JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)最新文献_第4页

Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa 文献研究:利用微软Powerpoint学习媒体对学生数学学习结果的影响

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.35706/judika.v10i1.6642

Siti Hujaemah, Agung Prasetyo Abadi

引用次数: 0

Analisis Rubrik Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis Berbasis ESD di Kelas Tinggi Sekolah Dasar 分析小学阶段基于ESD的批判性思维技能评估

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.35706/judika.v10i1.5344

Nadia Nahariy Saffanah, Ghullam Hamdu

{"title":"Analisis Rubrik Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis Berbasis ESD di Kelas Tinggi Sekolah Dasar","authors":"Nadia Nahariy Saffanah, Ghullam Hamdu","doi":"10.35706/judika.v10i1.5344","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/judika.v10i1.5344","url":null,"abstract":"ESD menjadi alternatif di dunia pendidikan yang diharapkan dapat mengarahkan siswa dalam menyadari kehidupan yang berkelanjutan. Kompetensi berpikir kritis merupakan satu dari delapan kompetensi kunci ESD yang harus dikembangkan melalui rubrik penilaian keterampilan berbasis ESD. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rubrik penilaian keterampilan yang dikaitkan dengan kompetensi berpikir kritis berbasis ESD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 6 guru kelas tinggi di kabupaten Garut dan Kota Tasikmalaya. Data penelitian dilakukan melalui teknik wawancara serta studi dokumentasi terhadap rubrik yang sudah digunakan oleh guru. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 3 ranah ESD yang sesuai dengan kurikulum 2013, hal itu dapat dilihat jika dalam rubrik yang peneliti analisis terdapat 50% rubrik yang meliputi sosial, ekonomi, dan lingkungan. Akan tetapi dalam konteks berpikir kritis, hanya ditemukan 25% rubrik yang menggunakan indikator berpikir kritis dalam menilai keterampilan peserta didik. Guru merasa kesulitan dalam menggunakan serta mengembangkan rubrik penilaian keterampilan. Pengembangan rubrik keterampilan berpikir kritis berbasis ESD akan efektif dan penting untuk memudahkan guru dalam melakukan penilaian keterampilan.","PeriodicalId":198628,"journal":{"name":"JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129213505","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Tradisi Perahu Bidar sebagai Warisan Budaya dalam Kehidupan Masyarakat Kota Palembang 比达尔船的传统是帕伦邦人民生活的文化遗产

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.35706/judika.v10i1.5842

Andriamella Elfarissyah, Siti Gomo Attas

引用次数: 1

EFL INDONESIAN LEARNERS' PREFERENCE ON TEACHERS' WRITTEN FEEDBACK STRATEGIES FOR L2 WRITING 英语印尼语学习者对教师第二语言写作反馈策略的偏好

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.35706/judika.v10i1.6823

Indah Windra Dwie Agustiani, Herasni Yaman, S. Hartati

{"title":"EFL INDONESIAN LEARNERS' PREFERENCE ON TEACHERS' WRITTEN FEEDBACK STRATEGIES FOR L2 WRITING","authors":"Indah Windra Dwie Agustiani, Herasni Yaman, S. Hartati","doi":"10.35706/judika.v10i1.6823","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/judika.v10i1.6823","url":null,"abstract":"Feedback is very crucial for students’ learning. It can be used as a supporting source of learning for them by showing the students’ mistakes and errors. Feedback is expected to raise the students awareness of their learning. However, not many students are able to use the feedback given to them. Studies try to explore how to maximise feedback function for the students’ learning. This present study investigated the recognition of students about feedback preference and their response toward teacher feedback for their writing. An EFL class at the tertiary level comprising 28 learners had participated in this study. The participants were required to fill the questionnaire. The data were analysed by using percentage analysis. The data revealed that Indonesian EFL learners prefer the direct corrective feedback for their writing. The majority of the students confirmed that feedback is crucial for their writing progress. However, the data showed that more than half of the students’ responses toward feedback given admitted that they sometimes revised their writing although they were not assigned to submit a revision. Therefore, this study suggested diagnosing students’ teacher Corrective Feedback strategies as the initial step for given feedback procedure as one of the ways to respect students’ learning style or strategies.","PeriodicalId":198628,"journal":{"name":"JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121345948","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Tingkat Minat Siswa dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal di SMAN 1 Pagaden Subang 《斯曼1》(SMAN 1 Pagaden Subang)的学生对课外活动的兴趣程度

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.35706/judika.v10i1.6712

Muhamad Reza Nur Hakim, Bambang Ismaya, Irfan Zinat Achmad

引用次数: 1

Efektivitas Metode Directed Reading Thinking Activity dalam Pembelajaran Membaca Cerita Pendek Fantasi pada Siswa Kelas VII SMP

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.35706/judika.v10i1.5296

Dwi Septiyani Rahayu, Yang Yang Merdiyatna, Imam Muhtarom

{"title":"Efektivitas Metode Directed Reading Thinking Activity dalam Pembelajaran Membaca Cerita Pendek Fantasi pada Siswa Kelas VII SMP","authors":"Dwi Septiyani Rahayu, Yang Yang Merdiyatna, Imam Muhtarom","doi":"10.35706/judika.v10i1.5296","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/judika.v10i1.5296","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa pada pembelajaran membaca. Peneliti menggunakan metode DRTA untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam pembelajaran membaca. Hipotesis pada penelitian ini terdapat pengaruh signifikan pada hasil belajar siswa dengan menggunakan metode DRTA. Metode penelitian ini menggunakan quasi experimental dengan desain nonequivalent control group. Dengan demikian, peneliti menggunakan uji independent sample t-test dan diuji menggunakan uji efek size untuk melihat tingkat keefektifan metode DRTA dalam pembelajaran membaca cerita pendek fantasi. Peneliti menggunakan program SPSS 18.0 for windows sebagai analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode DRTA efektif ketika diterapkan dalam pembelajaran membaca cerita pendek fantasi. Hal ini terbukti dengan hasil uji perbedaan dua rata-rata pada hasil posttest sebesar 0,000 maka H0 ditolak. Selanjutnya, besar pengaruh metode DRTA yaitu d = 0,002 dengan menggunakan perhitungan effect size. Hasil tersebut termasuk efektif dengan kriteria efek kecil yang berada pada ukuran 0,0 < d ≤ 0,2. Kesimpulannya bahwa, metode DRTA efektif dalam pembelajaran membaca cerita pendek fantasi.","PeriodicalId":198628,"journal":{"name":"JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127412575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Instrumen Penilaian Desa Wisata sebagai Penilaian Kelayakan Desa Wisata Burai Kabupaten Ogan Ilir 旅游评估工具作为Ogan Ilir地区旅游业可行性评估

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.35706/judika.v10i1.5884

Sry Mulya Kurniati, Siti Gomo Attas

引用次数: 0

Makna Siloka (Filosofis) Lirik Lagu Goyang Karawang Karya Lingga Angling Raspati Siloka(哲学)的意思是Lingga Angling Raspati的Karawang摇摆歌词

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.35706/judika.v10i1.5939

Yousef Bani Ahmad, Siti Gomo Attas

{"title":"Makna Siloka (Filosofis) Lirik Lagu Goyang Karawang Karya Lingga Angling Raspati","authors":"Yousef Bani Ahmad, Siti Gomo Attas","doi":"10.35706/judika.v10i1.5939","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/judika.v10i1.5939","url":null,"abstract":"Karawang merupakan salah satu kabupaten di Jawa Barat. Kota Karawang dikenal sebagai lumbung padi, kota pahlawan dan kota industri. Dalam bidang seni, Lagu Goyang Karawang merupakan salah satu karya anak muda yang menjadi identitas budaya lokal dan masih mempertahankan jati dirinya dalam menghadapi tantangan budaya asing yang masuk ke Indonesia. Lagu Goyang karawang merupakan produk budaya seni yang bersejarah. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk memahami makna denotasi yang dimunculkan dalam lirik lagu goyang karawang karya Lingga Angling Raspati, 2) seperti apa makna konotasi yang ada dalam lirik lagu Goyang Karawang. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis isi. Sumber data diambil dari studi pustaka dan wawancara dengan pencipta lagu yaitu Angga Angling Raspati. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa lagu tersebut memiliki makna perubahan paradigma goyang karawang yang dahulu berbeda dengan saat ini. Goyang Karawang artinya Karawang terus bergerak untuk tumbuh, maju dan berkembang. Makna budaya yang ditemukan dalam lirik tersebut yaitu penggambaran tentang kehidupan masyarakat kota Karawang yang banyak lahan padi dan juga industri. Dalam industri masyarakat umumnya bekerja di perusahaan dan terbukti dengan adanya Karawang International Industrial City (KIIC). Dampak dari makna lagu tersebut yaitu ingin menyampaikan sebuah makna yang sesungguhnya dari Goyang Karawang itu sendiri.","PeriodicalId":198628,"journal":{"name":"JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127184461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN READING HABIT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION 阅读习惯、阅读习惯、阅读习惯、阅读习惯、阅读习惯、写作习惯等

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2021-11-15 DOI: 10.35706/judika.v9i2.5346

Iis Rojiah

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN READING HABIT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION","authors":"Iis Rojiah","doi":"10.35706/judika.v9i2.5346","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/judika.v9i2.5346","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan reading habit siswa pada pembelajaran IPS melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang diselenggarakan pada siswa kelas VIIC SMP Negeri 1 Sukasari pada tahun akademik 2019/2020, yang terdiri atas 41 orang siswa. Desain PTK mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart, yang terdiri atas dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan kegiatan meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi siklus. Kriteria keberhasilan tindakan jika sebagian besar atau sekurang-kurangnya 70% siswa memiliki reading habit yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Frekuensi membaca siswa pada siklus I sebesar 56% dan pada siklus II sebesar 65%, 2) Intensitas membaca siswa pada siklus I sebesar 56%, dan pada siklus II sebesar 74%, 3) Minat membaca siswa pada siklus I sebesar 67%, dan pada siklus II sebesar 76%, 4) Ketepatan strategi membaca siswa pada siklus I sebesar 63%, dan pada siklus II sebesar 76%, dan 5) Keragaman jenis bacaan siswa pada siklus I sebesar 61%, dan pada siklus II sebesar 84%. Dengan demikian, rata-rata presentase reading habit siswa pada siklus I sebesar 61%, sedangkan pada siklus II mencapai 75%. ","PeriodicalId":198628,"journal":{"name":"JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)","volume":"243 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115256375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

OPTIMALISASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA MELALUI PROJECT-BASED LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA 通过全球gebra软件帮助的项目学习，优化学生的数学表现能力

JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Pub Date : 2021-11-15 DOI: 10.35706/judika.v9i2.5496

Zakiya Aulia Ilma, T. Turmudi

{"title":"OPTIMALISASI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA MELALUI PROJECT-BASED LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA","authors":"Zakiya Aulia Ilma, T. Turmudi","doi":"10.35706/judika.v9i2.5496","DOIUrl":"https://doi.org/10.35706/judika.v9i2.5496","url":null,"abstract":"Penelitian ini memiliki tujuan yaitu: 1) mengukur peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang belajar melalui Project-based Learning berbantuan software Geogebra dibandingkan dengan siswa yang belajar melalui pembelajaran biasa; 2) mengukur pencapaian kemampuan representasi matematis siswa yang belajar melalui Project-based Learning berbantuan software Geogebra dibandingkan dengan siswa yang belajar melalui pembelajaran biasa; 3) mengukur rata-rata pencapaian kemampuan representasi matematis siswa yang belajar melalui Project-based Learning berbantuan software Geogebra dibandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) matematika 75. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design, yang dilakukan pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Telukjambe Timur dengan pokok bahasan Integral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang belajar melalui Project-based Learning berbantuan software Geogebra lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar melalui pembelajaran biasa. 2) pencapaian kemampuan representasi matematis siswa yang belajar melalui Project-based Learning berbantuan software Geogebra lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar melalui pembelajaran biasa. 3) rata-rata pencapaian kemampuan representasi matematis siswa yang belajar melalui Project-based Learning berbantuan software Geogebra mencapai KKM 75. \u0000Kata kunci: \u0000Project-based Learning; Software Geogebra; Kemampuan Representasi Matematis Siswa.","PeriodicalId":198628,"journal":{"name":"JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)","volume":"61 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116837657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2