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Desenvolvimento e avaliação de uma proposta de experimentação remota como recurso pedagógico na elaboração de um experimento para o ensino de ciências 开发和评估将远程实验作为开发科学教学实验的教学资源的建议
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.20396/tsc.v10i1.18030
Lucas Campos Ferreira, Gildo Girotto Júnior
{"title":"Desenvolvimento e avaliação de uma proposta de experimentação remota como recurso pedagógico na elaboração de um experimento para o ensino de ciências","authors":"Lucas Campos Ferreira, Gildo Girotto Júnior","doi":"10.20396/tsc.v10i1.18030","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.18030","url":null,"abstract":"A crescente integração da tecnologia na vida cotidiana intensificou o interesse em inseri-la no ambiente escolar. As diretrizes curriculares brasileiras destacam a importância de as escolas adotarem e promoverem um uso democrático da tecnologia. Um dos recursos que tem sido relatado na literatura é o uso de experimentos remotos. Neste trabalho, relata-se a experiência de desenvolvimento de um experimento remoto baseado em Arduino para medição de temperatura, umidade relativa do ar e concentração de gás carbônico. Delineamos perspectivas de implementação no ambiente escolar e exploramos desafios da integração tecnológica no planejamento didático. Além disso, abordamos a formação de professores para o uso de tecnologias, sugerindo caminhos para superar obstáculos e integrar novas ferramentas.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139353547","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uma iniciativa para integrar habilidades e competências em Tecnologia da Informação e Administração de Negócios 整合信息技术和工商管理技能与能力的倡议
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.20396/tsc.v10i1.17952
Maria Lydia Fioravanti, E. Barbosa, R. T. V. Braga, M. M. Grande, I. Rodello, E. Ribeiro, D. F. Wolf, Gustavo Martins Nunes Avellar, K. K. S. Oliveira
{"title":"Uma iniciativa para integrar habilidades e competências em Tecnologia da Informação e Administração de Negócios","authors":"Maria Lydia Fioravanti, E. Barbosa, R. T. V. Braga, M. M. Grande, I. Rodello, E. Ribeiro, D. F. Wolf, Gustavo Martins Nunes Avellar, K. K. S. Oliveira","doi":"10.20396/tsc.v10i1.17952","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17952","url":null,"abstract":"Profissionais de tecnologia da informação (TI) com competência de gestão e administradores de empresas com conhecimento de TI estão sendo valorizados pelas empresas. Assim, partindo-se da premissa de que alunos de sistemas de informação podem se beneficiar de conhecimentos de administração de empresas, e vice-versa, este artigo apresenta o projeto e a implantação de um Certificado de Estudos Especiais (CEE) interdisciplinar em TI e Negócios. A experiência integrou disciplinas dos cursos de Sistemas de Informação e Administração, oferecidas em diferentes unidades da mesma instituição de ensino superior. De modo geral, a experiência mostrou-se promissora, capaz de exercitar habilidades interprofissionais, cognitivas e metacognitivas, sociais e emocionais dos estudantes, além de promover a integração docente e discente de ambos os cursos envolvidos.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"48 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139353154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Percepções de professores em formação sobre as TDIC em processos de ensino e aprendizagem na educação básica 受训教师对基础教育教学过程中信息和传播技术的看法
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.20396/tsc.v10i1.17854
C. Lemke, Maria Cristina Pansera-de-Araújo
{"title":"Percepções de professores em formação sobre as TDIC em processos de ensino e aprendizagem na educação básica","authors":"C. Lemke, Maria Cristina Pansera-de-Araújo","doi":"10.20396/tsc.v10i1.17854","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17854","url":null,"abstract":"Este artigo analisa as percepções dos professores em formação (licenciandos) sobre as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nos processos de ensino e aprendizagem da Educação Básica, relacionando os conhecimentos do framework Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (TPACK). Para tal, realizou-se por meio do questionário eletrônico a coleta de dados no período de setembro a outubro de 2022 com licenciandos de Ciências Biológicas matriculados nos componentes curriculares de Prática enquanto Componente Curricular de um campus do Instituto Federal Farroupilha. Os resultados demonstraram carências dos processos formativos de professores com relação às TDIC e seu uso, principalmente, no reconhecimento dos conhecimentos do TPACK, o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes voltadas para os professores em formação com relação às TDIC.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139353597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educação em Ciências no Ensino Fundamental 小学科学教育
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.20396/tsc.v10i1.17953
Marcia Regina R. S. Zago, Karen Calonaci, Lígia Marcelino Krelling
{"title":"Educação em Ciências no Ensino Fundamental","authors":"Marcia Regina R. S. Zago, Karen Calonaci, Lígia Marcelino Krelling","doi":"10.20396/tsc.v10i1.17953","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.17953","url":null,"abstract":"Compreender as tendências educacionais da contemporaneidade pode ser ponto de partida para a formação social. Nesta perspectiva, o Projeto Mãos na Massa - Economia Doméstica de costura e customização oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Curitiba (SME), introduz dinâmicas para o Ensino Fundamental II. O objetivo foi analisar o projeto sob o viés da paridade curricular de Ciências. A metodologia destaca a investigação qualitativa, exploratória e descritiva. Nesse fio condutor, foram analisadas as possibilidades educacionais pela abordagem da Educação Ambiental (EA), da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), associadas a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT). Conclui-se que a proposta pode desenvolver a participação crítica nas diversas práticas sociais, quando incrementada pelas diferentes ferramentas de recursos didáticos digitais no processo de ensino-aprendizagem.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"39 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139353109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Interdisciplinaridade 跨学科性
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.20396/tsc.v10i1.18539
M. C. Baranauskas, José Armando Valente
{"title":"Interdisciplinaridade","authors":"M. C. Baranauskas, José Armando Valente","doi":"10.20396/tsc.v10i1.18539","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v10i1.18539","url":null,"abstract":"Esta edição resulta do fluxo regular de submissões de trabalhos à revista e inclui dois artigos científicos e dois relatos de experiência. As contribuições deste volume foram escritas por autores atuantes na comunidade brasileira de informática na educação, originários de instituições de ensino e pesquisa públicos e privado, de três diferentes estados da federação (PR, SP e RS). Os trabalhos envolvem aspectos relevantes da Informática na Educação, situados em vários níveis de educação (da educação básica ao ensino técnico e superior), com foco na formação interdisciplinar e interprofissional, todos em espaços educativos formais. As contribuições deste volume para o espaço de discussão da revista foram escritas por dezesseis autores afiliados a cinco universidades: USP e UNICAMP de SP, UFPR e UTFPR do PR e Unijuí do RS; ainda, uma coautora é docente da SME de Curitiba, PR.  O amalgama que une esses trabalhos é a interdisciplinaridade em suas diferentes faces e contornos: do fazer sentido da tecnologia ao professor em seu espaço de formação (de Lemke e Pansera-de-Araújo); das práticas de costura e customização integradas ao currículo de ciências e à educação ambiental via tecnologia (de Zago et al.); da experimentação remota para trabalhar conceitos relacionados a ciências atmosféricas (de Ferreira e Girotto Jr.); da necessidade da formação interprofissional (de Barbosa et al.).","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139353448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Inteligência Artificial, Educação e Responsabilidade Social 人工智能、教育和社会责任
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2023-04-26 DOI: 10.20396/tsc.v9i2.17922
M. C. Baranauskas, J. Valente
{"title":"Inteligência Artificial, Educação e Responsabilidade Social","authors":"M. C. Baranauskas, J. Valente","doi":"10.20396/tsc.v9i2.17922","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v9i2.17922","url":null,"abstract":"Esta edição resulta de submissões de trabalhos estendidos da II International Conference in Information Technology & Education (ICITED) à revista. Nesta edição, a Revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento divulga um trabalho de pesquisa relacionado à mensuração do desempenho acadêmico de estudantes do ensino secundário em Portugal, realizada por meio de métodos da Inteligência Artificial (IA). Dados dos exames nacionais de matemática e português da população portuguesa no ano letivo 2018/2019 são utilizados para alimentar algoritmos de IA e levantar fatores que afetam os resultados dos estudantes nesses exames. \u0000A contribuição deste volume para o espaço de discussão da revista foi escrita por cinco autores afiliados à Nova Information Management School, uma escola de Gestão de Informação e de Ciência de Dados da Universidade Nova de Lisboa. O trabalho envolve a temática do desempenho acadêmico, medida por meio de métodos e tecnologias de IA, com potencial impacto em políticas públicas.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83800569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Redes neuronais com protótipos para quantificar os determinantes do desempenho acadêmico 用原型神经网络来量化学习成绩的决定因素
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2023-04-26 DOI: 10.20396/tsc.v9i2.17394
Ana Beatriz-Afonso, Frederico Cruz-Jesus, Mauro Castelli, T. Oliveira, C. Nunes
{"title":"Redes neuronais com protótipos para quantificar os determinantes do desempenho acadêmico","authors":"Ana Beatriz-Afonso, Frederico Cruz-Jesus, Mauro Castelli, T. Oliveira, C. Nunes","doi":"10.20396/tsc.v9i2.17394","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v9i2.17394","url":null,"abstract":"Desde os anos 50 do século passado que o desempenho académico tem sido foco de interesse por parte de investigadores e decisores políticos. No entanto, apenas recentemente os métodos de ciência de dados começaram a ser aplicados de forma mais sistemática a este tema. Este trabalho utiliza os dados dos exames nacionais de matemática e português da população portuguesa no ano letivo 2018/2019 para, através de redes neuronais, avaliar e comparar quais os fatores que afetam os resultados desses exames, e de que forma. Além disso, uma nova abordagem é apresentada para lidar com o dilema da \"caixa negra\" dos métodos de ciências de dados mais avançados. Esta abordagem passa pela criação de um conjunto de protótipos através de Redes Neuronais, fornecendo uma estimativa de quanto cada potencial impacta o desempenho acadêmico.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"42 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78547468","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Recursos Educacionais Abertos para o ensino de ciências 科学教学的开放教育资源
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2022-07-15 DOI: 10.20396/tsc.v9i1.16054
Isadora Ribeiro Antunes, Alessandra Rodrigues
{"title":"Recursos Educacionais Abertos para o ensino de ciências","authors":"Isadora Ribeiro Antunes, Alessandra Rodrigues","doi":"10.20396/tsc.v9i1.16054","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v9i1.16054","url":null,"abstract":"Abordando a temática dos Recursos Educacionais Abertos (REA) em articulação com as Narrativas Digitais (ND), este artigo apresenta a análise do desenvolvimento de um REA no formato de narrativa digital interativa para promover a aprendizagem de tópicos de Ciências, com foco em conceitos básicos da Química. Metodologicamente, foi desenvolvida uma análise qualitativa a partir dos fundamentos teóricos dos REA e dos elementos constitutivos das ND. A narrativa digital interativa analisada está em concordância com os fundamentos teóricos analisados e constitui-se como um caminho para o trabalho inicial contextualizado e lúdico com conceitos científicos. Assim, o estudo pode trazer contribuições à área da Educação em Ciências tanto pelo recurso aberto e gratuito apresentado quanto pela possibilidade didática que ele representa","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"39 1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90467290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Recursos Educacionais Abertos 开放教育资源
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2022-07-15 DOI: 10.20396/tsc.v9i1.16684
M. C. Baranauskas, José Armando Valente
{"title":"Recursos Educacionais Abertos","authors":"M. C. Baranauskas, José Armando Valente","doi":"10.20396/tsc.v9i1.16684","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v9i1.16684","url":null,"abstract":"Esta edição resulta do fluxo regular de submissões à revista. Nesta edição, a Revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento divulga um trabalho de pesquisa e desenvolvimento relacionado à produção de narrativas digitais para ensino, disponibilizada à comunidade de praticantes da informática na educação no formato aberto. A contribuição deste volume para o espaço de discussão da revista foi escrita por duas autoras atuantes na comunidade de informática na educação brasileira, afiliadas à Universidade Federal de Itajubá, no estado de MG.  O trabalho envolve a temática das narrativas digitais, em formato aberto, proposta para os níveis de educação fundamental II e ensino médio.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"66 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90490087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O professor alfabetizador no processo de análise e aprimoramento da ferramenta Robótica TAAP
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento Pub Date : 2021-12-20 DOI: 10.20396/tsc.v8i1.15350
T. Lira, A. Cordeiro, Vanessa Alexandra Duarte Costa, P. N. Ferreira, Victoria Nedina Nunes, A. Carlos, C. Rodriguez
{"title":"O professor alfabetizador no processo de análise e aprimoramento da ferramenta Robótica TAAP","authors":"T. Lira, A. Cordeiro, Vanessa Alexandra Duarte Costa, P. N. Ferreira, Victoria Nedina Nunes, A. Carlos, C. Rodriguez","doi":"10.20396/tsc.v8i1.15350","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/tsc.v8i1.15350","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta os resultados do estudo que buscou analisar e aprimorar a proposta de apoio à alfabetização de um tapete robótico pensado a partir da metodologia proposta por Emília Ferreiro, adaptando-o à realidade de ensino. Foram levantados requisitos técnico-pedagógicos, combinando aspectos da Engenharia de Software com teorias de aprendizagem, junto a sete professoras alfabetizadoras por meio de uma oficina e pesquisa de opinião. Constataram-se alguns fatores de melhoria necessários tanto para o software quanto para o hardware da ferramenta, e estes foram corrigidos através do desenvolvimento de um novo software e do aperfeiçoamento do hardware, resultando em uma ferramenta mais didática e resistente.","PeriodicalId":22317,"journal":{"name":"Tecnologias, Sociedade e Conhecimento","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76132965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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