发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Araştırma ve Deneyim Dergisi最新文献

筛选
英文 中文
Özel/Minik Mucitler 4007 TÜBİTAK Bilim Şenliği Programının Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi
Araştırma ve Deneyim Dergisi Pub Date : 2021-12-15 DOI: 10.47214/adeder.1026808
M. Başar, Hilal Gurkan, Atakan Avcı, Nazlı SÖKMEN BEDEL, Abdussamet Aktaş, Mustafa Gündüz, Adem Soylu
{"title":"Özel/Minik Mucitler 4007 TÜBİTAK Bilim Şenliği Programının Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi","authors":"M. Başar, Hilal Gurkan, Atakan Avcı, Nazlı SÖKMEN BEDEL, Abdussamet Aktaş, Mustafa Gündüz, Adem Soylu","doi":"10.47214/adeder.1026808","DOIUrl":"https://doi.org/10.47214/adeder.1026808","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":184127,"journal":{"name":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133241763","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DERSİ UYGULAMALARI VE GERİ BİLDİRİMLER HAKKINDA GÖRÜŞ VE DENEYİMLERİ
Araştırma ve Deneyim Dergisi Pub Date : 2021-12-01 DOI: 10.47214/adeder.1018585
Ceren Utkugün
{"title":"SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DERSİ UYGULAMALARI VE GERİ BİLDİRİMLER HAKKINDA GÖRÜŞ VE DENEYİMLERİ","authors":"Ceren Utkugün","doi":"10.47214/adeder.1018585","DOIUrl":"https://doi.org/10.47214/adeder.1018585","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":184127,"journal":{"name":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124912215","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
ÖĞRETMEN ADAYLARININ YARATICI DÜŞÜNME VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE ÖĞRENME NESNELERİ TASARIMININ ETKİSİ
Araştırma ve Deneyim Dergisi Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.47214/adeder.1019199
Ahmet Bilal Yaprakdal, A. Özdemir
{"title":"ÖĞRETMEN ADAYLARININ YARATICI DÜŞÜNME VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE ÖĞRENME NESNELERİ TASARIMININ ETKİSİ","authors":"Ahmet Bilal Yaprakdal, A. Özdemir","doi":"10.47214/adeder.1019199","DOIUrl":"https://doi.org/10.47214/adeder.1019199","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":184127,"journal":{"name":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131289086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDAN KAZANDIKLARI TECRÜBELER
Araştırma ve Deneyim Dergisi Pub Date : 2020-12-31 DOI: 10.47214/ADEDER.753163
Oktay Bektaş, Ahsen Tanşu
{"title":"FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDAN KAZANDIKLARI TECRÜBELER","authors":"Oktay Bektaş, Ahsen Tanşu","doi":"10.47214/ADEDER.753163","DOIUrl":"https://doi.org/10.47214/ADEDER.753163","url":null,"abstract":"Kaliteli insanlari yetistirenlerin, ogretmenler oldugu bilinen bir gercektir. Buradan yola cikarak, nitelikli ogretmen yetistirebilmenin uzerinde onemle durulmasi gerektigi soylenebilir. Bu calismanin amaci, fen bilimleri ogretmen adaylarinin ogretmenlik uygulamasi sonrasi kazanmis olduklari tecrubelerin neler oldugunu ortaya koymaktir. Bu amacla, calismada yontem olarak nitel arastirma desenlerinden fenomenoloji kullanilmistir. Calismanin katilimcilari, 2013-2014 yariyili ilkbahar doneminde fen bilgisi ogretmenligi ana bilim dalinin son sinif duzeyinde farkli uygulama okullarinda ogretmenlik uygulamasi stajini yapan sekiz ogretmen adayidir. Veri toplama araci olarak, on sorudan olusan yari yapilandirilmis gorusme kullanilmistir. Veriler icerik analizi kullanilarak analiz edilmistir. Calismada elde edilen bulgulara gore, katilimcilarin ogretmenlik uygulamasi dersi sonunda bilgi ve becerilerine olan guvenleri artmistir. Ogretmen adaylari, uygulama ogretmeninin tecrube kazanmalari acisindan cok buyuk onem tasidigini belirtmis, okul idaresinden yeterince tecrube edinemediklerini belirtmislerdir. Uygulama sonunda, ogrencilerin akademik olarak basarili olabilmeleri icin, derse karsi tutumlarinin olumlu ve sosyo-ekonomik olarak durumlarinin iyi olmasi gerektigi, okulun fiziki kosullari acisindan hala fiziki eksikliklerin oldugu vurgusu yapilmistir. Ogretmen adaylarinin daha fazla pratik yapabilmelerinin saglanmasi acisindan, her sinif duzeyinde ogretmenlik uygulamasi benzeri derslerin olmasi gerektigi sonucuna varilmistir. Uygulama okullari belirlenirken, fiziki imkânlar, uygulama ogretmeninin nitelikleri, ogrenci profili gibi degiskenler acisindan ogretmen adaylarinin tecrube kazanmalarini saglayacak okullarin secilmesi onerilmistir.","PeriodicalId":184127,"journal":{"name":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121759966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE VE FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİK MOTİVASYONLARINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ
Araştırma ve Deneyim Dergisi Pub Date : 2020-12-31 DOI: 10.47214/ADEDER.778928
Aytül Damla Tekin, M. Yildirim
{"title":"PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE VE FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİK MOTİVASYONLARINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ","authors":"Aytül Damla Tekin, M. Yildirim","doi":"10.47214/ADEDER.778928","DOIUrl":"https://doi.org/10.47214/ADEDER.778928","url":null,"abstract":"This study aims to increase of the 7th grades in secondary school the scientific process skills and motivation for learning science positively through problem based learning activities. The study was carried out with the semi-experimental design of the pre-test-post-test control group with the participation of 46 7th grades in a secondary school located in Istanbul. The data were obtained by applying \"Scientific Process Skills Test (SPST) and “Students’ Motivation toward Science Learning Scale (SMTSLS)” as a pre-test and post-test to the experimental and control groups. The parametric tests were used to compare pre-test and post-test scores. After the application process, a significant increase was found both in the SPST and in the SMTSLS scores in the experimental group who were trained with problem based learning in the post-tests. However, no significant change was observed on the SPST and the SMTSLS scores between the control group and experimental group.","PeriodicalId":184127,"journal":{"name":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115465985","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE TÜRK KÜLTÜR ÖGELERİNİN AKTARIMINA YÖNELİK BİR DURUM ÇALIŞMASI
Araştırma ve Deneyim Dergisi Pub Date : 2020-12-31 DOI: 10.47214/ADEDER.756667
M. Canbulat, Betül Koparan
{"title":"YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE TÜRK KÜLTÜR ÖGELERİNİN AKTARIMINA YÖNELİK BİR DURUM ÇALIŞMASI","authors":"M. Canbulat, Betül Koparan","doi":"10.47214/ADEDER.756667","DOIUrl":"https://doi.org/10.47214/ADEDER.756667","url":null,"abstract":"Gunumuzde yabanci dil olarak Turkce ogretimi, cesitli ulkelerdeki insanlarin farkli farkli ihtiyac ya da sebeplerle Turkiye’ye gelmesi sonucunda bircok farkli kurumda yapilmakta ve bu kurumlarda ogrenim goren yabanci ogrencilerin sayisinin her gecen gun arttigi bilinmektedir. Bu durum Turkceyi, yabancilarin ogrendikleri bir dil hâline getirirken ayni zamanda da Turkcenin yabanci dil olarak ogretiminin de onemini ortaya koymaktadir. Bu dogrultuda arastirma, nitel arastirma yontemlerinden durum calismasina gore desenlenmistir. Nitel arastirma yontemine uygun olarak dokuman analizi, odak grup gorusmesi ve bireysel gorusmeler ile veriler elde edilmistir. Verilerin analizi, icerik analizi yoluyla yapilmistir. Arastirmanin sonucunda yabanci ogrenciler Turk kultur ogelerini daha cok sosyal hayat, Turk arkadaslar ve dizilerden ogrendiklerini bununla beraber ders kitaplarindan ve ogretim elemanlarindan da bu konuda yararlandiklarini ifade etmislerdir. Ayrica ders kitaplarinda da Turk kultur ogelerinin yer aldigi fakat daha guncel ve yabanci ogrencilerin ilgi ve ihtiyaclarina yonelik kultur ogelerinin yer almasi gerektigi sonucuna ulasilmistir.","PeriodicalId":184127,"journal":{"name":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123636668","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE ETKİSİ
Araştırma ve Deneyim Dergisi Pub Date : 2020-12-31 DOI: 10.47214/adeder.835927
Yasin Gümbür, Muhammet Avaroğulları
{"title":"ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARININ SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE ETKİSİ","authors":"Yasin Gümbür, Muhammet Avaroğulları","doi":"10.47214/adeder.835927","DOIUrl":"https://doi.org/10.47214/adeder.835927","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":184127,"journal":{"name":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132092603","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信