Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman最新文献_第5页

Guru Profesional Sebagai Komunikator dan Fasilitator Pembelajaran Bagi Siswa

Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pub Date : 2022-07-12 DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.25

Fitri Ghina Lubis, Anggita Deswina Putri, Rezaldy Azhary Irvan, Nurul Zahriani Jf

{"title":"Guru Profesional Sebagai Komunikator dan Fasilitator Pembelajaran Bagi Siswa","authors":"Fitri Ghina Lubis, Anggita Deswina Putri, Rezaldy Azhary Irvan, Nurul Zahriani Jf","doi":"10.61253/cendekiawan.v1i1.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i1.25","url":null,"abstract":"Peran guru profesional dalam melaksanakan kegiatan sebagai pendidik wajib memiliki kemampuan dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, dan mengevaluasi hasil pembelajaran. Guru yang profesional harus memiliki kompetensi, baik kompetensi personal, kompetensi pedagogik, maupun kompetensi sosial. Ada beberapa peran penting bagi seorang guru profesional yaitu sebagai pemimpin, pembimbing, supervisor, konselor, ekspeditor, motivator, fasilitator, dan komunikator. Peran guru sebagai fasilitator untuk memberikan pelayanan yang baik dengan tujuan memberikan kemudahan kepada siswa dalam kegiatan belajar mengajar, untuk mewujudkan guru sebagai fasilitator, guru perlu menyediakan berbagai sumber belajar dan media pembelajaran yang relevan serta membuat aktif pembelajaran, inovatif, kreatif dan menyenangkan. Sedangkan guru sebagai komunikator dalam kegiatan belajar mengajar bahwa hubungan antara guru dan siswa tidak hanya “top-down” melainkan kemitraan, melalui model kemitraan guru akan berperan sebagai pembimbing dan pendamping dalam kegiatan belajar mengajar. sehingga tercipta suasana belajar yang menyenangkan dan demokratis.","PeriodicalId":178654,"journal":{"name":"Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124834785","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Konsep Hard Skill dan Soft Skill Guru Konsep硬技能和软技能大师

Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pub Date : 2022-07-12 DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.24

Sultan Al Fasya, Siti Nursinah, Muhammad Fahri

{"title":"Konsep Hard Skill dan Soft Skill Guru","authors":"Sultan Al Fasya, Siti Nursinah, Muhammad Fahri","doi":"10.61253/cendekiawan.v1i1.24","DOIUrl":"https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i1.24","url":null,"abstract":"Tulisan ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui konsep hard skill dan soft skill guru dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep hard skill dan soft skill guru sangat diperlukan untuk pelaksanaan belajar yang membuahkan hasil baik. Hard Skill adalah sebuah kemampuan yang dapat setiap orang asah melalui berlatih dan juga menempuh jenjang pendidikan. Hard Skill sendiri merupakan sebuah pengetahuan atau kemampuan teknis yang dimiliki oleh seseorang. Pengetahuan atau kemampuan teknis yang dimaksud tersebut meliputi berbagai hal yang seringkali dibutuhkan untuk beberapa profesi (guru) tertentu dan mengembangkannya sesuai dengan kurikulum yang ada, hal ini juga termasuk bagaimana seseorang mampu mengatasi suatu masalah yang sedang terjadi sekaligus menganalisis dan menemukan solusi yang tepat. Soft Skill adalah keterampilan seseorang yang membangun hubungan dengan orang lain dan keterampilan mengatur diri sendiri. Guru sebagai penentu perkembangan potensi siswa tidak cukup hanya dapat mengajar (transfer of knowledge). Selain itu, guru sebagai model bagi siswa harus memiliki kepribadian dan sosial yang baik. Maka, guru dituntut untuk terus-menerus mengembangkan kemampuan kepribadian dan keterampilan sosial. Pengembangan keterampilan interpersonal, meliputi: banyak tersenyum, mediator, kemampuan komunikasi, humor, empati, dan tidak mudah mengeluh.","PeriodicalId":178654,"journal":{"name":"Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman","volume":"375 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131679038","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Kendala yang Dialami Guru dalam Proses Pembelajaran Daring Era Covid-19 教师在Covid-19时代的在线学习过程中遇到的障碍

Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pub Date : 2022-07-12 DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.27

Amanda Nur Hasanah, Lidya Mawaddah Basari, Rinaldi Ansyari Irvan, Naila Sari

{"title":"Kendala yang Dialami Guru dalam Proses Pembelajaran Daring Era Covid-19","authors":"Amanda Nur Hasanah, Lidya Mawaddah Basari, Rinaldi Ansyari Irvan, Naila Sari","doi":"10.61253/cendekiawan.v1i1.27","DOIUrl":"https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v1i1.27","url":null,"abstract":"Siswa remaja akan mengalami kebingungan menghadapi diri sendiri dan sikap-sikap orang di sekitarnya yang sering memperlakukan mereka sebagai anak-anak, namun sering juga menuntut mereka bertingkah laku dewasa. Penanganan dan pemberian arahan yang seharusnya dapat dilakukan dengan baik secara tatap muka oleh guru, kini terhalang dikarenakan wabah covid-19. Pada saat ini penyampaian media pembelajaran dilakukan secara daring, sehingga kurang optimalnya pengarahan yang dapat dilakukan oleh guu sebagai “orang tua kedua” yang dapat menjadi tempat berdiskusi menyelesaikan permasalahan siswa remaja saat ini. Untuk itu, dilakukan sebuah penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada saat daring. Metode yang dilakukan dengan cara observasi dan wawancara secara daring dengan via telepon/WhatsApp. Hasil dari kegiaan ini adalah beberapa cara untuk mengoptimalkan kegiatan belajat dan mengajar secara daring. Pertama, guru agar menjelaskan dengan rinci materi kepada siswa, karena banyak juga siswa yang kurang paham dengan pembelajaran via daring. Kedua, orangtua siswa berkoordinasi dengan guru dalam membimbing proses belajar mengajar siswa agar perkembangan dapat terus terpantau. Ketiga, pemerintah daerah untuk menyediakan sarana pendukung agar pembelajaran daring ini dapat dilaksanakan dengan baik.","PeriodicalId":178654,"journal":{"name":"Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman","volume":"109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115170499","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPELEMENTASI PEMBELAJARAN INQUIRI PADA PEMBELAJARAN IPS DIKELAS IX DI SMPN1 KETAMBAH ACEH TENGGARA

Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pub Date : 2022-06-09 DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.1

Wahyu Iskandar, Dika Darmina, Seri Rezeki, Lisa Zahariah Sinaga

引用次数: 0

STRATEGI MENINGKATKAN KINERJA GURU YANG PROFESIONAL 策略提高专业教师成绩

Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pub Date : 2022-03-21 DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.12

Mikyal Hardiyati, Fadhillah Isnaini, Winda Apriani, Melina Hasanahti, Putri Harapan Hasibuan

引用次数: 1

KESULITAN MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 COVID-19大流行期间学生在线学习的困难

Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pub Date : 2022-03-21 DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.14

Ahmad Irham Tajhi, Ayu Fitria, Dara Sabella, Dita Oktavia, Reni Al Munawwaroh, Sulthonul Hafiz, Yusmai Sri Ani

引用次数: 0

PERAN GURU IPS MEMBERIKAN PEMBELAJARAN DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS KHUSUSNYA SUB MATERI IPS EKONOMI SISWA SMP ip教师在培养创造力方面发挥的作用，尤其是在SMP学生的经济环境中

Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pub Date : 2022-03-21 DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.13

Mhd Khairy, Teguh Wibowo, Mahfuza Nasution, Suheri, Nevi Melani Siregar

引用次数: 0

Manajemen Peserta Didik di SMK Muhammadiyah 1 Lendah

Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Pub Date : 2022-03-21 DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.4

Farid Setiawan, Aliftiya Oktinawati, Devy Larasati Oetoyo Putri, Ridhani Nur Hanifah, Aisyah Luthfi Hasanah

引用次数: 0