Revista ConCiencia EPG最新文献_第2页

Evaluación del desarrollo temprano en contextos educativos mediante el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI): potencialidades para el trabajo en aula y con las familias 利用儿童发展量表（INDI）评估教育环境中的早期发展：课堂和家庭工作的潜力。

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.32654/conciencia.9-1.6

Mónica Serppe, Maite Liz-Otero, B. Díaz, Matilda Ciganda, Clementina Tomás-Llerena, M. González, A. Vásquez-Echeverría

{"title":"Evaluación del desarrollo temprano en contextos educativos mediante el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI): potencialidades para el trabajo en aula y con las familias","authors":"Mónica Serppe, Maite Liz-Otero, B. Díaz, Matilda Ciganda, Clementina Tomás-Llerena, M. González, A. Vásquez-Echeverría","doi":"10.32654/conciencia.9-1.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/conciencia.9-1.6","url":null,"abstract":"Con el fin de promover el desarrollo integral y estimular el bienestar en la infancia, diversos académicos y organismos especializados recomiendan la implementación de políticas de evaluación e intervención en el desarrollo temprano y en particular durante la transición inicial-primaria.\u0000Siguiendo esta línea, Uruguay implementa de forma ininterrumpida desde 2018 la evaluación censal del desarrollo en la educación preescolar pública con el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI). El INDI es un sistema de evaluación diseñado para medir la disposición para la escolarización. Fue creado por un equipo de la Universidad de la República (Uruguay) en alianza con autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública. Es en este contexto de oportunidad que se crea un programa de intervención en parentalidad vía mensajería digital beneficiándose de la información del desarrollo. El mismo está siendo implementado y evaluado mediante un ensayo controlado aleatorizado. Es objetivo de este capítulo presentar estas experiencias y discutir las implicaciones de las mismas para las políticas en primera infancia.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140470887","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Promoción de la resiliencia en estudiantes universitarias con altas capacidades intelectuales 提高高智商女大学生的抗挫折能力

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.32654/conciencia.9-1.2

Sahily Palacios Paz, Gabriela López Aymes

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Educación Emocional y Bienestar Psicológico en la Universidad 大学的情感教育和心理健康

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.32654/conciencia.9-1.1

C. Nogueira

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El aprendizaje basado en problemas (ABP) como predictor del desempeño académico 基于问题的学习（PBL）可预测学习成绩

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.32654/conciencia.9-1.4

Anibal Isaac Carbajal Leandro

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Aplicación de la técnica PASER para reprocesar pensamientos traumáticos: Dos diseños de sujeto único de reversión PASER技术在创伤性思想再处理中的应用:两个逆转的单一主体设计

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2023-07-29 DOI: 10.32654/conciencia.8-2.8

D. Piñeyro, S. Azzollini, Mario Squillace Louhau, Roman Jesús Marquina Lujan

{"title":"Aplicación de la técnica PASER para reprocesar pensamientos traumáticos: Dos diseños de sujeto único de reversión","authors":"D. Piñeyro, S. Azzollini, Mario Squillace Louhau, Roman Jesús Marquina Lujan","doi":"10.32654/conciencia.8-2.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/conciencia.8-2.8","url":null,"abstract":"Diversas técnicas cognitivo-conductuales buscan reestructurar pensamientos que intrusivamente irrumpen en el foco atencional de sujetos que padecen problemas de estrés y ansiedad. Las técnicas de reestructuración cognitiva de Beck, la desensibilización sistemática de Wolpe, el uso de EMDR de Shapiro y las más recientes intervenciones de imagery rescripting, han mostrado diversos grados de eficacia, cada una abordando el problema con intervenciones propuestas desde las limitaciones del propio marco teórico. El presente estudio se basa en la aplicación de la técnica PASER (Procesamiento Asistido de Situaciones Estresantes Recientes) la cual integra intervenciones de los tratamientos mencionados de una forma novedosa y en tiempos muy breves. Dos sujetos adultos con Trastorno de Dependencia de la Personalidad fueron tratados individualmente en tres sesiones de PASER para reprocesar escenas altamente estresantes. Se evaluó el grado de perturbación emocional con el Inventario APPEM en seis fases de un diseño de sujeto único de reversión (ABABAB). Se complementó el estudio con una entrevista en profundidad. Se observó una reducción muy notoria de los niveles de perturbación emocional, reactividad ansiosa predominantemente cognitiva y fisiológica en uno de los casos y resultados modestos en el otro. Se requieren nuevas investigaciones para comprender los diferentes grados de eficacia.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126074067","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La intervención con perspectiva transdisciplinar de la diversidad auditiva 跨学科视角下的听力多样性干预

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2023-07-29 DOI: 10.32654/conciencia.8-2.6

Alma Janeth Moreno Aguirre, Laura Cruz Abarca, Luz Patricia Capistrán Pérez, Leonor Segura Malpica

{"title":"La intervención con perspectiva transdisciplinar de la diversidad auditiva","authors":"Alma Janeth Moreno Aguirre, Laura Cruz Abarca, Luz Patricia Capistrán Pérez, Leonor Segura Malpica","doi":"10.32654/conciencia.8-2.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/conciencia.8-2.6","url":null,"abstract":"La población con diversidad auditiva requiere atención desde etapas tempranas del desarrollo, en los diferentes contextos. El propósito es generar espacios de reflexión y planes de acción para el abordaje transdisciplinario de esta población. En el contexto de salud, se han implementado estrategias para la prevención, detección, diagnóstico e intervención, que con los avances tecnológicos han cambiado el panorama y pronóstico. En el aspecto educativo es una búsqueda de calidad e igualdad de oportunidades; proponiendo diferentes modelos pedagógicos para lograr que barreras del aprendizaje y la participación sean cada vez menos. La propuesta de una intervención se centra en propiciar condiciones lingüísticas, cognitivas, pedagógicas, culturales, sociales, laborales, metodológicas y organizativas en condiciones de calidad, equidad y pertinencia, por lo que requieren políticas públicas de salud y educativas. Conclusiones. Si el abordaje transdisciplinario es promovido desde etapas tempranas del desarrollo, se logrará una inclusión en los diferentes contextos, beneficiando la calidad de vida de la persona con diversidad auditiva hasta la edad adulta. El trabajo colaborativo por diferentes disciplinas con una visión transversal es el punto clave para lograr este objetivo.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128135391","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Adultos en etapa de climaterio: relación entre actitudes hacia la sexualidad y evitación experiencial 更年期成人:性态度与经验回避的关系

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2023-07-29 DOI: 10.32654/conciencia.8-2.9

María Florencia Capitini Bruno, Paula Grasso Imig

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Revisión teórica sobre la aversión a la inequidad 不平等厌恶的理论综述

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2023-07-29 DOI: 10.32654/conciencia.8-2.5

Paulina Guerra, Belén Mesurado

{"title":"Revisión teórica sobre la aversión a la inequidad","authors":"Paulina Guerra, Belén Mesurado","doi":"10.32654/conciencia.8-2.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/conciencia.8-2.5","url":null,"abstract":"En el presente artículo se realiza una revisión teórica sobre la aversión a la inequidad. Esta es el rechazo que sienten las personas ante distribuciones de recursos injustas, la cual se puede presentar cuando la persona recibe menos de lo que considera apropiado (aversión a la inequidad en desventaja), o cuando recibe más de lo que considera apropiado (aversión a la inequidad en ventaja). Se describen las etapas del proceso que comprende componentes cognitivos, emocionales y conductuales. Se comentan las teorías principales que destacan la función que la aversión a la inequidad cumple en los seres humanos, estas son las teorías sociales y las teorías no sociales. Seguidamente se presentan los desarrollos teóricos y empíricos que dan cuenta del surgimiento temprano de la aversión a la inequidad en la niñez. Por último, se revisan los estudios que describen las bases comportamentales del constructo. Dado el rol que cumple la aversión a la inequidad en el desarrollo y evolución de las conductas cooperativas, y su función como protector de salud mental se considera menester orientar los esfuerzos al desarrollo de intervenciones promotoras de la aversión a la inequidad.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122482892","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Teoría de la Mente, Desarrollo Moral e Ironía en Niños y Adolescentes 儿童和青少年的心智理论、道德发展与反讽

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2023-07-29 DOI: 10.32654/conciencia.8-2.3

Karina Hess Zimmermann, Gloria Nélida Avecilla-Ramírez, Ana Karina Salinas García

{"title":"Teoría de la Mente, Desarrollo Moral e Ironía en Niños y Adolescentes","authors":"Karina Hess Zimmermann, Gloria Nélida Avecilla-Ramírez, Ana Karina Salinas García","doi":"10.32654/conciencia.8-2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/conciencia.8-2.3","url":null,"abstract":"Dentro de las habilidades lingüísticas que se desarrollan durante los años escolares destaca la interpretación de la ironía verbal. Estudios previos han señalado que la adecuada interpretación de la ironía conlleva habilidades de teoría de la mente (ToM) y que cuando los niños y adolescentes reflexionan sobre los enunciados irónicos tienden a proporcionar razonamientos morales. Por lo anterior este estudio se propuso describir el nivel de ToM y el nivel de desarrollo moral en función de la edad, así como determinar si ambas variables son factores que se relacionan con el nivel de interpretación de la ironía verbal durante los años escolares. Formaron parte del estudio 37 niños y adolescentes nativohablantes de español de 9 y 15 años que se enfrentaron a tres instrumentos: nivel de interpretación de la ironía, nivel de ToM y nivel de desarrollo moral. Los resultados muestran diferencias significativas debidas a la edad en las tres medidas. A su vez señalan correlaciones entre ironía, ToM y desarrollo moral para toda la muestra. Por último, ToM resultó ser variable predictora de ironía y desarrollo moral, pero desarrollo moral no fue variable predictora de ironía.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124650297","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Niveles de Ansiedad Dental y Técnicas de Afrontamiento en pacientes adultos de Buenos Aires 布宜诺斯艾利斯成年患者的牙科焦虑水平和应对技术

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2023-07-29 DOI: 10.32654/conciencia.8-2.7

María Milagros Justo, Gonzalo Alfredo Castiglia

{"title":"Niveles de Ansiedad Dental y Técnicas de Afrontamiento en pacientes adultos de Buenos Aires","authors":"María Milagros Justo, Gonzalo Alfredo Castiglia","doi":"10.32654/conciencia.8-2.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/conciencia.8-2.7","url":null,"abstract":"La presente investigación se centró en analizar los Niveles de Ansiedad Dental y Técnicas de Afrontamiento en pacientes adultos de Buenos Aires. Dichos constructos fueron analizados en 432 adultos de entre 18 y 65 años, todos ellos residentes de la provincia de Buenos Aires, de los cuales 116 eran hombres y 316 mujeres. A todos ellos se les administraron tres instrumentos: un cuestionario sociodemográfico confeccionado ad hoc, el Inventario de estrategias de afrontamiento para adolescentes y adultos [CRI-Y] (Moos, 1993; adaptación argentina: Ongarato et al., 2010) y el Inventario de Ansiedad Dental [EQ-SDAI] (Stouthard et al., 1995; adaptación ecuatoriana: Villavicencio et al., 2019). El diseño de esta investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, alcance correlacional y de corte transversal. Respecto a los resultados principales, se encontró una correlación inversa entre Ansiedad Dental con Afrontamiento por Aproximación Cognitiva, Afrontamiento por Aproximación Conductual, Afrontamiento por Evitación Cognitiva y Afrontamiento por Evitación Conductual. Finalmente, en cuanto al análisis de las variables sociodemográficas, con respecto al Sexo cabe decir que los hombres tuvieron mayores niveles de Ansiedad Dental que las mujeres. Quienes más concurrían a la consulta odontológica tuvieron mayores niveles de Ansiedad Dental.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114738959","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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