Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia最新文献_第4页

SAÚDE ORAL E ADOLESCÊNCIA: O QUE MOSTRAM OS DISCURSOS DE ADOLESCENTES BRASILEIROS E AFRICANOS? 口腔健康与青少年:巴西和非洲青少年的演讲显示了什么?

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.512

J. Marinho

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GÊNERO E SEXUALIDADE NOS DOCUMENTOS CURRICULARES: REPRESENTAÇÕES E SIGNIFICADOS NO ÂMBITO DAS CIÊNCIAS E BIOLOGIA 课程文件中的性别和性行为:科学和生物学中的表现和意义

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.570

Vinicius Souza Magalhães Leite, R. M. Meirelles

{"title":"GÊNERO E SEXUALIDADE NOS DOCUMENTOS CURRICULARES: REPRESENTAÇÕES E SIGNIFICADOS NO ÂMBITO DAS CIÊNCIAS E BIOLOGIA","authors":"Vinicius Souza Magalhães Leite, R. M. Meirelles","doi":"10.46943/viii.enebio.2021.01.570","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.570","url":null,"abstract":"Debates sobre gênero e sexualidade no campo educacional vem apresentando notável crescimento, sendo essencial pensar a temática para além dos aspectos normativos, contextualizando aspectos históricos, subjetivos, socioculturais e curriculares. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constituíram o corpus de análise dessa pesquisa, que objetivou caracterizar as abordagens de gênero e sexualidade no âmbito das ciências e biologia. Para tal, foi realizada uma pesquisa documental com posterior análise de conteúdo a partir da leitura flutuante com os descritores “gênero” e “sexualidade” nos volumes relativos à Ciências e Biologia, em ambos documentos. Os PCN apresentaram concepções reducionistas, mas também abordagens críticas voltadas para a promoção da igualdade e valorização da diversidade, em relação aos dois descritores utilizados. Entretanto, em relação à BNCC, os dados mostraram que não houve resultado foi obtido com a busca pelo descritor “gênero. Quanto ao descritor “sexualidade”, apenas um resultado foi visto, relacionado ao viés biologizante e reducionista.","PeriodicalId":210457,"journal":{"name":"Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia","volume":"104 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130538597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A TEMÁTICA “SAÚDE” NAS MONOGRAFIAS DE LICENCIATURA DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, FACEDI/UECE FACEDI/UECE生物科学学位专论中的“健康”主题

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.055

A. Oliveira

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ENSINANDO BIOLOGIA EM UM PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL COM EXPERIMENTOS E MODELOS DIDÁTICOS 用实验和教学模式在社会前庭教授生物学

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.237

Adriano DA SILVEIRA RAMOS DA SILVA, Maria MARGARIDA PEREIRA DE LIMA GOMES, Pedro ANTONIO DOS SANTOS BONFIM GONÇALVES

{"title":"ENSINANDO BIOLOGIA EM UM PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL COM EXPERIMENTOS E MODELOS DIDÁTICOS","authors":"Adriano DA SILVEIRA RAMOS DA SILVA, Maria MARGARIDA PEREIRA DE LIMA GOMES, Pedro ANTONIO DOS SANTOS BONFIM GONÇALVES","doi":"10.46943/viii.enebio.2021.01.237","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.237","url":null,"abstract":"NO PRESENTE TRABALHO APRESENTAMOS TRÊS ATIVIDADES DE ENSINO PRODUZIDAS NO CONTEXTO DO PROJETO “MATERIAIS DIDÁTICOS DO PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA – UFRJ: ORGANIZAÇÃO DO ACERVO E DE NOVAS PRODUÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA”. A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS TEM POR OBJETIVO A DINAMIZAÇÃO, MELHORIA DO ENSINO E DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE. NESSA PERSPECTIVA, O ESTUDO SE INSERE NA REALIDADE DE UM PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL (PVS) COM OBJETIVO DE AVALIAR SE AS AULAS TEÓRICAS ASSOCIADAS A ATIVIDADES COM EXPERIMENTOS E MODELOS DIDÁTICOS POSSIBILITAM O ENRIQUECIMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM. ASSIM, A PARTIR DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS, FORAM PROPOSTAS AULAS TEÓRICAS E EXPERIMENTAIS ENVOLVENDO ASSUNTOS RECORRENTES DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E DO VESTIBULAR UERJ. PORTANTO, COM BASE EM ESTUDOS DO CAMPO DO ENSINO DE BIOLOGIA, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE AS ATIVIDADES PRODUZIDAS VÊM CAUSANDO UMA MUDANÇA SIGNIFICATIVA NA QUALIDADE DO ENSINO DE BIOLOGIA DO REFERIDO PVS.","PeriodicalId":210457,"journal":{"name":"Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130613055","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ENSINO DE CIÊNCIAS E RECURSOS TECNOLÓGICOS PEDAGÓGICOS: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES 科学教学与教学技术资源:对未来教师认知的分析

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.244

Y. Coelho, A. C. D. Almeida

{"title":"ENSINO DE CIÊNCIAS E RECURSOS TECNOLÓGICOS PEDAGÓGICOS: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES","authors":"Y. Coelho, A. C. D. Almeida","doi":"10.46943/viii.enebio.2021.01.244","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.244","url":null,"abstract":"O CRESCIMENTO ACELERADO DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS TRANSFORMA OS HÁBITOS SOCIAIS. ASSIM, OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRECISAM CONSIDERAR AS DINÂMICAS E PERSPECTIVAS DA CIBERCULTURA. DESTA FORMA, ESTE ESTUDO OBJETIVOU ANALISAR AS PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PEDAGÓGICOS (RTP) NO ENSINO DE CIÊNCIAS E SUAS PERSPECTIVAS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL COM O AUXÍLIO DAS MÍDIAS. OS DADOS FORAM COLETADOS UTILIZANDO QUESTIONÁRIOS E REGISTROS ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE E ANALISADOS COM AUXÍLIO DA TÉCNICA DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA. VERIFICAMOS QUE OS LICENCIANDOS PESQUISADOS TIVERAM POUCAS VIVÊNCIAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, MAS QUE VIVÊNCIAS FORMATIVAS SOBRE RTP PODEM ENGAJA-LOS A DESENVOLVER ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS COM TECNOLOGIAS EM SUAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS FUTURAS, SOBRETUDO AQUELAS QUE TRATAM DE METODOLOGIAS DINÂMICAS, INTERATIVAS E DE FEEDBACK IMEDIATO. EVIDENCIA-SE, ENTÃO, A NECESSIDADE E URGÊNCIA DA INCLUSÃO DE DISCUSSÕES E PRÁTICAS COM RTP NOS CURRÍCULOS DAS LICENCIATURAS.","PeriodicalId":210457,"journal":{"name":"Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124014717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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AS TEORIAS CURRICULARES NAS PRODUÇÕES DO ENEBIOS ENEBIOS生产中的课程理论

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.108

C. Lemke, Neusa Maria John Scheid

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UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM 3D PARA O ENSINO DA SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA NO ENSINO MÉDIO. 在高中系统发育学教学中使用3D教材。

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.548

J. Silva, Ellen Fernanda Coelho Nogueira, Gabriel Iketani Coelho

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ENSINO EM CIÊNCIAS NA PRÉ-ESCOLA: UM PROJETO SOBRE O CORPO E A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL. 学前科学教学:一个关于身体和种族-种族多样性的项目。

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.252

Priscila Ayres Wonghon, Lavínia Schwantes, Peterson Fernando Kepps da Silva

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JOGO DO AGROTÓXICO: UMA ESTRATÉGIA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ABORDAR AGROTÓXICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS 农药游戏:在科学教学中解决农药问题的教学材料策略

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.328

Jeorge Mikael Ripardo Sousa

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DISCUTINDO SOBRE IST’S E FORMAS DE PREVENÇÃO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO PÚBLICO NO ESTADO DO PARÁ 在para州的公共教育机构讨论性传播感染和预防形式

Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/viii.enebio.2021.01.206

Jhessica dos Santos Barros, Diony Clebison da Silva, Maria da Conceição Pereira Bugarim, Leonaldo De Carvalho Brandão, Rosenete Sabaa Srur de Andrade, Lucas M. Freitas, Ricardo Sousa Costa, Samille Conceição Dias

{"title":"DISCUTINDO SOBRE IST’S E FORMAS DE PREVENÇÃO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO PÚBLICO NO ESTADO DO PARÁ","authors":"Jhessica dos Santos Barros, Diony Clebison da Silva, Maria da Conceição Pereira Bugarim, Leonaldo De Carvalho Brandão, Rosenete Sabaa Srur de Andrade, Lucas M. Freitas, Ricardo Sousa Costa, Samille Conceição Dias","doi":"10.46943/viii.enebio.2021.01.206","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.206","url":null,"abstract":"TENDO EM VISTA QUE NA ADOLESCÊNCIA OS INDIVÍDUOS ESTÃO À PROCURA DE NOVAS EXPERIÊNCIAS, A ESCOLA PODE SER UM ELO ENTRE ESSES INDIVÍDUOS E A EDUCAÇÃO SEXUAL, QUE DEVE SER TRATADA DE FORMA PEDAGÓGICA. O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI APRESENTAR A IMPORTÂNCIA E RELEVÂNCIA DA TEMÁTICA EDUCAÇÃO SEXUAL PARA OS JOVENS E ADOLESCENTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA, ATRAVÉS DE TEMAS RELACIONADOS À SAÚDE PÚBLICA, VISANDO CONSCIENTIZAR OS ALUNOS. O PROJETO DE INTERVENÇÃO FOI REALIZADO NA EEEM PAPA PAULO VI DE NOVO REPARTIMENTO – PA. FORAM MINISTRADAS PALESTRAS COM O TEMA: “DISCUTINDO SOBRE IST’S E FORMAS DE PREVENÇÃO”. DENTRE OS TIPOS DE (IST’S INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS), A AIDS (SÍNDROME DA IMUNODEFICIÊNCIA ADQUIRIDA) APRESENTA-SE COMO A MAIS CONHECIDA ENTRE OS ENTREVISTADOS (99%). ENTRETANTO, EXISTEM OUTRAS DIVERSAS IST’S, QUE NÃO FORAM APONTADAS PELOS ESTUDANTES. DIANTE DO EXPOSTO, ACREDITA-SE QUE APESAR DOS GRANDES AVANÇOS TECNOLÓGICOS, DA AMPLA VEICULAÇÃO DE INFORMAÇÕES SOBRE IST’S, E DA GRANDE FREQUÊNCIA DE INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NO BRASIL, E NO ESTADO DO PARÁ, OS ADOLESCENTES E JOVENS DA ESCOLA PAPA PAULO VI SE MOSTRARAM LEIGOS QUANDO CONSIDERADOS O NÍVEL DE CONHECIMENTO COM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO SEXUAL. DESTACAMOS ASSIM, A IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM DESSA TEMÁTICA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO.","PeriodicalId":210457,"journal":{"name":"Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126501958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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