Revista Brasileira do Esporte Coletivo最新文献

{"title":"PRODUÇÃO ACADÊMICA EM FUTSAL FEMININO: ESTADO DA ARTE DOS ARTIGOS CIENTÍFICOS NACIONAIS","authors":"Ellen Hohana De Luna Macedo, Jefferson Willian Santos do Nascimento, Wésley Carlos Rossini de Souza, Alison Oliveira da Silva","doi":"10.51359/2527-0885.2021.251555","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2021.251555","url":null,"abstract":"Introdução: No Brasil, o futsal é um esporte coletivo semelhante ao futebol possuindo suas peculiaridades e tornando-se uma modalidade praticada por um grande número de pessoas. Embora seja uma categoria ampla, o gênero feminino ainda sofre barreiras discriminatórias e machistas que por vezes tornam-se obstáculos para as atletas. Objetivo: Este estudo objetivou mapear a produção científica sobre futsal feminino no Brasil, por meio de uma revisão narrativa da literatura. Método: Considerando apenas artigos originais, que apresentassem alguma informação sobre o futsal feminino brasileiro, os dados foram coletados nas plataformas eletrônicas Scielo (Scientific Electronic Library Online), no Portal Regional da BVS e Portal Periódicos (CAPES). A busca inicial dos dados gerou 589 estudos, e todos foram importados para o Endnote versão 7.0 para triagem, apenas 36 atenderam aos critérios de elegibilidade. Resultados: Os estudos abrangeram oito temáticas diferentes e esses achados escancaram a enorme diferença ainda existente entre gêneros no esporte. Todavia, é possível identificar o crescimento no número de publicações referidas ao futsal feminino no Brasil nos últimos anos. Discussão: Sobre as principais temáticas investigadas as questões de “Gênero” têm sido inseridas nas publicações científicas, pois ser mulher e jogar futebol significa, simultaneamente, praticar um esporte concebido como fenômeno social. Conclusão: conclui-se que se faz necessário que pesquisas futuras sejam feitas para enriquecer a área, torná-la mais visível e minimizar a diferença entre os sexos.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127503800","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O TRABALHO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO DA LATERALIDADE EM ESCOLARES","authors":"Rayane Maria Silva Souza, Iberê Caldas Souza Leão","doi":"10.51359/2527-0885.2021.251552","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2021.251552","url":null,"abstract":"Introdução: A Educação Física é a ciência que estuda o movimento do corpo, com o objetivo de estimular, vivenciar e desenvolver capacidades cognitivas, afetivas e físicas do indivíduo, além de ser um instrumento pedagógico e eficaz. Aprendizagem motora, psicomotricidade, cognição, lateralidade e tudo que envolva aquisição de habilidades, e/ou execução de movimentos estão correlacionados diretamente com a educação física, pois é através da mesma que se adquire a consciência corporal. Quando a criança se encontra na fase da iniciação esportiva, mas não teve experiências ricas de aprendizagem motora, pode ter o seu desenvolvimento motor comprometido e vir a apresentar dificuldades de aprendizagem devido aos distúrbios ou transtornos durante o seu processo. Os distúrbios de lateralidade e os problemas de aprendizagem escolar podem estar relacionados. Esses se classificam em: dislexia, disortografia e discalculia. Objetivo: Identificar possíveis distúrbios relacionados à Lateralidade que derivam da falta de vivência (estímulos) nas aulas de educação física e relacionar ao desenvolvimento motor. Método: O referido estudo caracteriza-se como uma revisão de literatura narrativa, onde foram verificadas semelhanças e diferenças nas definições sobre os distúrbios relacionados a aprendizagem, encontradas com base nos estudos publicados entre os anos de 2005 e 2019. Resultados e Discussão: Por meio da lateralidade que o indivíduo se situa no ambiente, manifestando-se através das experiências vividas. A educação física desempenha um papel de relevante importância durante toda a vida e principalmente na fase escolar das crianças, sendo assim seu corpo se torna seu principal instrumento de autoconhecimento. Conclusão: A falta de prática nas aulas de educação física principalmente na fase educação infantil acarreta em um fraco desenvolvimento motor que não foi estimulado como deveria ser, e isso, venha interferir negativamente na vida pessoal e escolar, além de possivelmente não proporcionar experiências afetivas positivas nessas crianças.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129646544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"EFEITO DA INTENSIDADE NO EXERCÍCIO ANTAGONISTA SOBRE O DESEMPENHO MUSCULAR NO MÉTODO AGONISTA/ANTAGONISTA: UMA REVISÃO NARRATIVA","authors":"E. Luz, Juliana de Araújo Silva, Diógenes Cândido Mendes Maranhão, André Luiz Torres Pirauá","doi":"10.51359/2527-0885.2021.251556","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2021.251556","url":null,"abstract":"Introdução: O método agonista-antagonista (MAA) consiste na execução de dois exercícios para o mesmo segmento corporal, de forma combinada, sendo o primeiro deles à musculatura antagonista, visando a diminuição da co-contração. Objetivo: O objetivo do presente estudo foi verificar por meio de uma revisão narrativa, os efeitos da intensidade aplicada ao exercício antagonista, sobre o desempenho muscular do exercício agonista no MAA. Método: A pesquisa foi conduzida nas bases de dados eletrônicos Google Acadêmico, Lilacs, Scieloe Medline/Pubmed. Resultados e Discussão: Foram achados um total de 15 artigos, onde verificou-se que o método agonista antagonista parece ser eficaz para o aumento do desempenho e ativação muscular, e do volume total de trabalho, independente da intensidade aplicada, sendo essas as principais variáveis estudadas. Conclusão: Não é consensual qual a intensidade mais adequada deve ser aplicada no método, para se obter seus resultados, sendo assim uma lacuna para possíveis estudos futuros.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114356403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANÁLISE DE RISCO DO DESENVOLVIMENTO DA SÍNDROME DE BURNOUT EM ATLETAS ADOLESCENTES DE HANDEBOL","authors":"Francine Paula Gomes Banhos, C. M. Sedorko","doi":"10.51359/2527-0885.2021.251553","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2021.251553","url":null,"abstract":"Introdução: A Síndrome de Burnout (SB) se configura em uma exaustão psicofísiológica, a qual pode acometer atletas que sofrem com o excesso de cobranças e alta intensidade de treinamento. Objetivo: O referido estudo apresentou o objetivo de identificar possíveis riscos para o surgimento da SB junto a atletas adolescentes praticantes da modalidade esportiva Handebol. Método: Esta pesquisa de cunho qualitativo foi desenvolvida em uma instituição particular de ensino do município de Ponta Grossa/PR e a amostra foi composta por 14 adolescentes do sexo feminino. Resultados e discussão: Os resultados evidenciam que as referidas atletas apresentam risco baixo de desenvolver a Síndrome de Burnout. Conclusão: Observa-se a importância dos professores e treinadores estarem atentos as consequências decorrentes da SB e na eventualidade de algum atleta apresentar sintomas dessa síndrome, ressalta-se a necessidade do devido acompanhamento psicológico para realizar o tratamento necessário. Palavras-chave: Burnout, Atleta, Exaustão.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"630 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117089512","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O JUDÔ COMO FERRAMENTA DE SOCIALIZAÇÃO E PROMOÇÃO A SAÚDE PARA ADOLESCENTES COM TEA","authors":"Ana Andrade, Maria Beatriz Farias Duda, Hildeberto Dutra Sobral","doi":"10.51359/2527-0885.2021.251554","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2021.251554","url":null,"abstract":"Introdução: O TEA é caracterizado como um transtorno complexo, de caráter mental e que prejudica o desenvolvimento neuro-motor do indivíduo, afetando a linguagem, interação social e cognição. O judô se torna benéfico para o adolescente com TEA por se ter melhoras na coordenação motora, no domínio corporal e na socialização. Objetivo: Compreender de que forma a prática do Judô pode contribuir na melhora da coordenação, flexibilidade e qualidade de vida em adolescentes com TEA. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada a partir das bases de dados: PubMed, Scielo, portal Biblioteca Virtual de Saúde – BVS, onde utilizou-se o operador booleano AND e os seguintes descritores: „‟ Transtorno do Espectro Autista‟‟, „‟artes marciais‟‟, „‟Judo” em inglês e português. Como critério de inclusão: ensaios clínicos randomizados, nos idiomas inglês e português, publicado no período de 2016 a 2021 e que tinham como limite no estudo crianças e adolescentes (10- 19anos). Utilizaram-se como critérios de exclusão: estudo de casos, estudos com animais e os que não respondiam à pergunta norteadora. Os artigos foram selecionados conformerespondessem o objetivo da pesquisa pela análise dos resumos e leitura na íntegra. Resultados: Através das pesquisas foram observados pontos importantes em relação ao estudo de adolescentes com TEA., como o relato dos familiares, que afirmam que a interação social dos adolescentes após participarem das aulas é incentivada. Conclusão: Tendo em vista um aumento da população com TEA, surge à necessidade de estudos mais voltados a socialização e estímulos motores para evitar que esses jovens tenham sua qualidade de vida afetada. Contudo, foi chegado ao entendimento que crianças e adolescentes que frequentam locais onde o seu desenvolvimento cognitivo é estimulado tentem a ser mais sociáveis, adquirindo estímulos que podem reduzir os sintomas do TEA.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115037116","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISE DESEMPENHO ESPORTIVO NO HANDEBOL DURANTE O CICLO MENSTRUAL NAS FASES FOLICULAR E OVULATÓRIA","authors":"J. Filho, Gessica Noemy Veiga Leal","doi":"10.51359/2527-0885.2020.249792","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2020.249792","url":null,"abstract":"Introdução: A inclusão de mulheres no esporte e oscilações hormonais decorrentes dos aspectos fisiológicos do sistema reprodutor feminino, o ciclo menstrual é citado em literaturas como fator determinante no ponto negativo e positivo em indivíduos atletas. Objetivo: analisar o desempenho esportivo em atletas de Handebol durante o ciclo menstrual, nas fases folicular e ovulatória. Método: 14 atletas de handebol entre 18 e 35 anos, foram submetidas ás avaliações com bioimpedância octopolar InBody 720, composição corporal. Força de membros superiores através da preensão manual com dinamômetro de mão mecânico. À força explosiva (potência) de membros inferiores utilizou-se Counter Movement Jump (CMJ) com auxílio dos braços. O nível de significância foi estabelecido em p<0,05, para comparação dos dados, analisados no pacote estatístico Statistical Package for the Social Science V.21. Resultados: Para composição corporal na fase folicular e ovulatória; o índice de massa magra 49,01± 4,69kg, 48,72± 5,59 (p≥0,506). Massa gorda 17,79±5,61kg, 17,85±5,20 (p≥0,783). Água intracelular 22,43±2,17, 22,90± 2,73 (p≥0,300). Água extracelular 13,42±1,32, 15,45± 7,77 (p≥0,350), e Porcentagem de Gordura 26.26± 5,79, 27,08± 5,97 (p≥0,188). No desempenho físico podemos observar os resultados da força em potência em membros inferiores 1572,41±94,81, 1695,50±237,05, (p≥0,066). Potência w/kg 26,54±5,32, 25,33±1,61, (p≥0,455). Tempo no ar 516,08±28,07, 526,58±33,53,(p≥0,136). Membros superiores mão direita 37,16±4,44, 38,04±4,57 ( p≥0,375). Mão esquerda 33,37± 5,67, 33,87± 5,54, (p≥0,724). Conclusão: Os dados constataram que não houve alternância, mantendo uma constância na composição corporal e nos níveis de forca em membros superiores, potência de membros inferiores e não havendo influência no desempenho das atletas, mantendo um nível padrão das variáveis nas duas fases do ciclo menstrual.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130826424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UTILIZAÇÃO DA CATEGORIZAÇÃO PERCENTÍLICA PARA A AVALIAÇÃO FÍSICA: UMA PROPOSTA PARA O TESTE DE APTIDÃO FÍSICA DOS BOMBEIROS MILITARES DE PERNAMBUCO","authors":"Alexandre de Araújo Pereira, Marcelo Tavares Viana, Iberê Caldas Souza Leão, Tetsuo Tashiro, Patrícia Pereira, L. M. Silva","doi":"10.51359/2527-0885.2020.249793","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2020.249793","url":null,"abstract":"Introdução: A criação de tabelas percentílicas torna a avaliação da aptidão física mais exigente, precisa e detalhada para o programa de Treinamento dos Bombeiros Militares de Pernambuco. Objetivo: Propor tabelas de categorização percentílica para o nível de aptidão física de Bombeiros Militares do Estado de Pernambuco. Método: O estudo foi do tipo explicativo, transversal e descritivo, com amostras por censo. Os índices físicos disponíveis, foram categorizados, baseados em um banco de dados estabelecido pelos testes neuromotores do Corpo de Bombeiros Militares de Pernambuco (CBMPE) aplicados por equipe qualificada da área de educação física nos períodos de 2011 a 2014. Foram realizados os testes físicos com média de 1.800 militares a cada ano, de ambos os sexos, com predominância masculina, classificadas de A a F para as referidas idades. Para as análises estatísticas foi aplicada a análise descritiva através de frequência e empregada a categorização por meio da avaliação percentílica, com intervalo de 05 classes entre 05% a 100%, utilizando o pacote estatístico SPSS for Windows versão 17 de 2008. Resultados: Construídas as tabelas percentílicas do teste de capacidade cardiorrespiratória (corrida de 2400m; caminhada de 4800m, natação de 12 minutos), testes de força dos membros superiores (flexão de braços na barra e sobre o solo), teste de resistência muscular localizada (flexão abdominal em 1 minuto) e o teste de natação 100m. De acordo com os valores obtidos, de maneira geral os resultados apresentaram-se superiores as tabelas de referência. Conclusão: Diante das análises realizadas, verificou-se a possibilidade de estimar, através desse tipo de proposta, índices específicos para a avaliação dos níveis de aptidão física dos bombeiros militares de Pernambuco.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124093859","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sobre a Educação Física e o Esporte da Bahia","authors":"Francisco Nilson Moreira Costa","doi":"10.51359/2527-0885.2020.249794","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2020.249794","url":null,"abstract":"Século XXI ano 2021 plena pandemia da Covid-19 o ser humano sofre de semiimobilismo. Hoje refletia referente à minha juventude na escola fundamental – Escola Técnica Federal da Bahia e no ensino médio – Centro Integrado Anísio Teixeira, lembro-me o quanto mobilizava meu corpo com a prática da Educação Física e a participação na equipe de Handebol da escola, nestes tempos não havia dispensa da educação física escolar mesmo os estudantes que participavam destas equipes esportivas, adoravam, pois representava a escola, a satisfação em vestir a camisa do time da escola. Treinava-se três vezes por semana e participava da Educação Física duas vezes por semana nem por isto achava ruim, muito pelo contrário, pois a energia era muito grande.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"362 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133070130","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Racismo é do esporte ou está no esporte?","authors":"Francisco Manuel Plácido Gonçalves dos Santos Santos","doi":"10.51359/2527-0885.2020.249718","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2020.249718","url":null,"abstract":"Este texto tem seu fundamento único na forma como o autor percebe a discussão que envolve o racismo no esporte brasileiro, mas que vai além deste. Sendo assim, trata-se de uma opinião particular sobre um tema que atravessa a sociedade nas suas mais diversas figurações sociais – embora algumas delas façam crer que nada têm a ver com o caso, reproduzindo ideias distorcidas de si mesmas – conforme acredito – como estratégia de manutenção de poder de algumas das tais configurações.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124606798","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Prescrição do Exercício Físico em tempos de Pandemia!","authors":"A. Silva","doi":"10.51359/2527-0885.2020.248554","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2527-0885.2020.248554","url":null,"abstract":"A prescrição do Exercício Físico vem sendo utilizada de várias formas em tempos de pandemia, vamos fazer algumas reflexões ao longo desse texto buscando entender criticamente essas necessidades. Faz-se necessário compreender que a atividade física é conceituada como qualquer movimento corporal produzida pelos músculos esqueléticos que resulta no gasto energético maior que os níveis de repouso, e o exercício físico é entendido como toda atividade física planejada, estruturada e repetitiva que tem por objetivo a melhoria e a manutenção de um ou mais componentes da aptidão física. Dessa forma entende-se que essa prescrição deve ser realizada por um profissional de Educação Física qualificado com conhecimento em avaliar, prescrever, orientar, supervisionar e reavaliar programas de exercícios para a aptidão física relacionada à saúde e ao desempenho físico de forma individualizada.","PeriodicalId":189729,"journal":{"name":"Revista Brasileira do Esporte Coletivo","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115714263","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}