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Perfil profesional del egresado de ingeniería de sistemas e informática por competencias 系统工程和计算机科学专业毕业生的专业概况

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-11-30 DOI: 10.35756/educaumch.201914.117

Marisol Josefina Sarmiento Alvarado, José Gregorio Brito Garcías

{"title":"Perfil profesional del egresado de ingeniería de sistemas e informática por competencias","authors":"Marisol Josefina Sarmiento Alvarado, José Gregorio Brito Garcías","doi":"10.35756/educaumch.201914.117","DOIUrl":"https://doi.org/10.35756/educaumch.201914.117","url":null,"abstract":"Esta investigación se desarrolló en el marco del diseño de perfiles profesionales por competencias en el área de estudios de la Informática, cuyo objetivo fue construir el perfil profesional del egresado de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la Universidad Santo Domingo de Guzmán. Esta investigación surgió de la necesidad de revisar el diseño actual del perfil profesional del egresado en este programa de estudio y compararlo con las exigencias laborales competitivas de esta nueva sociedad peruana, a través del análisis ocupacional y teniendo como principio la visión del profesional afín a esta carrera. El estudio se ubicó dentro de una visión postpositivista de la realidad, enfocándose en la Teoría Fundamentada, con el método comparativo continuo y apoyo de la hermenéutica. En relación con los sujetos informantes se trabajó con los estudiantes del último ciclo, docentes especialistas y diversas empresas relacionadas con Sistemas e Informática, a fin de conocer la demanda laboral actual. Como instrumento para la recolección de la información se utilizó la entrevista semiestructurada, se construyeron los textos protocolares de donde emergió la categoría sol de la investigación y sus subcategorías, ello permitió diseñar la matriz de análisis ocupacional que decantó en el perfil profesional del egresado. A partir de los resultados se presenta una propuesta apegada a las demandas del mundo moderno, transdisciplinario y fundamentado en la formación integral del estudiante y cuyo proceso educativo está centrado en el estudiante, en una sociedad permeada por la tecnología.","PeriodicalId":222597,"journal":{"name":"Revista EDUCA UMCH","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134565184","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Olimpiada de lengua para sordos una experiencia lingüística y educativa 聋人语言奥林匹克是一种语言和教育体验

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-11-30 DOI: 10.35756/educaumch.v0i14.116

Ludmilan Zambrano Steensma, Luis A. Diaz

{"title":"Olimpiada de lengua para sordos una experiencia lingüística y educativa","authors":"Ludmilan Zambrano Steensma, Luis A. Diaz","doi":"10.35756/educaumch.v0i14.116","DOIUrl":"https://doi.org/10.35756/educaumch.v0i14.116","url":null,"abstract":"En Venezuela, las personas sordas cuentan con el reconocimiento de la lengua de señas venezolana (LSV) que los constituye como comunidad lingüística minoritaria. Las investigaciones acerca de las producciones en LSV y la relación de las personas sordas con el español oral y escrito, se han incrementado, de donde surgió la investigación que se reporta en este artículo y cuyo objeto fue estudiar la situación de las unidades educativas del área de Educación Especial y la discapacidad auditiva, en relación con el español escrito, para organizar actividades que estimulen su uso como segunda lengua en los niños y jóvenes sordos. Para ello el método fue la investigación acción participante, se partió de un diagnóstico de la situación, que dio cuenta de las dificultades en la relación espontánea de los Sordos con el código escrito, por tanto, se planificó la Olimpiada de lengua para niños y jóvenes sordos en el estado Aragua, se ejecutó y evaluó su impacto en la comunidad. La Olimpiada tuvo como objetivo fundamental, estimular el uso de los textos escritos en español por niños y jóvenes sordos; propiciar su participación en actividades de producción y comprensión de textos escritos y en LSV a partir de distintos contextos lingüísticos. Al evaluar la ejecución de la Olimpiada se obtuvo como resultado la participación activa de los niños y jóvenes sordos en la producción de textos a partir de la narración y lectura de cuentos; la comprensión de narraciones, expresadas en forma escrita, lengua de señas y la dramatización.","PeriodicalId":222597,"journal":{"name":"Revista EDUCA UMCH","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133431792","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Olimpiada de lengua para sordos una experiencia lingüística y educativa 聋人语言奥林匹克是一种语言和教育体验

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-11-30 DOI: 10.35756/educaumch.201914.116

Ludmilan Zambrano Steensma, Luis Alejando Díaz

{"title":"Olimpiada de lengua para sordos una experiencia lingüística y educativa","authors":"Ludmilan Zambrano Steensma, Luis Alejando Díaz","doi":"10.35756/educaumch.201914.116","DOIUrl":"https://doi.org/10.35756/educaumch.201914.116","url":null,"abstract":"En Venezuela, las personas sordas cuentan con el reconocimiento de la lengua de señas venezolana (LSV) que los constituye como comunidad lingüística minoritaria. Las investigaciones acerca de las producciones en LSV y la relación de las personas sordas con el español oral y escrito, se han incrementado, de donde surgió la investigación que se reporta en este artículo y cuyo objeto fue estudiar la situación de las unidades educativas del área de Educación Especial y la discapacidad auditiva, en relación con el español escrito, para organizar actividades que estimulen su uso como segunda lengua en los niños y jóvenes sordos. Para ello el método fue la investigación acción participante, se partió de un diagnóstico de la situación, que dio cuenta de las dificultades en la relación espontánea de los Sordos con el código escrito, por tanto, se planificó la Olimpiada de lengua para niños y jóvenes sordos en el estado Aragua, se ejecutó y evaluó su impacto en la comunidad. La Olimpiada tuvo como objetivo fundamental, estimular el uso de los textos escritos en español por niños y jóvenes sordos; propiciar su participación en actividades de producción y comprensión de textos escritos y en LSV a partir de distintos contextos lingüísticos. Al evaluar la ejecución de la Olimpiada se obtuvo como resultado la participación activa de los niños y jóvenes sordos en la producción de textos a partir de la narración y lectura de cuentos; la comprensión de narraciones, expresadas en forma escrita, lengua de señas y la dramatización.","PeriodicalId":222597,"journal":{"name":"Revista EDUCA UMCH","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115741121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Necesidad de incrementar la carrera de Ingeniería Metalúrgica en las Universidades Peruanas 需要增加秘鲁大学冶金工程的职业生涯

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-11-08 DOI: 10.35756/educaumch.201914.105

Lida Violeta Asencios Trujillo, José Alberto Berna Tamayo, Carlos William Huari Sulluchuco, Marcos Luis Quispe Pérez

{"title":"Necesidad de incrementar la carrera de Ingeniería Metalúrgica en las Universidades Peruanas","authors":"Lida Violeta Asencios Trujillo, José Alberto Berna Tamayo, Carlos William Huari Sulluchuco, Marcos Luis Quispe Pérez","doi":"10.35756/educaumch.201914.105","DOIUrl":"https://doi.org/10.35756/educaumch.201914.105","url":null,"abstract":"En el siguiente artículo, se analizan dos elementos fundamentales: la situación minera en el Perú, y la necesidad de incrementar los estudios de Ingeniería Metalúrgica. Ambos elementos deben estar indisolublemente ligados, ya que responden a necesidades económicas y sociales que cada vez se acentúan más. El trabajo está articulado en varias secciones que inician con un breve análisis histórico del papel de la educación y el desarrollo social, donde se insiste en el rol que juegan las universidades en este rubro. También se ofrecen comparaciones de lo anterior con otros países, tanto dentro del área como a nivel global, para llegar al siguiente objetivo: aportar informaciones necesarias para dar a conocer la urgencia de extender y perfeccionar las carreras universitarias de Ingeniería de Minas en el entorno nacional. Por otra parte, se hace énfasis en los conflictos sociales que lamentablemente se vienen originado y se mantienen en la población relacionada con la minería Para ello se tomaron como base algunos elementos aportados por la tesis de maestría Caminos de encuentro en el manejo de conflictos sociales en el sector minero: caso Cocachacra.","PeriodicalId":222597,"journal":{"name":"Revista EDUCA UMCH","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128727809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Los Materiales Didácticos y el aprendizaje de la matemática 教学材料与数学学习

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-11-08 DOI: 10.35756/educaumch.201914.104

Rolando Oscco Solorzano, Nilza Salome Villarreal, Walter Vilca Llungo, Soledad del Rosario Olivares Zegarra, Marcos Luis Quispe Pérez

{"title":"Los Materiales Didácticos y el aprendizaje de la matemática","authors":"Rolando Oscco Solorzano, Nilza Salome Villarreal, Walter Vilca Llungo, Soledad del Rosario Olivares Zegarra, Marcos Luis Quispe Pérez","doi":"10.35756/educaumch.201914.104","DOIUrl":"https://doi.org/10.35756/educaumch.201914.104","url":null,"abstract":"Los materiales didácticos siempre han sido estrictamente necesarios en la enseñanza de cualquier disciplina. Ellos constituyen una herramienta valiosa para hacer más viable el acto de entender por parte del alumno, ya que cuando hablamos de enseñanza, de hecho también nos estamos refiriendo al aprendizaje, cuestión que últimamente está tomando la importancia que merece. Estos materiales son aplicables a cualquier disciplina o rama del saber, pero en el área de ciencias factuales presentan algunos rasgos distintivos, como por ejemplo, visualizar un hecho abstracto y conocer su utilidad en la explicación a través del material. También muchos autores emplearon el término Medio de Enseñanza, aunque el mismo es algo más generalizador. El siguiente trabajo, se basó en una investigación de corte aplicativo cuyo objetivo estuvo dirigido a determinar la relación existente entre los materiales didácticos y el rendimiento académico de los alumnos de Educación Superior que optan por ser profesores de Matemática. La muestra estuvo constituida por 20 estudiantes del primer ciclo de la carrera profesional de Educación Primaria, y de los instrumentos aplicados se recogieron los resultados que al tomar los más significativos, sirvieron como base para las conclusiones que se ofrecen al final.","PeriodicalId":222597,"journal":{"name":"Revista EDUCA UMCH","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133184486","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Los Materiales Didácticos y el aprendizaje de la matemática 教学材料与数学学习

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-11-08 DOI: 10.35756/educaumch.v0i14.104

Rolando Oscco Solórzano, Nilza Salome Villarreal, Walter Vilca Llungo, Soledad del Rosario Olivares Zegarra, M. Pérez

{"title":"Los Materiales Didácticos y el aprendizaje de la matemática","authors":"Rolando Oscco Solórzano, Nilza Salome Villarreal, Walter Vilca Llungo, Soledad del Rosario Olivares Zegarra, M. Pérez","doi":"10.35756/educaumch.v0i14.104","DOIUrl":"https://doi.org/10.35756/educaumch.v0i14.104","url":null,"abstract":"Los materiales didácticos siempre han sido estrictamente necesarios en la enseñanza de cualquier disciplina. Ellos constituyen una herramienta valiosa para hacer más viable el acto de entender por parte del alumno, ya que cuando hablamos de enseñanza, de hecho también nos estamos refiriendo al aprendizaje, cuestión que últimamente está tomando la importancia que merece. Estos materiales son aplicables a cualquier disciplina o rama del saber, pero en el área de ciencias factuales presentan algunos rasgos distintivos, como por ejemplo, visualizar un hecho abstracto y conocer su utilidad en la explicación a través del material. También muchos autores emplearon el término Medio de Enseñanza, aunque el mismo es algo más generalizador. El siguiente trabajo, se basó en una investigación de corte aplicativo cuyo objetivo estuvo dirigido a determinar la relación existente entre los materiales didácticos y el rendimiento académico de los alumnos de Educación Superior que optan por ser profesores de Matemática. La muestra estuvo constituida por 20 estudiantes del primer ciclo de la carrera profesional de Educación Primaria, y de los instrumentos aplicados se recogieron los resultados que al tomar los más significativos, sirvieron como base para las conclusiones que se ofrecen al final.","PeriodicalId":222597,"journal":{"name":"Revista EDUCA UMCH","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130972477","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Necesidad de incrementar la carrera de Ingeniería Metalúrgica en las Universidades Peruanas 需要增加秘鲁大学冶金工程的职业生涯

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-11-08 DOI: 10.35756/educaumch.v0i14.105

Lida Violeta Asencios Trujillo, José Alberto Berna Tamayo, Carlos William Huari Sulluchuco, M. Pérez

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IDEOLOGÍA DE GÉNERO

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-11-07 DOI: 10.35756/educaumch.v0i14.103

Marino Latorre Ariño

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Implementación de Comunidades de Aprendizaje en el Perú durante los años 2014 - 2018 2014 - 2018年在秘鲁实施学习社区

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-10-09 DOI: 10.35756/educaumch.201913.94

Roberto Barrientos Mollo

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Interacciones que transforman: Implementación de Comunidades de Aprendizaje en el Perú durante los años 2014-2018 变革互动:2014-2018年秘鲁学习社区的实施

Revista EDUCA UMCH Pub Date : 2019-10-09 DOI: 10.35756/educaumch.v0i13.94

Roberto Barrientos Mollo

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