária à Saúde Da Faculdade de Medicina da Universidade de São Pa, Ana Carolina Basso Schmitt

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Desafios da educação a distância on-line 在线远程教育的挑战

SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2022-10-05 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6227

Hellinton Staevie dos Santos, Manuella Marinho Ferreira

{"title":"Desafios da educação a distância on-line","authors":"Hellinton Staevie dos Santos, Manuella Marinho Ferreira","doi":"10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6227","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6227","url":null,"abstract":"Este estudo tem como objetivo geral analisar os desafios educacionais perante às limitações sociais, econômicas e geográfica da Educação a Distância (EaD) e a inclusão dessa modalidade no Ensino Superior Brasileiro. Para isso, parte-se da premissa em discutir acerca do breve histórico da EaD, bases legais, e a sua relevância social como requisito para a promoção da democratização do conhecimento e ao acesso do ensino superior de qualidade. Metodologicamente, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e documental, tendo como suporte livros, artigos científicos, repositórios e plataformas institucionais, e websites nacionais e internacionais, revisitando autores e instituições intrínsecos à área como Ministério da Educação, Almeida e Rubim (2004), Parhar e Mishra (2006), Romero (2010), Andrade e Pereira (2012), Macedo e Begmann (2018), logo, trata-se de uma pesquisa qualitativa. Conclui-se que, a Educação a Distância exerce um importante papel ao possibilitar que, por meio de ambientes virtuais de aprendizagem, haja uma expansão do ensino, em que os estudantes possam compartilhar de um aprendizado significativo e dinâmico, tornando-o protagonista da sua formação, além disso, aponta-se ainda, novas ações para o fortalecimento desta modalidade.","PeriodicalId":227412,"journal":{"name":"SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia","volume":"264 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114550165","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Por um Letramento Digital efetivo na Formação de Professores nos Cursos de Letras no Ceará 在ceara的语言课程教师培训中实现有效的数字素养

SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2022-10-05 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6107

Karlucy Farias de Sousa, Nukácia Meyre Silva Araújo, Viviane Aires Araújo, Marion Lucena Cavalcante Lucena Cavalcante

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Análise das concepções e das dificuldades dos professores da educação básica sobre o ensino de Química durante o ensino emergencial remoto 分析基础教育教师在远程紧急教学中化学教学的概念和困难

SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia Pub Date : 2022-10-05 DOI: 10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6174

José Gonçalves Teixeira Júnior, Mirela Macêdo Custódio

{"title":"Análise das concepções e das dificuldades dos professores da educação básica sobre o ensino de Química durante o ensino emergencial remoto","authors":"José Gonçalves Teixeira Júnior, Mirela Macêdo Custódio","doi":"10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6174","DOIUrl":"https://doi.org/10.36704/sciaseducomtec.v4i1.6174","url":null,"abstract":"Esta pesquisa foi realizada com professores de Química do Triângulo Mineiro, que atuaram no ensino remoto emergencial, implantado durante a pandemia de COVID-19, em 2020. Parte-se da compreensão de que a Química é considerada uma disciplina difícil para a compreensão dos estudantes, por envolver conceitos abstratos e por exigir atividades experimentais e outras estratégias metodológicas, que se tornaram inviáveis durante o período. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com doze professores buscando compreender as estratégias e as dificuldades enfrentadas. A análise foi feita a partir de referenciais que discutem a inserção das tecnologias de informação e comunicação nas aulas de Química e nos documentos oficiais que regulamentam o ensino remoto emergencial. Espera-se que este estudo possibilite reflexões sobre as necessidades formativas dos futuros professores, assim como na oferta de cursos de formação continuada para os professores em exercício, visando a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem em Química na educação básica.","PeriodicalId":227412,"journal":{"name":"SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116667610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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