YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE TÜRK KÜLTÜR ÖGELERİNİN AKTARIMINA YÖNELİK BİR DURUM ÇALIŞMASI

Abstract

Gunumuzde yabanci dil olarak Turkce ogretimi, cesitli ulkelerdeki insanlarin farkli farkli ihtiyac ya da sebeplerle Turkiye’ye gelmesi sonucunda bircok farkli kurumda yapilmakta ve bu kurumlarda ogrenim goren yabanci ogrencilerin sayisinin her gecen gun arttigi bilinmektedir. Bu durum Turkceyi, yabancilarin ogrendikleri bir dil hâline getirirken ayni zamanda da Turkcenin yabanci dil olarak ogretiminin de onemini ortaya koymaktadir. Bu dogrultuda arastirma, nitel arastirma yontemlerinden durum calismasina gore desenlenmistir. Nitel arastirma yontemine uygun olarak dokuman analizi, odak grup gorusmesi ve bireysel gorusmeler ile veriler elde edilmistir. Verilerin analizi, icerik analizi yoluyla yapilmistir. Arastirmanin sonucunda yabanci ogrenciler Turk kultur ogelerini daha cok sosyal hayat, Turk arkadaslar ve dizilerden ogrendiklerini bununla beraber ders kitaplarindan ve ogretim elemanlarindan da bu konuda yararlandiklarini ifade etmislerdir. Ayrica ders kitaplarinda da Turk kultur ogelerinin yer aldigi fakat daha guncel ve yabanci ogrencilerin ilgi ve ihtiyaclarina yonelik kultur ogelerinin yer almasi gerektigi sonucuna ulasilmistir.