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Phubbing en los adolescentes un comportamiento que afecta la interacción social. Una revisión sistemática 青少年的Phubbing影响社会互动的行为。系统回顾

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-07-04 DOI: 10.35622/j.rep.2022.04.001

Víctor Guzmán-Brand, Laura Gelvez-García

{"title":"Phubbing en los adolescentes un comportamiento que afecta la interacción social. Una revisión sistemática","authors":"Víctor Guzmán-Brand, Laura Gelvez-García","doi":"10.35622/j.rep.2022.04.001","DOIUrl":"https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.04.001","url":null,"abstract":"Introducción: Los dispositivos electrónicos como los smartphones han cambiado la forma de relacionarnos, nos atrapan en un bucle interminable lleno de actividades en razón a plataformas, aplicaciones y actualizaciones que absorben lo mejor del ser humano, su habilidad de comunicación. Objetivo: Conocer las características del phubbing en los adolescentes siendo un comportamiento que afecta la interacción social. Metodología: Se emplea una revisión sistemática en razón a las directrices de la declaración PRISMA 2020 de fuentes primarias de información, explorando las bases de datos y motores de búsqueda. Resultados: El uso desmedido de los smartphone y redes sociales propician el fenómeno social del phubbing. Además, condiciona como necesidad la utilización del equipo electrónico en ambientes de relación comunicativa. Conclusiones: El phubbing es un comportamiento que lleva a los adolescentes al empleo excesivo del smartphone en contextos de vinculación comunicativa es así como, esta conducta se focaliza en desentenderse de las personas en un ambiente social por estar conectado al teléfono.","PeriodicalId":224280,"journal":{"name":"Revista Estudios Psicológicos","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134279779","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análisis e identificación de las modalidades de formación de mayor impacto en el aprendizaje de los profesores universitarios 分析和确定对大学教师学习影响最大的培训模式

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-06-23 DOI: 10.35622/j.rep.2022.03.007

Milgian Martínez

{"title":"Análisis e identificación de las modalidades de formación de mayor impacto en el aprendizaje de los profesores universitarios","authors":"Milgian Martínez","doi":"10.35622/j.rep.2022.03.007","DOIUrl":"https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.03.007","url":null,"abstract":"Existen varias modalidades formativas a través de las cuales se puede orientar el desarrollo profesional del profesorado universitario; sin embargo, hay unas que generan mayor impacto que otras en el aprendizaje y las prácticas docentes. En ese sentido, el objetivo del presente artículo es, justamente identificar esas modalidades de mayor impacto a partir de una revisión de lo que plantean diferentes autores al respecto, siendo conscientes de que no solo las modalidades inciden en la capacidad de un profesor para aplicar los aprendizajes que obtiene, sino que puede existir un conjunto de factores que favorecen o dificultan esta adquisición. Asimismo, si bien existen diversas formas de clasificar estas modalidades, para efectos del artículo consideramos dos grandes tipos, en función del grado de participación que pueden tener los profesores durante su formación: las modalidades individuales y las colectivas. Se identificó que la mentoría, el acompañamiento, las comunidades de aprendizaje y otras modalidades colectivas, así como las que se desarrollan con una considerable duración, son las que mejor inciden en la incorporación de los aprendizajes obtenidos por los profesores.","PeriodicalId":224280,"journal":{"name":"Revista Estudios Psicológicos","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131089724","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Crímenes de proximidad. Casos de mujeres víctimas de violencia feminicida 近距离犯罪。女性暴力受害者的案例

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-05-27 DOI: 10.35622/j.rep.2022.03.006

Karen Estrada-Soriano

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Influencia del estado emocional en el bajo rendimiento académico de los adolescentes 情绪状态对青少年学业成绩差的影响

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.35622/j.rep.2022.03.001

Karina Pérez

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Análisis existencial de la vida cotidiana. Hacia el encuentro terapéutico: consultante y proceso 日常生活的存在主义分析。朝向治疗会议:顾问和过程

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.35622/j.rep.2022.03.004

L. Tobón, José Mayorga, José Camargo

{"title":"Análisis existencial de la vida cotidiana. Hacia el encuentro terapéutico: consultante y proceso","authors":"L. Tobón, José Mayorga, José Camargo","doi":"10.35622/j.rep.2022.03.004","DOIUrl":"https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.03.004","url":null,"abstract":"Introducción. La vida cotidiana se comprende como el entramado de relaciones, presentadas dentro de estructuras sociales, en las cuales se demandan normas, roles y tienen un alto contenido existencial. Objetivo: llevar al lector a comprender el ambiente y la posibilidad de relación que se procura promover dentro del asesoramiento existencial de la vida cotidiana. Materiales y métodos: el artículo se orienta en una exploración conceptual, examina las bases teóricas de la propuesta del análisis existencial de la vida cotidiana, al mismo tiempo se procuró realizar una descripción critica a los postulados teóricos y entrar en dialogo con autores que fundamentan este marco fenomenológico y existencial. Resultados. Se encuentra una práctica terapéutica que logra implicar y revisar los siguientes cuestionamientos: ¿Qué clase de terapia sería?, ¿Quién acude a la terapia? y ¿Cómo sería el proceso de cambio? Conclusiones. El análisis existencial de la vida cotidiana comprende a la persona como un ser-relacional-en-situación, y al existir en relación, se vuelve de suma importancia acompañar desde la comprensión de la relación.","PeriodicalId":224280,"journal":{"name":"Revista Estudios Psicológicos","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134252607","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La eutanasia: la importancia de los profesionales de la salud mental en el proceso 安乐死:心理健康专业人员在安乐死过程中的重要性

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.35622/j.rep.2022.03.005

Víctor Guzmán-Brand

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Educación existencial positiva: del sentirse bien y del florecer a través del sufrimiento hacia la apertura existencial 积极的存在主义教育:从感觉良好和在痛苦中茁壮成长到存在主义开放

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.35622/j.rep.2022.03.003

José Mayorga, L. Tobón

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Inventario de estereotipos de género y ejercicio de violencia en varones denunciados por sus parejas 男性伴侣报告的性别陈规定型观念和暴力行为清单

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.35622/j.rep.2022.03.002

Belén Gauna, Sandro Comba, Javier Chilo, Gabriela Homenuc, Verónica Quiroz, Paulina Rosa, Antonella Alberoni

{"title":"Inventario de estereotipos de género y ejercicio de violencia en varones denunciados por sus parejas","authors":"Belén Gauna, Sandro Comba, Javier Chilo, Gabriela Homenuc, Verónica Quiroz, Paulina Rosa, Antonella Alberoni","doi":"10.35622/j.rep.2022.03.002","DOIUrl":"https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.03.002","url":null,"abstract":"Este artículo expone la primera etapa de corte cualitativo de un estudio que tiene como antecedentes principales a instrumentos que buscan medir y delimitar pensamientos distorsionados en el ejercicio de violencia de género, pretendiendo reformular una herramienta desarrollada en el Centro integral de varones en situación de violencia dependiente del Ministerio de la Mujer, Gobierno de la provincia de Córdoba con objetivos afines. La muestra se compone de 48 varones denunciados por violencia de género por sus parejas en la ciudad de Córdoba con una edad media de 41.22 años. Se instrumenta con una entrevista semiestructurada, previa autorización institucional y firma de consentimiento informado. El procesamiento de los datos se realizó mediante software Atlas.ti 7 teniendo como resultado la confección de un inventario autoadministrado en las instancias de valoración de riesgo en base al discurso propio de los varones, para la detección de indicadores de potencial machista y su vinculación con el consecuente comportamiento violento, permitiendo estimar posibilidades de que un varón ejerza o continúe ejerciendo violencia contra los demás géneros y organizar la respuesta terapéutica.","PeriodicalId":224280,"journal":{"name":"Revista Estudios Psicológicos","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125579990","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes en la modalidad virtual 影响学生在虚拟模式下学习成绩的因素

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-03-15 DOI: 10.35622/j.rep.2022.02.006

Orlenda De Jesús, Eufracia Jiménez

{"title":"Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes en la modalidad virtual","authors":"Orlenda De Jesús, Eufracia Jiménez","doi":"10.35622/j.rep.2022.02.006","DOIUrl":"https://doi.org/10.35622/j.rep.2022.02.006","url":null,"abstract":"La investigación es de tipo no experimental cuyo objetivo central fue indagar sobre los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Secundaria área de pedagogía en un Currículo por Competencias en la modalidad virtual, en tres instituciones universitarias de la República Dominicana. El tipo de investigación es de campo, el diseño fue explicativo porque se tuvo que responder a la pregunta de investigación. La población estuvo conformada por 216 estudiantes y la muestra 43 seleccionados de forma aleatoria, a quienes se les aplicó el cuestionario elaborado para tal fin. Se espera obtener evidencias acerca de los efectos que las variables independientes tienen sobre la dependiente desde la perspectiva de los sujetos de investigación. Dentro de los resultados, más del 64% estiman mejorar académicamente. El 60% de los consultados opinan que el nivel socioeconómico y las clases virtuales afectaron notoriamente el aprendizaje de los estudiantes. Como conclusión, el nivel socioeconómico y las clases virtuales afectan el rendimiento de los alumnos de la Licenciatura en Educación Secundaria en el área de pedagogía.","PeriodicalId":224280,"journal":{"name":"Revista Estudios Psicológicos","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121535720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Factores psicosociales que inciden en la permanencia de mujeres en relaciones sentimentales con violencia doméstica 影响妇女长期遭受家庭暴力的心理社会因素

Revista Estudios Psicológicos Pub Date : 2022-03-15 DOI: 10.35622/j.rep.2022.02.007

J. Bravo

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