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Um modelo social e colaborativo para extensão de conteúdo em ambientes educacionais ubíquos 在无处不在的教育环境中扩展内容的社会和协作模式
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2015-11-16 DOI: 10.20396/tsc.v2i1.14452
Taffarel Brant-Ribeiro, I. Mendonça, R. D. Araújo, Miller M. Mendes, F. Dorça, Renan G. Cattelan
{"title":"Um modelo social e colaborativo para extensão de conteúdo em ambientes educacionais ubíquos","authors":"Taffarel Brant-Ribeiro, I. Mendonça, R. D. Araújo, Miller M. Mendes, F. Dorça, Renan G. Cattelan","doi":"10.20396/tsc.v2i1.14452","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v2i1.14452","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta um modelo de arquitetura de software que apoia atividades de extensão de um conteúdo em Ambientes Educacionais Ubíquos. Como prova de conceito, empregou-se este modelo para construir uma aplicação Web que permite a criação de comentários e a classificação de conteúdo multimídia. Tal aplicação foi acoplada à plataforma Classroom eXperience e sua utilização foi assistida por dois semestres letivos. Aplicou-se uma adaptação do Modelo de Aceitação de Tecnologia para averiguar a receptividade e o impacto das novas funcionalidades em estudantes. Como resultado, verificou-se boa aceitação da aplicação pelos usuários, que passaram a acessar mais a plataforma. Tal incentivo também contribuiu elevando o desempenho dos alunos, demonstrando que a disponibilização de recursos interativos incentiva a aprendizagem colaborativa. ","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88723587","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas 共同构建叙事的有形界面和教育环境设计
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2015-04-12 DOI: 10.20396/tsc.v3i1.14477
J. Gutiérrez
{"title":"Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas","authors":"J. Gutiérrez","doi":"10.20396/tsc.v3i1.14477","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v3i1.14477","url":null,"abstract":"Contar histórias é uma atividade autêntica e pessoalmente relevante, que tem mostrado ter benefícios para as crianças, como o desenvolvimento da criatividade, a imaginação, a manipulação de conceitos abstratos e, em alguns casos, o desenvolvimento do pensamento lógico. Esta tese apresenta uma contribuição às áreas da Interação Humano-Computador (IHC) e da Informática aplicada à Educação, especialmente no campo do Design da Interação, uma vez que apresenta um modelo para a criação de ambientes computacionais para a criação de narrativas de forma colaborativa (Figura 1a), instanciados em tecnologias tangíveis contemporâneas (Figura 1b). Este modelo é chamado CPES (Collaborative Programmable Environment for Storytelling).","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"43 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86550728","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Fundamentos, conceitos e importância do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da UNICAMP na consolidação das atividades do núcleo de educação a distância da Universidade Católica de Petrópolis 计算机科学应用于UNICAMP教育的基础、概念和重要性，以巩固petropolis天主教大学远程教育中心的活动
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2013-11-27 DOI: 10.20396/tsc.v1i1.14437
Silvia Branco Vidal Bustamante
{"title":"Fundamentos, conceitos e importância do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da UNICAMP na consolidação das atividades do núcleo de educação a distância da Universidade Católica de Petrópolis","authors":"Silvia Branco Vidal Bustamante","doi":"10.20396/tsc.v1i1.14437","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v1i1.14437","url":null,"abstract":"Este trabalho consiste em um breve histórico que destaca a importância do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da UNICAMP para a consolidação dos projetos na área de Educação e Tecnologia da Universidade Católica de Petrópolis, no Rio de Janeiro, Brasil. Objetiva documentar os referenciais do NIED que influenciaram o Centro de Informática Educativa da UCP, destacando o desenvolvimento do estado da arte ao inicio da atuação deste centro, as obras que foram pesquisadas e seus autores, bem como os trabalhos produzidos e publicados durante vários anos pela Universidade Católica de Petrópolis, em pesquisas hoje consolidadas como fundamentação e orientação das atividades do Núcleo de Educação a Distancia da UCP.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"61 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85548019","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Programming for the natives 为当地人编程
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2013-11-27 DOI: 10.20396/tsc.v1i1.14443
E. Ackermann
{"title":"Programming for the natives","authors":"E. Ackermann","doi":"10.20396/tsc.v1i1.14443","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v1i1.14443","url":null,"abstract":"Programming is many things to many people, and not everyone agrees on its potential for human learning. This is especially true at a time when ever younger children are increasingly “expert” gamers, tweeters, information-seekers, and digital “bricoleurs”. Often self-taught, or at least grabbing much of what they know or are interested in) outside the classroom, today’s youngsters indeed surprise—and on occasion surpass us—with their clever uses of all things digital. Question is: how much of this “expertise” is deemed sufficient by experts in the field? This paper looks at programming “obliquely,” as an opportunity to explore issues of agency, control, and interaction styles, as played out in the creative and critical uses of “smart” tools by curious minds. ","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79251190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Díade mediador-aluno 祈祷mediador-aluno
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2013-11-27 DOI: 10.20396/tsc.v1i1.14439
G. H. B. Campos, C. Ziviani, Eunice de Castro e Silva, Gianna Oliveira Bogossian Roque
{"title":"Díade mediador-aluno","authors":"G. H. B. Campos, C. Ziviani, Eunice de Castro e Silva, Gianna Oliveira Bogossian Roque","doi":"10.20396/tsc.v1i1.14439","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v1i1.14439","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa quali-quantitativa que busca evidências da influência da ação da mediação pedagógica no desempenho acadêmico dos alunos na modalidade a distância. Para a sistematização das respostas foi realizada a análise de conteúdo por meio do método Alceste. Procurou-se explicar a evidência da relevância da mediação no desempenho profissional do aluno a partir do conceito de díade para a cooperação, com base em preceitos teóricos da psicologia social, fundamentados na filosofia da lógica hegeliana. A análise apresentada possui esses conceitos como fundamentação.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76303964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Novos desafios éticos em um mundo complexo, plural e digital 复杂、多元和数字世界中的新伦理挑战
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2013-11-27 DOI: 10.20396/tsc.v1i1.14445
Maria Cândida Moraes
{"title":"Novos desafios éticos em um mundo complexo, plural e digital","authors":"Maria Cândida Moraes","doi":"10.20396/tsc.v1i1.14445","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v1i1.14445","url":null,"abstract":"Qualquer inovação tecnológica na capacidade de nos comunicarmos terá́ sempre uma incidência profunda em nossa cultura, em nossa maneira de ser, de viver/conviver, na maneira de nos relacionarmos, o que requer não apenas maior competência tecnológica no aprendizado das novas linguagens digitais, mas, sobretudo, maior competência ética nas relações humanas. Mais do que nunca, necessitamos de uma nova estética do pensamento que abra a mente e o coração ao dialogo sem reservas, que enfraqueça a resistência aos sistemas de pensamentos fechados, que reduza a intolerância e a violência e que suporte os riscos do desconhecido e do inesperado, os desafios da incerteza e das contradições emergentes","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78564592","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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