发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Temps d’Educació最新文献

筛选
英文 中文
La cara ètica del «bon» mestre: ethos docent, identitat professional i lideratge moral.
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/tempseducacio2019.57.7
M. R. Buxarrais, Patrícia Adan Guimerà
{"title":"La cara ètica del «bon» mestre: ethos docent, identitat professional i lideratge moral.","authors":"M. R. Buxarrais, Patrícia Adan Guimerà","doi":"10.1344/tempseducacio2019.57.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/tempseducacio2019.57.7","url":null,"abstract":"The question of how good teachers are made is particularly complex because ”good” may be defined in many different ways or in terms of very diverse variables. However, it seems clear that the defining features of a good teacher are also key elements in a community’s ”teaching ethos”. Based on this assumption, the article analyses the role of teachers from an ethical point of view, giving special attention to the links between teaching role and professional identity and moral leadership, which in turn are heavily influenced by attitudes and interpersonal relationships. This theoretical analysis substantiates and complements the emerging results of an empirical study with a sample of in-service teachers identified as ”good teachers” by their colleagues, thus providing an operational definition of good teaching.","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117184991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Dissidències [i resistències] de gènere. Una aproximació interseccional a la patologització de la diferència
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/tempseducacio2021.60.15
{"title":"Dissidències [i resistències] de gènere. Una aproximació interseccional a la patologització de la diferència","authors":"","doi":"10.1344/tempseducacio2021.60.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/tempseducacio2021.60.15","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124994929","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Evangelització, esport i pedagogia: gènesi del voleibol.
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/tempseducacio2019.57.12
J. N. Bertón, Germán Hours
{"title":"Evangelització, esport i pedagogia: gènesi del voleibol.","authors":"J. N. Bertón, Germán Hours","doi":"10.1344/tempseducacio2019.57.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/tempseducacio2019.57.12","url":null,"abstract":"This article aims to bring together various strands in analysis and research on the origins of volleyball as one of the youngest sports of the twentieth century. It reviews the historical, social, educational, political and religious factors that influenced and conditioned the context in which volleyball was first played; and it then considers how the continuous development of volleyball rules and the constant technological innovations in this sport have made volleyball a spectacle that obeys and favours the television corporations. In short, the article examines the origin of a particular sport from a historical point of view in order to understand the uses that have been made of it, first as a civilizing element and then as an instrument for evangelism.","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115248638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pedagogia per a una memòria democràtica
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/te2022.62.1
Isabel Carrillo i Flores, Presentació
{"title":"Pedagogia per a una memòria democràtica","authors":"Isabel Carrillo i Flores, Presentació","doi":"10.1344/te2022.62.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/te2022.62.1","url":null,"abstract":"Maria Zambrano, en la seva obra Persona y Democracia, afirma la democràcia com a ordre de vida on l’aprendre a ser i l’aprendre a conviure són possibles. Un ordre en moviment, no determinat ni estàtic, que es va creant i es fa present amb la participació de tothom com a persones amb trets diferencials i biografies diverses. És en el reconeixement que es forma part d’una societat de contorns i essències democràtiques, que es pot adquirir una visió més justa de la pròpia realitat i, a través d’ella, de tota la realitat humana. Recuperem aquí les paraules de Zambrano per afirmar que la democràcia justa necessita de processos pedagògics estimuladors de la consciència històrica, d’un saber veure que, com a contrapunt a una moral desvirtuada «hecha de desdenes persistentes, de negación a ver, pensar, percibir; a vivir a modo íntegro», tenim el dret i el deure de conformar «una ética de la historia» o «una historia en modo ético». Esdevé aquest fer ètic en expressió de responsabilitat en presents on res pot justificar la inacció que pot portar a «dispensar al ser humano de abrazar su tiempo, su circunstancia histórica» (Zambrano, 1988, p. 25).","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115471508","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Reflexions pedagògiques a propòsit d’una pandèmia. Presentació
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/tempseducacio2022.63.1
{"title":"Reflexions pedagògiques a propòsit d’una pandèmia. Presentació","authors":"","doi":"10.1344/tempseducacio2022.63.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/tempseducacio2022.63.1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122900783","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Cuerpo, vida, subjetividad y verdad: parrhesía y bíos en el cinismo. Implicaciones para la educación y la educación corporal 身体、生命、主体性和真理:玩世不恭中的parrhesia和bios。对教育和身体教育的启示
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/tempseducacio2019.57.9
S. Pich
{"title":"Cuerpo, vida, subjetividad y verdad: parrhesía y bíos en el cinismo. Implicaciones para la educación y la educación corporal","authors":"S. Pich","doi":"10.1344/tempseducacio2019.57.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/tempseducacio2019.57.9","url":null,"abstract":"This article addresses the problem of the conceptual bond between parrhesia and bios that is central to the last area of Michel Foucault's work, focusing on how the two notions are paired in Foucault's interpretation of cynicism. It examines the place of the body in the production of logos and displacement in the relationship between body and word, between bios philosophikos and bios kynikos, in order to frame questions about the implications of Foucauldian thought for our understanding of the education of the body and education in general.","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114605967","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
La preocupació per la formació inicial dels mestres: una invariant pedagògica europea de l’era contemporània. Entre el passat i el futur.
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/tempseducacio2019.57.2
Begoña Román Maestre, J. G. Farrero, I. V. Manguán
{"title":"La preocupació per la formació inicial dels mestres: una invariant pedagògica europea de l’era contemporània. Entre el passat i el futur.","authors":"Begoña Román Maestre, J. G. Farrero, I. V. Manguán","doi":"10.1344/tempseducacio2019.57.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/tempseducacio2019.57.2","url":null,"abstract":"Undoubtedly, the initial education of teachers has been a constant concern of contemporary society since the end of the First World War, as evidenced in the constant emergence of new pedagogical thought, discourse and educational institutions that highlight the need for pedagogical renewal at the initial stages of teacher education. Throughout this period, good teacher education has remained key in the belief that school must transform society if democracy is to be safeguarded. At an international level, this has been defended by educational theorists of the calibre of Eduard Spranger and Georg Kerschensteiner; in Catalonia, it is seen in the work of Joan Bardina’s “Escola de Mestres” (1906–1910), the Catalan government’s “Escola Normal” (1931–1939) and the University of Barcelona’s ”Seminari de Pedagogia” (1930–1939). The article looks at the history of this concern, from its origins at the beginning of the last century to the present day, and concludes by proposing what the initial stages of teacher education will need in the future.","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122045213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
El professor Besalú i la renovació pedagògica: en defensa de la tradició i de l’actitud il·lustrada.
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/tempseducacio2020.58.23
C. V. Torrano
{"title":"El professor Besalú i la renovació pedagògica: en defensa de la tradició i de l’actitud il·lustrada.","authors":"C. V. Torrano","doi":"10.1344/tempseducacio2020.58.23","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/tempseducacio2020.58.23","url":null,"abstract":"Ens congratula presentar el discurs d’ingrés com a membre de l’Institut d’Estudis Catalans del professor Xavier Besalú, mestre i pedagog, que ha impartit durant molts anys docència a la Universitat de Girona i que ha ocupat llocs de responsabilitat en diferents organismes i institucions, entre les que destaca Rosa Sensat, sense oblidar la seva militància sindical i en organitzacions com Càritas. De fet, abans d’aquest reconeixement, aquesta revista el va convidar a deixar constància del seu testimoni pedagògic, de la seva trajectòria personal, cosa que va fer amb l’article «Una formació: escenaris, persones, lectures» (TE, núm. 44, 2013, p. 211-238). A banda de la seva història vital, en què va donar compte i raó del seu compromís amb els més vulnerables, quelcom que ha estat una constant en una vida dirigida a lluitar contra la pobresa i les injustícies socials, el professor Besalú ha publicat altres treballs com ara són «Perplexitat, miratges i resistències (el retorn de la pedagogia)» (TE, núm. 26, 2002, p. 213-235), «L’escola i el futur» (TE, 28, 2015, p. 257-274), «Pedagogia, instituts d’educació secundària i orientació educativa» (TE, núm. 43, 2012, p. 281-292) i «Infants i joves gitanos: èxit escolar i construcció de la identitat» (TE, 48, 2015, p. 257-274). Ens trobem, doncs, davant d’un autor compromès socialment i cívica, que coneix els problemes de prop i que ens ha confiat diversos originals que traspuen una convicció ferma en el valor de l’educació com a vehicle de transformació social i, alhora, una participació inequívoca amb el pensament crític i la renovació pedagògica, d’acord amb una tradició històrica que ve de lluny. Podem afegir que el professor Besalú roman allunyat de pensades i ocurrències genialoides, alhora que es desmarca quan convé d’allò políticament correcte. A la vista del que diem, no és gens estrany que l’Institut d’Estudis Catalans hagi reconegut la vàlua i els mèrits del professor Besalú que així assoleix la distinció de ser membre de l’Acadèmia científica de Catalunya per excel·lència.","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117282219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
La pèrdua del rostre en temps de pandèmia: aproximació filosòfica a una nova realitat educativa
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/tempseducacio2022.63.3
{"title":"La pèrdua del rostre en temps de pandèmia: aproximació filosòfica a una nova realitat educativa","authors":"","doi":"10.1344/tempseducacio2022.63.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/tempseducacio2022.63.3","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128438741","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Memoria y transmisión. Trabajo y ejemplos de arte y pedagogía memorial desde el Observatorio Europeo de Memorias 记忆和传输。来自欧洲纪念天文台的纪念艺术和教育学的工作和例子
Temps d’Educació Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/te2022.62.7
J. Corominas
{"title":"Memoria y transmisión. Trabajo y ejemplos de arte y pedagogía memorial desde el Observatorio Europeo de Memorias","authors":"J. Corominas","doi":"10.1344/te2022.62.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/te2022.62.7","url":null,"abstract":", Transmisión, Exposición, Performance","PeriodicalId":181321,"journal":{"name":"Temps d’Educació","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126990235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信