FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDAN KAZANDIKLARI TECRÜBELER

Araştırma ve Deneyim Dergisi Pub Date : 2020-12-31 DOI:10.47214/ADEDER.753163

Oktay Bektaş, Ahsen Tanşu

{"title":"FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASINDAN KAZANDIKLARI TECRÜBELER","authors":"Oktay Bektaş, Ahsen Tanşu","doi":"10.47214/ADEDER.753163","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kaliteli insanlari yetistirenlerin, ogretmenler oldugu bilinen bir gercektir. Buradan yola cikarak, nitelikli ogretmen yetistirebilmenin uzerinde onemle durulmasi gerektigi soylenebilir. Bu calismanin amaci, fen bilimleri ogretmen adaylarinin ogretmenlik uygulamasi sonrasi kazanmis olduklari tecrubelerin neler oldugunu ortaya koymaktir. Bu amacla, calismada yontem olarak nitel arastirma desenlerinden fenomenoloji kullanilmistir. Calismanin katilimcilari, 2013-2014 yariyili ilkbahar doneminde fen bilgisi ogretmenligi ana bilim dalinin son sinif duzeyinde farkli uygulama okullarinda ogretmenlik uygulamasi stajini yapan sekiz ogretmen adayidir. Veri toplama araci olarak, on sorudan olusan yari yapilandirilmis gorusme kullanilmistir. Veriler icerik analizi kullanilarak analiz edilmistir. Calismada elde edilen bulgulara gore, katilimcilarin ogretmenlik uygulamasi dersi sonunda bilgi ve becerilerine olan guvenleri artmistir. Ogretmen adaylari, uygulama ogretmeninin tecrube kazanmalari acisindan cok buyuk onem tasidigini belirtmis, okul idaresinden yeterince tecrube edinemediklerini belirtmislerdir. Uygulama sonunda, ogrencilerin akademik olarak basarili olabilmeleri icin, derse karsi tutumlarinin olumlu ve sosyo-ekonomik olarak durumlarinin iyi olmasi gerektigi, okulun fiziki kosullari acisindan hala fiziki eksikliklerin oldugu vurgusu yapilmistir. Ogretmen adaylarinin daha fazla pratik yapabilmelerinin saglanmasi acisindan, her sinif duzeyinde ogretmenlik uygulamasi benzeri derslerin olmasi gerektigi sonucuna varilmistir. Uygulama okullari belirlenirken, fiziki imkânlar, uygulama ogretmeninin nitelikleri, ogrenci profili gibi degiskenler acisindan ogretmen adaylarinin tecrube kazanmalarini saglayacak okullarin secilmesi onerilmistir.","PeriodicalId":184127,"journal":{"name":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Araştırma ve Deneyim Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47214/ADEDER.753163","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Kaliteli insanlari yetistirenlerin, ogretmenler oldugu bilinen bir gercektir. Buradan yola cikarak, nitelikli ogretmen yetistirebilmenin uzerinde onemle durulmasi gerektigi soylenebilir. Bu calismanin amaci, fen bilimleri ogretmen adaylarinin ogretmenlik uygulamasi sonrasi kazanmis olduklari tecrubelerin neler oldugunu ortaya koymaktir. Bu amacla, calismada yontem olarak nitel arastirma desenlerinden fenomenoloji kullanilmistir. Calismanin katilimcilari, 2013-2014 yariyili ilkbahar doneminde fen bilgisi ogretmenligi ana bilim dalinin son sinif duzeyinde farkli uygulama okullarinda ogretmenlik uygulamasi stajini yapan sekiz ogretmen adayidir. Veri toplama araci olarak, on sorudan olusan yari yapilandirilmis gorusme kullanilmistir. Veriler icerik analizi kullanilarak analiz edilmistir. Calismada elde edilen bulgulara gore, katilimcilarin ogretmenlik uygulamasi dersi sonunda bilgi ve becerilerine olan guvenleri artmistir. Ogretmen adaylari, uygulama ogretmeninin tecrube kazanmalari acisindan cok buyuk onem tasidigini belirtmis, okul idaresinden yeterince tecrube edinemediklerini belirtmislerdir. Uygulama sonunda, ogrencilerin akademik olarak basarili olabilmeleri icin, derse karsi tutumlarinin olumlu ve sosyo-ekonomik olarak durumlarinin iyi olmasi gerektigi, okulun fiziki kosullari acisindan hala fiziki eksikliklerin oldugu vurgusu yapilmistir. Ogretmen adaylarinin daha fazla pratik yapabilmelerinin saglanmasi acisindan, her sinif duzeyinde ogretmenlik uygulamasi benzeri derslerin olmasi gerektigi sonucuna varilmistir. Uygulama okullari belirlenirken, fiziki imkânlar, uygulama ogretmeninin nitelikleri, ogrenci profili gibi degiskenler acisindan ogretmen adaylarinin tecrube kazanmalarini saglayacak okullarin secilmesi onerilmistir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Araştırma ve Deneyim Dergisi

自引率

0.00%

发文量