Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo最新文献_第3页

Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Mata Pelajaran Kimia pada Pokok Bahasan Ikatan Kimia dan Bentuk Molekul Kelas X dalam Kurikulum 2013 di SMA Negeri 5 Kendari

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-12-20 DOI: 10.36709/jpkim.v5i3.15527

S. Murni, Haeruddin. Haeruddin., Fahyuddin Fahyuddin

引用次数: 0

Pengaruh Strategi Daily Chem Quiz Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SMAN 1 Wiwirano Pada Materi Asam Basa 《每日小资战略》对斯曼1 Wiwirano学生的动机和学习成绩的影响

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-12-20 DOI: 10.36709/jpkim.v5i3.13067

Upi Heri Angga Putra, Yuniati Tewa, Muhammad Ali Marhadi

{"title":"Pengaruh Strategi Daily Chem Quiz Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SMAN 1 Wiwirano Pada Materi Asam Basa","authors":"Upi Heri Angga Putra, Yuniati Tewa, Muhammad Ali Marhadi","doi":"10.36709/jpkim.v5i3.13067","DOIUrl":"https://doi.org/10.36709/jpkim.v5i3.13067","url":null,"abstract":" Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada kelas eksperimen di SMAN 1 Wiwirano pada materi asam basa. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada kelas kontrol di SMAN 1 Wiwirano pada materi asam basa. (3) Untuk mengetahui pengaruh strategi Daily Chem Quiz terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di SMAN 1 Wiwirano pada materi asam basa. (4) Untuk mengetahui respon siswa SMAN 1 Wiwirano terhadap penerapan strategi Daily Chem Quiz pada materi asam basa. Metode penelitiannya adalah Quasi experiment merupakan eksperimen yang mempunyai unsur perlakuan, pre-test, dan post-test tetapi tidak mengambil sampel secara random. Pembandingan tergantung pada kelompok-kelompok non-ekuivalen. Metode quasi eksperiment yang digunakan adalah non equivalent control group design karena tidak mengacak kelas-kelas yang telah ada di tempat penelitian sehingga kelompok yang dibandingkan mengambil dari kelas-kelas yang telah ada. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukan bahwa: (1) Hasil Belajar siswa SMA Negeri 1 Wiwirano pada kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning dengan bantuan strategi daily chem quiz pada materi asam basa diperoleh nilai rata-rata 67,20. (2) Hasil Belajar siswa SMA Negeri 1 Wiwirano pada kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning pada materi asam basa diperoleh nilai rata-rata 60,00. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan strategi daily chem quiz terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Wiwirano pada materi Asam Basa. (4) Respon siswa mengenai Strategi daily chem quiz diperoleh siswa yang memberi respon sangat baik presentase 24% dan yang memberi respon dengan kategori baik presentase 76% sehingga berdasarkan respon siswa yang diperoleh Strategi daily chem quiz dapat digunakan sebagai bantuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kimia siswa.","PeriodicalId":220254,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo","volume":"480 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122826530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Asam Basa 孵化模型的应用和直接学习，以提高学生对酸性物质的概念理解

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-12-20 DOI: 10.36709/jpkim.v5i3.14772

La Rasid, Fahyuddin Fahyuddin, Maysara Maysara

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Asam Basa","authors":"La Rasid, Fahyuddin Fahyuddin, Maysara Maysara","doi":"10.36709/jpkim.v5i3.14772","DOIUrl":"https://doi.org/10.36709/jpkim.v5i3.14772","url":null,"abstract":"Telah dilakukan penelitian Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran langsung untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi asam basa di SMA Negeri 1 Batauga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran langsung pada materi asam basa, untuk menganalisis peningkatan pemahaman konsep siswa melalui pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran langung pada materi asam basa, untuk membandingkan perbedaan peningkatan pemahaman konsep materi asam basa antara kelommpok siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran langsung. Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi experimental atau eksperimen semu. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, Tes dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi Teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa pada materi asam basa yang diajarkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing diperoleh nilai rata-rata sebesar 70,62 sedangkan nilai rata-rata siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung diperoleh nilai sebesar 75,62. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran inkuiri terbimbing. Terdapat peningkatan pemahaman konsep siswa melalui pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran langsung. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji paired sample t test antara hasil pretest dan posttest dengan nilai sig. (2-tailed). Terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep siswa yang diajarklan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran langsung.","PeriodicalId":220254,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124802088","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar SISWA KELAS X MIA 1 pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit SMA Negeri 1 Wonggeduku 解决问题学习模式的应用，以提高X - MIA 1班学生对电解液和高中公立1班电解液的基本材料的学习成绩

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-12-20 DOI: 10.36709/jpkim.v5i3.15268

W. Sari, Saefuddin Saefuddin, D. Dahlan

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar SISWA KELAS X MIA 1 pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit SMA Negeri 1 Wonggeduku","authors":"W. Sari, Saefuddin Saefuddin, D. Dahlan","doi":"10.36709/jpkim.v5i3.15268","DOIUrl":"https://doi.org/10.36709/jpkim.v5i3.15268","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Peningkatan aktivitas guru dan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran problem solving (2) hasil belajar kimia siswa kelas X MIA 1 setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran problem solving pada materi elektrolit dan non elektrolit, (3) keefektifan penerapan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar siswa kelas X IPA 2 pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit, dan (4) respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran problem solving pada materi elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperiment, desain penelitian yang digunakan adalah One-group Pretest Posttest Design, yaitu penelitian dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa ada kelompok pembanding. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 butir soal, lembar bservasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Persentase aktivitas siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran problem solving meningkat dengan persentase pada pertemuan 1 sebesar 86 % menjadi 89,4 % pada pertemuan kedua, dan untuk aktivitas guru meningkat dari 85 % pada pertemuan pertama menjadi 85,5 % pada pertemuan kedua (2) Hasil belajar kimia siswa kelas X MIA 1SMAN 1 WONGGEDUKU yang diajar menggunakan model problem solving pada pokok bahasan larutan elektrolit dan nonelektrolit siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 78,1. (3) Penerapan model problem solving dalam proses pembelajaran cukup efektif dengan nilai rata-rata N-gain sebesar 0,69 (sedang). (4) Siswa memberikan respon yang sangat positif terhadap penggunaan model pembelajaran problem solving dengan skor respon sebesar 76% atau berada pada kategori sangat baik.","PeriodicalId":220254,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126855385","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

SENYAWA METABOLIT SEKUNDER SEDUHAN SERBUK RIMPANG JAHE EMPRIT (Zingiber officinale Var. Rubrum)

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-08-24 DOI: 10.36709/jpkim.v5i2.13738

Ayu Lestari, N. Nasrudin, Rahmanpiu Rahmanpiu

引用次数: 0

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN ATTITUDES TOWARD CHEMISTRY PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA 基于概念掌握和TOWARD化学对缓冲器材料的多性表现的二线型学习模式的有效性

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-08-22 DOI: 10.36709/jpkim.v5i2.13629

Dini Lestari, Anita Fibonacci, Nur Alawiyah

引用次数: 1

FITOKIMIA DAN UJI AKTIVITAS ANTIOKSIDAN EKSTRAK ETANOL DAUN SONI (Dillenia serrata Thunb) DENGAN METODE DPPH FITOKIMIA DAN UJI AKTIVITAS ANTIOKSIDAN EKSTRAK ETANOL DAUN SONI (Dillenia serrata Thunb) DENGAN METODE DPPH

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-08-19 DOI: 10.36709/jpkim.v5i2.12461

Alna Purnawati, Nurlansi Nurlansi, N. Nasrudin

引用次数: 0

UJI PARAMETER SPESIFIK KOMBINASI SINERGIS KULIT BATANG KAYU JAWA (Lannea coromandelica) DAN RIMPANG JAHE EMPRIT (Zingiber officinale var. Rubrum) SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN BAKU OBAT TRADISIONAL

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-08-18 DOI: 10.36709/jpkim.v5i2.13540

M. Jefri, R. Ratna, N. Nasrudin

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA SMAN 1 SAMPARA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT 在提高X班学生MIA SMAN 1对电解和非电解溶液材料的研究结果方面的应用

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-08-12 DOI: 10.36709/jpkim.v5i2.13471

Ista Nurmita, Muhamad Alim Marhadi, Haeruddin. Haeruddin.

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA SMAN 1 SAMPARA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT","authors":"Ista Nurmita, Muhamad Alim Marhadi, Haeruddin. Haeruddin.","doi":"10.36709/jpkim.v5i2.13471","DOIUrl":"https://doi.org/10.36709/jpkim.v5i2.13471","url":null,"abstract":"Penerapan Model Pembelajran Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIA SMAN 1 Sampara Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit. Telah dilakukan penelitian Penerapan Model Pembelajaran Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIA SMAN 1 Sampara Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit.. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan Hasil Belajar siswa setelah pembelajaran dengan model Contextual Teaching And Learning dan Hasil Belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Penelitian ini menggunakan rancangan semu atau kuasi eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIA1 sebanyak 28 orang dan X MIA2 sebanyak 26 orang yang dipilih dengan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan berupa soal tes objektif dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) rata-rata hasil tes Hasil Belajar siswa kelas eksperimen sebesar 76,1; (2) rata-rata hasil tes Hasil Belajar siswa kelas kontrol sebesar 72,6; (3) rata-rata N-Gain kelas eksperimen berada pada kategori sedang (0.66); (4) rata-rata N-Gain kelas kontrol berada pada kategoti sedang (0.60); hasil uji-t (uji beda) N-Gain kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda secara signifikan dengan H0 diterima (sig. < 0.05). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning efektif digunakan pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit","PeriodicalId":220254,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123485950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT 基于问题的学习模式的应用，以提高X班学生对电解液和非电解液溶液的研究结果

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Pub Date : 2020-08-11 DOI: 10.36709/jpkim.v5i2.13222

Dian Selfi, Yuniati Tewa, Maysara Maysara

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT","authors":"Dian Selfi, Yuniati Tewa, Maysara Maysara","doi":"10.36709/jpkim.v5i2.13222","DOIUrl":"https://doi.org/10.36709/jpkim.v5i2.13222","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X pada siswa SMAN 1 Talaga Raya setelah diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah serta peningkatan aktivitas belajar siswa kelas dengan penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada pokok bahasan larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari tahapan: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi dan evaluasi; (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model berbasis masalah yaitu (1) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X di SMAN 1 Talaga Raya pada Pokok Bahasan Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit dengan nilai belajar siswa secara klasikal yaitu 61,1 dengan presentse ketuntasan 28,57% pada siklus I dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,6 dengan presentase ketuntasan 89,28%. (2) aktivitas belajar siswa terjadi peningkatan dari 64% dengan kategori sedang pada siklus I menjadi 75% dengan kategori baik pada siklus II. Sedangkan aktivitas mengajar guru pada siklus I sebesar 68% meningkat pada siklus II sebesar 86%.Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa Kelas X SMAN I Talaga raya pada pokok bahasan Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit","PeriodicalId":220254,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121757999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0