JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)最新文献

{"title":"PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN BAGI SISWA SD NEGERI 71 BUTON","authors":"F. R., Nurmin Aminu, Didin Adri","doi":"10.35326/jec.v7i1.3475","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v7i1.3475","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran, faktor pendukung dan penghambat peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran bagi siswa SD Negeri 71 Buton. Metode penelitian yang dilakukan yaitu penelitian lapangan (field research) dalam penelitian ini penulis memilih penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ialah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yaitu dengan trigulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) peran guru sebagai fasilitator, selain mendidik siswa dikelas guru juga dapat dikatakan sebagai model bagi peserta didik; (2) faktor penghambat dan pendukung guru dalam menjalankan perannya sebagai fasilitator: faktor yang menghambat guru dalam pembelajaran diantaranya adalah sarana dan prasarana yang belum lengkap, metode belajar yang belum bervariasi, kurikulum yang sulit dipelajari,  tugas rumah yang terlalu banyak sehingga membuat siswa menjadi bosan, siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan susah untuk ditegur; sedangkan faktor pendukung guru dalam pembelajaran ialah hubungan guru dengan siswa baik dan akrab, sumber belajar seperti buku cetak dan LKS memadai dan juga bahan ajar yang dipakai guru dari beberapa perlengkapan yang ada.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132769384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DIVERSITAS TERIPANG (HOLOTHUROIDEA) DI ZONA INTERTIDAL PANTAI MARINA WAKATOBI","authors":"Kusrini Kusrini","doi":"10.35326/jec.v7i1.3239","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v7i1.3239","url":null,"abstract":"The presence of sea cucumbers does not attract much attention, but their presence greatly influences the richness of marine biota and the diversity of biota species in the waters. Live in groups or spread out and are widely found in waters with a substrate of sand, coral sand, or sand mixed with mud. The substrate for Marina beach waters is sand, sand dominated by sea grass, sand with a little Acropora type coral, and sand mixed with mud and stones. Such conditions allow the growth and development of sea cucumbers. This study aims to determine the diversity of sea cucumbers (Holothuroidea) in the intertidal zone of Marina Wakatobi beach. This type of research is an experiment with cruise methods covering an area of ​​+ 500m2 in the intertidal zone of Marina Wakatobi beach. The types of sea cucumbers found were Synapta maculata, Holothuria scabra, Holothuria atra, Actinopyga echinites, Bohadschia marmorata, Holothurian hilla. Holothuria scabra is a type of sea cucumber that has a high distribution. \u0000 ","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126118638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SANTRI PONDOK PESANTREN NUR SYAMZAM KOLAKA","authors":"Nurhayati Nurhayati, Andi Aisa, Musgar Musgar","doi":"10.35326/jec.v6i1.3213","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v6i1.3213","url":null,"abstract":"Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh ekonomi orang tua santri Pondok Pesantren Nur Syamzam Kolaka terhadap prestasi belajar para santri. Metode yang digunakan adalah metode gabungan yaitu kualitatif dan metode kuantitatif. Hasil penelitian mengindikasikan yaitu; orang tua santri Pondok pesantren Nur Syamzam Kolaka 60 % dari kalangan keluarga ekonomi menengah dan 40 % dari keluarga ekonomi rendah, dengan perincian pekerjaan dari kalangan keluarga ekonomi menengah  50 % sebagai tani, 33,3 % sebagai pegawai/guru, dan 16,7 % sebagai pedagang/wirausaha, sementara  kalangan ekonomi rendah 50 % sebagai tani, 25 % bekerja sebagai nelayan, dan 25 % sebagai pedagang/wirausaha. Tingkat kemampuan ekonomi orang tua untuk kalangan ekonomi menengah merupakan sebagian besar mampu menyediakan semua kebutuhan pendidikan anaknya selebihnya kurang mampu sementara dari kalangan ekonomi lemah sebagian besar kurang mampu dan sebagian kecil tidak mampu. Pengaruh ekonomi orang tua terhadap prestasi santri yaitu antara ekonomi menengah dengan ekonomi mampu pada intinya sama yaitu ada yang berprestasi baik dan ada yang berprestasi sedang dengan persentase jumlah hampir sama dimana hal itu bisa terjadi karena bagi santri yang kurang mampu diberikan kemudahan-kemudah sehingga tergantung siapa yang rajin belajar saja, sementara terkait dengan persoalan dalam belajar yang membedakan yaitu anak-anak dari kalangan ekonomi mampu sarana belajarnya lebih memadai jika dibandingkan dengan kalangan keluarga ekonomi lemah.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116438947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS V-A MIN 2 BAUBAU","authors":"Safiuddin Safiuddin, L. Lisna, S. Suarti","doi":"10.35326/jec.v7i1.3204","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v7i1.3204","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS tema 8 jenis usaha masyarakat Indonesia melalui melalui model pembelajaran picture and picture siswa kelas Va MIN 2 Baubau. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang setiap siklusnya terdiri 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek penelitian yang dipilih yaitu siswa kelas Va MIN 2 Baubau pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 12 siswa yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 8iswi perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, lembar tes, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian siklus I dan siklus II diperoleh hasil ini untuk menujukkan terjadi peningkatan hasil belajar, yakni hasil tes siklus I ada 7 siswa yang tuntas (58%) dan tidak tuntas 5 siswa (42%). Hasil belajar siswa pada siklus II yang tuntas sebanyak 11 siswa  (92%) dan tidak tuntas ada 1 siswa (8%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture  dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari siklus 1 dan siklus II.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"301 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116262952","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS DIKSI DAN GAYA BAHASA DALAM NOVEL SATU HARI DI 2018 KARYA BOY CANDRA","authors":"Masri Masri","doi":"10.35326/jec.v7i1.3182","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v7i1.3182","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan gaya bahasa dan diksi dalam novel Satu Hari di 2018 karya Boy Candra. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode analisis konten atau analisis konten yang digunakan untuk menentukan isi dari satu dokumen, dalam penelitian ini dokumen yang dimaksud adalah novel satu hari di 2018 oleh boy candra. Penelitian ini terdiri dari dua data, yakni  analisis diksi dan gaya bahasa dalam novel Satu Hari di 2018. Kedua data tersebut diperoleh melalui membaca Satu Hari di 2018, lalu mengelompokannya, mereduksi data, menganalisis data, dan menyimpulkannya. Diksi yakni antara lain sinonim, denotasi. Gaya bahasa yakni antara lain personafikasi, antitesis, pleonasme, hiperbola, ironi, paradoks, litotes, dan asosiasi.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121570207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IDENTIFIKASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR","authors":"Kamasiah Kamasiah, M. Muslim, Muhammad Yusnan","doi":"10.35326/jec.v7i1.3159","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v7i1.3159","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan membaca permulaan, faktor penyebab kesulitan membaca permulaan serta solusi mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas III SD Negeri 99 Buton. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini berjumlah 7 orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bentuk kesulitan membaca permulaan, faktor penyebab siswa mengalami kesulitan membaca permulaan dan solusi mengatasi kesulitan membaca permulaan. Bentuk kesulitan yang dialami siswa seperti belum mengenal huruf abjad, sulit membedakan bentuk dan bunyi huruf yang sama, dan kesulitan mengeja. Faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan membaca permulaan yaitu kurangnya minat belajar, kurangnya motivasi belajar, rendahnya daya ingat siswa serta kurangnya dukungan keluarga. Solusi mengatasi kesulitan membaca permulaan ini adalah dengan memberikan tambahan jam belajar, menyediakan buku bacaan yang dapat membantu siswa belajar membaca, menghadirkan metode pengajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa serta menyediakan media pembelajaran yang variatif.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"203 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114645075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TEMA 9 SUMBER ENERGI DAN KEGUNAANNYA MELALUI PENDEKATAN CTL SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 LABALAWA","authors":"Mety Aprianti, Didin Adri","doi":"10.35326/jec.v6i2.3154","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v6i2.3154","url":null,"abstract":"Mety Aprianti 031801178. “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 9 Sumber Energi dan Kegunaannya Melalui Pendekatan CTL Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Labalawa”. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Labalawa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.. Siklus pada penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, siklus I dan siklus II. Subyek penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 1 Labalawa sebanyak 21 siswa. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah tes tertulis, lembar observasi. Penelitian pada siklus I dan siklus II diperoleh data sebagai berikut: standar KKM mata pelajaran IPA adalah 70, sebelum menggunakan Pendekatan Pembelajaran CTL dalam pembelajaran IPA pada nilai tes pratindakan diperoleh nilai 33,33% siswa atau 7 siswa yang dapat mencapai KKM, sedangkan 66,67% atau 14 siswa belum dapat mencapai KKM. Nilai rata-rata yang dipeoleh siswa adalah 47,14 dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah adalah 10. Setelah pembeian tindaka pengajaran menggunakan Pendekatan Pembelajaran CTL, materi sumber energi dan kegunaannya mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 62,85 dengan presentase ketuntasan siswa mencapai 61,90%. Kemudian dilanjutkan ke siklus II dengan menerapkan pendekatan pembelajaran CTL, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat mencapai 71,43 dengan presentase ketuntasan siswa mencapai 80,95%.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126869890","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 KALEDUPA","authors":"Hamsinah Tahir, Jaksim Jaksim","doi":"10.35326/jec.v6i2.2817","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v6i2.2817","url":null,"abstract":"Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kaledupa pada mata pelajaran IPS? Selanjutnya, apakah ada peningkatan minat belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kaledupa pada mata pelajaran IPS dengan strategi yang digunakan guru? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kaledupa pada mata pelajaran IPS dan untuk mengetahui Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kaledupa pada mata pelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 10 orang siswa kelas VII A dari total 20 orang siswa dan 1 orang guru IPS. Dengan menggunakan rumus pengambilan sampel acak (Random). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analis data menggunakan teori dari Milles dan Huberman yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kaledupa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, guru selalu berusaha meningkatkan minat belajar siswa dengan berbagai strategi, metode dan menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. Menyajikan materi dengan maksimal, menyediakan sarana dan prasarana penunjang yang memadai, memperhatikan cita-cita, hobi, bakat dan aspirasi siswa. Upaya guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kaledupa dilakukan dengan menyediakan sumber belajar yang memadai, menggunakan strategi atau metode dan media mengajar yang bervariasi, meningkatkan disiplin belajar siswa, serta memberikan tantangan dan hukuman.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129984880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGGUNAAN MEDIA JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS IIIb SD NEGERI 2 LAOMPO","authors":"Kadek Widianingsih, Didin Adri","doi":"10.35326/jec.v6i2.2779","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v6i2.2779","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media jarimatika pada mata pelajaran matematika materi perkalian kelas IIIb SD Negeri 2 Laompo. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini berbentuk spiral. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas IIIb SD Negeri 2 Laompo sebanyak 16 siswa. Teknik  pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. \u0000Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari segi hasil yang berkaitan dengan meningkatnya hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa meningkat lebih baik setiap pertemuannya. Hasil belajar dengan penggunaan media jarimatika pada siklus I diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 73,75 dan ketuntasan belajar mencapai 62,5% atau 10 siswa dari 16 siswa sudah tuntas. Siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 89,37 dan ketuntasan belajar mencapai 87,5% atau 14 siswa dari 16 siswa sudah tuntas belajar. Hasil observasi aktivitas guru dan siswa, pada siklus I aktivitas guru pertemuan I memperoleh skor 53 dengan persentase ketuntasan sebesar 73,61%, pada pertemuan II memperoleh skor 60 dengan persentase ketuntasan sebesar 83,33%. Dan pada aktivitas siswa siklus I, pada pertemuan I memperoleh skor 46 dengan persentase ketuntasan sebesar 63,88% dan pertemuan II memperoleh skor 51 dengan persentase ketuntasan 70,83%. Pada siklus II aktivitas guru pertemuan I memperoleh skor 69 dengan persentase ketuntasan sebesar 95,83% dan pertemuan II memperoleh skor 71 dengan persentase ketuntasan sebesar 98,61%. Dan aktivitas siswa siklus II, pada pertemuan I memperoleh skor 65 dengan persentase ketuntasan sebesar 90,27% dan pertemuan II memperoleh skor 71 dengan persentase ketuntasan sebesar 98,61%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media jarimatika dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian siswa kelas IIIb SD Negeri 2 Laompo.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115745373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KESALAHAN EJAAN BAHASA INDONESIA DALAM MEDIA MASSA KORANSULTRA.COM EDISI AGUSTUS 2021","authors":"Masri Masri, Cecep Nuryadin, W. Wahyudin, Afianti Afianti","doi":"10.35326/jec.v6i2.2780","DOIUrl":"https://doi.org/10.35326/jec.v6i2.2780","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan ejaan bahasa Indonesia dalam hal pemakaian huruf dan pemakaian tanda baca dalam koransultra.com. Objek penelitian artikel/berita koransultra.com dengan jumlah dua puluh lima artikel/berita. Jenis penelitian adalah kepustakaan atau kaji pustaka. Metode penelitian adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah teknik baca dan teknik tulis. Teknik analisis data adalah analisis mengalir/analisis isi. Hasil penelitian kesalahan ditemukan dalam Koransultra.com banyak kesalahan penulisan huruf yang tidak lengkap. Ada beberapa upaya untuk mengatasi kesalahan bahasa Indonesia dalam koransultra.com. Upaya tersebut adalah peningkatan kaidah bahasa Indonesia yang kompleks, peningkatan penguasaan ejaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, dan peningkatan kesadaran upaya pembinaan dan pengembangan bahasa Indonesia.","PeriodicalId":202043,"journal":{"name":"JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)","volume":"149 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129459029","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}