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Emotional Intelligence, Intelligence and Social Skills in Different Areas of Work and Leadership 情商，智力和社会技能在不同领域的工作和领导
Psico-USF Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270203
Isaías Peixoto, Monalisa Muniz
{"title":"Emotional Intelligence, Intelligence and Social Skills in Different Areas of Work and Leadership","authors":"Isaías Peixoto, Monalisa Muniz","doi":"10.1590/1413-82712022270203","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270203","url":null,"abstract":"Abstract The organizational environment has an ever-increasing need for psychological constructs such as Emotional Intelligence (EI), Social Skills (SS) and Intelligence (G), despite the lack of empirical scientific research on those variables with regard to the working environment, specially EI and SS. Thus, the goal of the present study was to measure such variables presented by professionals in different areas and leadership roles in the organizational context. There were 120 participants, from four major areas in the organization, both leaders and non-leaders. The main results showed no significant difference in EI between the different areas, lower EI scores for leaders when compared to those being led and no difference in G and in SS general score between leaders and non-leaders. This contributes to reflections on the conduction of current selection processes and promotion criteria in organizations.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89198764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Validity evidence of the Academic Procrastination Scale for undergraduates 大学生学业拖延量表的效度证据
Psico-USF Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270208
C. A. Fior, S. Polydoro, Pedro Sales Luís Rosário
{"title":"Validity evidence of the Academic Procrastination Scale for undergraduates","authors":"C. A. Fior, S. Polydoro, Pedro Sales Luís Rosário","doi":"10.1590/1413-82712022270208","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270208","url":null,"abstract":"Abstract The objective of this study is to analyze the validity evidence of the Academic Procrastination Scale (APS) in a sample consisting of 1979 students from public and private universities, from different courses, 67% of the students being women, aged 18 to 68 years old (M = 22.84). The principal component analysis revealed two components, also validated by confirmatory analysis, which showed a good overall fit of a two-dimensional model: Daily Study Procrastination (a = 0.75) and Exam Study Procrastination (a = 0.75). Internal consistency was estimated through Cronbach’s alpha, obtaining 0.83 for the total scale. The study concludes that APS has satisfactory psychometric properties and suggests further validation studies and also analysis of academic procrastination in higher education students.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88482402","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Evidências de Validade do Inventário de Compensação de Young (YCI) para a População do Rio Grande do Sul 大南州青年补偿量表(YCI)的效度证据
Psico-USF Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270210
Mônica Benedetti dos Santos, Wagner de Lara Machado, A. C. Ávila, M. Oliveira
{"title":"Evidências de Validade do Inventário de Compensação de Young (YCI) para a População do Rio Grande do Sul","authors":"Mônica Benedetti dos Santos, Wagner de Lara Machado, A. C. Ávila, M. Oliveira","doi":"10.1590/1413-82712022270210","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270210","url":null,"abstract":"Resumo O objetivo deste estudo foi examinar a estrutura fatorial e as evidências de validade do Inventário de Compensação de Young (YCI) para a população do Rio Grande do Sul. Contou-se com a participação de 504 adultos da população geral, com média de idade de 34,2 anos (DP = 12,9). Os instrumentos utilizados foram o Questionário de Esquemas de Young - Versão Breve (YSQ-S3), a Escala de Avaliação dos Sintomas (SCL-90-R) e o YCI. Os dados foram coletados através de plataforma online. Realizou-se a análise fatorial exploratória, para verificar a distribuição dos itens em fatores comuns, e a validade convergente, com correlação não paramétrica de Spearman com a SCL-90-R e o YSQ-S3. Foram interpretados quatro fatores: Dominação e Manipulação (α =0,85 ω=0,71); Obsessão e Organização (α =0,75 ω=0,75); Rebeldia e Independência (α =0,73 ω=0,69); e Busca de Reconhecimento (α =0,81 ω=0,91). A validade de construto mostrou-se adequada conforme a teoria. Concluiu-se que a versão adaptada apresenta boas propriedades psicométricas.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84643143","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Social and Educational Skills Program with Elementary School Teachers 小学教师社会与教育技能课程
Psico-USF Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270107
Adriana Pinheiro Serqueira, V. Leme, Patrícia Lorena Quiterio, Ana Maria Nunes El Achkar
{"title":"Social and Educational Skills Program with Elementary School Teachers","authors":"Adriana Pinheiro Serqueira, V. Leme, Patrícia Lorena Quiterio, Ana Maria Nunes El Achkar","doi":"10.1590/1413-82712022270107","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270107","url":null,"abstract":"Abstract The study evaluated the effects of a Social and Educational Skills Program on the repertoire of social skills, educational social skills, and self-efficacy beliefs in teachers. Participants included 45 teachers who taught at the final grades of elementary school, in public schools in the state of Rio de Janeiro. Participants were allocated by convenience into 2 groups: intervention (n=22) and control (n=23). The program consisted of 10 meetings, with pre-test and post-test measures. The teachers responded to the following instruments: Social Skills Inventory, Educational Social Skills Inventory-teacher, Teacher Self-Efficacy Scale, and Socioeconomic Questionnaire. Results indicated that the intervention promoted the repertoire of social and educational skills of teachers and increased teaching self-efficacy beliefs. It was concluded that the intervention showed some indicators of efficacy, signaling the interpersonal development of the educators. Future research should include accompanying measures and experimental design.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83594548","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Psychological Adjustment of Children with Cancer: Relapse and Survival Perspectives 儿童癌症患者的心理适应:复发与生存的观点
Psico-USF Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270101
A. Wechsler, C. Bragado-Álvarez, M. J. Hernández-Lloreda, L. F. Lopes, E. Perina
{"title":"Psychological Adjustment of Children with Cancer: Relapse and Survival Perspectives","authors":"A. Wechsler, C. Bragado-Álvarez, M. J. Hernández-Lloreda, L. F. Lopes, E. Perina","doi":"10.1590/1413-82712022270101","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270101","url":null,"abstract":"Abstract In Brazil, few studies have investigated the psychological aspects of childhood cancer. The aim of this article was to compare the psychological adjustment of children with cancer from different survival perspectives with that of children without cancer, besides examining potential risk factors. The sample consisted of 179 participants (6-14 years-old) recruited in two Brazilian public hospitals and three schools, and divided in three groups (relapsed, survivors and control). Children answered orally the self-reported Behavior Assessment Scale for Children, the Revised Children’s Manifest Anxiety Scale and Piers-Harris’ Self-Concept Scale. No differences were found between groups regarding school and clinical maladjustment, personal adjustment, emotional symptoms and self-concept. Findings also showed positive associations between psychological maladjustment and gender, younger age, lower household income, single parenthood and lower levels of parental education. Conclusions indicate that children with cancer adapt well to the disease and do not present more psychological problems than controls.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73183834","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Papel Bidirecional da Nicotina na Tarefa Go/No-Go: Um Ensaio Clínico Piloto 尼古丁在去/不去任务中的双向作用:一项初步临床试验
Psico-USF Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270112
S. J. Rodrigues, Gabriella M. Silva, Thiago A. Bonifácio, Relva P. Limaverde, Maria Eduarda Gomes, Livia H. Leite, N. L. Almeida, T. P. Fernandes, Natanael Antonio Santos
{"title":"O Papel Bidirecional da Nicotina na Tarefa Go/No-Go: Um Ensaio Clínico Piloto","authors":"S. J. Rodrigues, Gabriella M. Silva, Thiago A. Bonifácio, Relva P. Limaverde, Maria Eduarda Gomes, Livia H. Leite, N. L. Almeida, T. P. Fernandes, Natanael Antonio Santos","doi":"10.1590/1413-82712022270112","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270112","url":null,"abstract":"Resumo Estudos mostram que o tabagismo é responsável por afetar algumas funções cognitivas. No entanto, a nicotina é apenas um dos componentes existentes no cigarro e existem evidências de que pode servir como agente neuroprotetivo e causar melhoras em algumas funções cognitivas. O objetivo desta pesquisa foi investigar como a nicotina interage com algumas funções cognitivas. Um ensaio clínico piloto com administração de gomas de nicotina contendo 2-mg ou 4-mg, ou gomas placebo contendo a mesma textura, sabor e aparência, foi realizado. Quarenta e dois participantes participaram da pesquisa e os resultados indicaram que a relação entre nicotina e o desempenho na tarefa Go/No-Go podem ser bidirecionais. Os resultados indicaram que participantes do grupo que utilizaram 4-mg de nicotina apresentaram menor desempenho, enquanto os participantes que fizeram uso de 2-mg de nicotina tiveram melhor desempenho do que os demais. Esta pesquisa tem aplicações biopsicossociais e podem ajudar na compreensão da relação entre tabagismo e nicotina, além de contribuir para estratégias que possam ajudar no abandono do cigarro ou na melhora de condições que afetem a cognição.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76188691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Scale of Creative Potential at Work: validity based on external criteria and reliability evaluation 工作中创造潜能量表:基于外部标准的效度和信度评估
Psico-USF Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270113
Gabriela Fabbro Spadari, T. Nakano, Mônica de Oliveira Rocha, João Carlos Caselli Messias
{"title":"Scale of Creative Potential at Work: validity based on external criteria and reliability evaluation","authors":"Gabriela Fabbro Spadari, T. Nakano, Mônica de Oliveira Rocha, João Carlos Caselli Messias","doi":"10.1590/1413-82712022270113","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270113","url":null,"abstract":"Resumo O presente estudo visou adicionar evidências de validade à Escala de Potencial Criativo no Trabalho, por meio da investigação da influência de variáveis relacionadas ao sujeito (gênero, idade e nível de escolaridade) e ao ambiente organizacional (tempo de empresa) nos resultados do teste e investigar a precisão do instrumento por meio do método de teste e reteste. A amostra foi composta por 371 participantes, com idade média de 33,1 anos, funcionários de empresas de pequeno a grande porte. Nenhuma das variáveis se mostrou significativa nos dois fatores do instrumento (bloqueios e barreiras à criatividade; atributos e características que favorecem a criatividade). Somente três interações se mostraram significativas (sexo x idade no Fator 1; escolaridade x idade no Fator 1; idade x tempo no Fator 2). A precisão se mostrou adequada (r = 0,650 no Fator 1 e r = 0,729 no Fator 2). Estudos voltados à investigação de outras qualidades psicométricas do instrumento são recomendados.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90076859","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Autoeficácia para Regulação Emocional e Autoeficácia Social: Busca de Evidências de Validade de Construtos Relacionados 情绪调节的自我效能感与社会自我效能感:寻找相关构念效度证据
Psico-USF Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270103
R. T. Iaochite, A. Noronha, Daniela Couto Guerreiro Casanova, A. A. D. Santos, R. Azzi
{"title":"Autoeficácia para Regulação Emocional e Autoeficácia Social: Busca de Evidências de Validade de Construtos Relacionados","authors":"R. T. Iaochite, A. Noronha, Daniela Couto Guerreiro Casanova, A. A. D. Santos, R. Azzi","doi":"10.1590/1413-82712022270103","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270103","url":null,"abstract":"Resumo O presente estudo teve como objetivo buscar evidências de validade para a Escala de Autoeficácia para Regulação Emocional (AERE) por meio da relação com a Escala de Autorregulação Emocional (EARE) e a Escala de Autoeficácia Social (AES). Para tanto, 549 participantes com idades entre 13 e 23 anos (M = 16,82, DP = 1,551), de Belém (72,7%, n = 399) e do Rio de Janeiro (27,3%, n = 150) compuseram a amostra. Eles responderam a EARE e outros dois instrumentos, um que avalia a autorregulação emocional diante da tristeza (Escala de Autorregulação Emocional - EARE) e outro, que avalia a autoeficácia social (Escala de Autoeficácia Social - AES). Os resultados indicaram que a autorregulação emocional mostrou maiores índices de predição em relação à autoeficácia para regulação emocional, do que para a autoeficácia social, embora ambos os construtos tenham gerado coeficientes significativos. Os achados corroboram a literatura, confirmando a evidência de validade para a Escala de Autoeficácia para Regulação Emocional e são discutidos à luz dos pressupostos teóricos.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84553935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ajustamento à Aposentadoria: Relações com Saliência de Carreira e Realização de Carreira 退休调整:与职业卓越和职业成就的关系
Psico-USF Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270111
M. O. Magalhães, F. Brito
{"title":"Ajustamento à Aposentadoria: Relações com Saliência de Carreira e Realização de Carreira","authors":"M. O. Magalhães, F. Brito","doi":"10.1590/1413-82712022270111","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270111","url":null,"abstract":"Resumo A aposentadoria requer a reorganização de prioridades, atividades e papéis de vida. A teoria da continuidade considera que essa reorganização será maior quando a carreira profissional é uma prioridade pessoal ou quando objetivos de carreira não foram alcançados. Medidas de saliência de carreira, realização de carreira, ajustamento na aposentadoria, percepções de saúde, recursos financeiros e senso de domínio foram respondidas por 454 aposentados, com idade média de 64 anos, 66% mulheres, ativos e inativos. Realização e saliência de carreira explicaram o ajustamento para além dos dados demográficos e dos recursos financeiros e de saúde. A realização de carreira elevou o ajustamento em aposentados inativos e o prejudicou em aposentados ativos. Houve efeito supressor da saliência de carreira sobre a influência da realização de carreira no ajustamento. Conclui-se que a saliência e a realização de carreira são variáveis a serem levadas em consideração no planejamento de programas de preparação para a aposentadoria.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76682911","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Socio-emotional Competencies in Organizations and at Work: concepts and instruments in Brazilian and international studies 组织和工作中的社会情感能力:巴西和国际研究中的概念和工具
Psico-USF Pub Date : 2022-01-01 DOI: 10.1590/1413-82712022270108
Tiago Fernandes Oliveira, M. F. O. Nunes, Franciele Cristina Barbosa, Narbal Silva
{"title":"Socio-emotional Competencies in Organizations and at Work: concepts and instruments in Brazilian and international studies","authors":"Tiago Fernandes Oliveira, M. F. O. Nunes, Franciele Cristina Barbosa, Narbal Silva","doi":"10.1590/1413-82712022270108","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1413-82712022270108","url":null,"abstract":"Abstract Organizations have shown an interest in socio-emotional competencies due to the current knowledge that they are as important as technical competencies for the best personal and professional development. However, there is no consensus in the literature regarding the conceptual definition of these competencies. Accordingly, this narrative review aimed at characterizing the concept of socio-emotional competencies and the instruments used in Brazilian and international studies in the context of organizations and work. The Scopus, Web of Science, Google Scholar and Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações databases were consulted, resulting in 26 articles composing the sample. The results show that there is a myriad of concepts about socio-emotional competencies, and that the instruments used evaluate mainly emotional intelligence, personality and other more consolidated constructs in the literature. The impacts of the multiple possibilities of conceptualizing and measuring socio-emotional competences are discussed.","PeriodicalId":20767,"journal":{"name":"Psico-USF","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88282011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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