Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian最新文献_第4页

KEBERTERIMAAN MEDIA MULTIMODALITAS BERBASIS WEBSITE DALAM PERSPEKTIF GURU: TINJAUAN THE UTAUT MODEL 教师视角中基于网站的多变媒体可行性:核心模型概述

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-05-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n2.p104-116

Ratna Ayu Kinanti Ratna, Yunus Abidin, Dede Trie Kurniawan

{"title":"KEBERTERIMAAN MEDIA MULTIMODALITAS BERBASIS WEBSITE DALAM PERSPEKTIF GURU: TINJAUAN THE UTAUT MODEL","authors":"Ratna Ayu Kinanti Ratna, Yunus Abidin, Dede Trie Kurniawan","doi":"10.26740/jrpd.v9n2.p104-116","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p104-116","url":null,"abstract":"Perkembangan teknologi berdampak pada model pembelajaran saat ini, terutama konsep-konsep baru dalam penyampaian materi pembelajaran. Namun demikian, guru masih belum sepenuhnya menggunakan media yang mendukung dengan perkembangan saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan keberterimaan guru terhadap media multimodalitas berbasis website. Pendekatan yang digunakan adalah Tinjauan The UTAUT Model, yang mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi adopsi teknologi. Penelitian ini melibatkan guru-guru sebagai responden utama sebanyak 96 guru di Kabupaten Karawang dengan menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data, serta menggunakan Software SmartPLS sebagai alat untuk menganalisis data. Dalam penelitian ini, peneliti menganalisis empat faktor utama dalam The UTAUT Model, yaitu kegunaan yang dirasakan, kemudahan penggunaan, norma sosial, dan keyakinan perilaku. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberterimaan guru terhadap media multimodalitas berbasis website. Temuan ini dapat membantu dalam merancang strategi yang tepat untuk mempromosikan penggunaan media multimodalitas dalam konteks pendidikan.  Keywords: Keberterimaan, perspektif guru, multimodalitas,UTAUT.","PeriodicalId":17740,"journal":{"name":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135438908","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING DAN GUIDED INQUIRY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR 比较学生在小学数学学习中的探究学习和指导学习结果

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p61-66

Endrik Mas Yulaidi, Rizki Septa Hardhita

引用次数: 0

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM MELALUI BUDAYA LOKAL “BATIK JUMPUT’ DI SEKOLAH DASAR 通过当地文化“蜡染草坪”以STEAM为基础的学习模式在小学实施

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p17-22

Salsabila Tiasna, Nisrina Betari Athillah, Vincencia Putri Yolanda

{"title":"IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM MELALUI BUDAYA LOKAL “BATIK JUMPUT’ DI SEKOLAH DASAR","authors":"Salsabila Tiasna, Nisrina Betari Athillah, Vincencia Putri Yolanda","doi":"10.26740/jrpd.v9n1.p17-22","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p17-22","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Pengintegrasian beberapa disiplin ilmu secara kreatif dipandang perlu sebagai suatu kebutuhan global. STEAM dapat mendorong peserta didik untuk memahami pembelajaran dan memecahkan masalah secara kreatif sesuai pengembangan keterampilan abad 21. Namun, metode ini masih tergolong baru di Indonesia sehingga tidak banyak sekolah-sekolah yang telah berhasil mengembangkannya. Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan model pembelajaran STEAM kepada para peserta didik dari Sekolah Dasar (SD) Negeri Babatan IV Kecamatan Wiyung Kota Surabaya. Metode participatory action research (PAR), di mana peserta didik diberikan penjelasan, melakukan praktikum, dan berdiskusi secara langsung digunakan dalam penelitian ini. Hasil dari diskusi setelah praktikum menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dalam belajar menggunakan model STEAM. Para peserta didik merasa bahwa model STEAM sangat membantu mereka memahami materi pembelajaran. Hal ini mengindikasikan bahwa penelitian berjalan sukses dan bermanfaat bagi para peserta didik. \u0000 \u0000Keywords: pembelajaran, peserta didik, SD, STEAM","PeriodicalId":17740,"journal":{"name":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91078073","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : PENELITIAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN VOSVIEWER DI DATABASE GOOGLE SCHOLAR TAHUN 2020-2022 系统文献综述:penelitian发现学习menggunakan vosviewer di数据库Google学者tahun 2020-2022

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p31-36

Azwa Laila

{"title":"SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : PENELITIAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN VOSVIEWER DI DATABASE GOOGLE SCHOLAR TAHUN 2020-2022","authors":"Azwa Laila","doi":"10.26740/jrpd.v9n1.p31-36","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p31-36","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa perkembangan penelitian yang membahas discovery learning. Penelitian ini dilakukan untuk menentukan: (1) peta perkembangan jumlah publikasi yang meneliti discovery learning; (2) mengetahui artikel ilmiah mana yang memiliki jumlah kutipan tertinggi: (3) mengetahui peta perkembangan publikasi ilmiah berdasarkan kata kunci. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah artikel ilmiah dalam database google scholar dengan kata kunci discovery learning, dengan kategori judul artikel, abstrak, kata kunci dalam kisaran 2020-2022. Hasil pencarian menunjukkan bahwa ada 200 artikel ilmiah yang cocok dengan kata kunci berdasarkan aplikasi Harzing's Publish or Perish. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian tentang microlearning pada tahun 2020–2022 yang merupakan yang tertinggi dalam database google schoolar terjadi pada tahun 2020 yang mencapai 114 publikasi. Sementara itu, publikasi yang memiliki jumlah kutipan tertinggi adalah (Susmiati, 2020) yang dikutip 103 kali. Peta perkembangan publikasi ilmiah berdasarkan kata kunci discovery Learning yang dianalisis menggunakan aplikasi VOSViewer menunjukkan bahwa peta penelitian dibagi menjadi 4 cluster. \u0000Keywords: Discovery Learning,Learning,VOSViewer.","PeriodicalId":17740,"journal":{"name":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76036840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK 基于TPACK的学习，以提高学习者的数字能力和学习成果

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p9-16

Resmi Widaningsih, Dede Margo Irianto, Yeni Yuniarti

引用次数: 1

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA KUE LAPIS LEGIT DENGAN KONSEP GEOMETRI VOLUME BANGUN RUANG KELAS V SEKOLAH DASAR 在一个合法的蛋糕上探索人种数学，以及V小学教室的几何卷概念

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p43-47

Anisa Octaviani, Neni Mariana

{"title":"EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA KUE LAPIS LEGIT DENGAN KONSEP GEOMETRI VOLUME BANGUN RUANG KELAS V SEKOLAH DASAR","authors":"Anisa Octaviani, Neni Mariana","doi":"10.26740/jrpd.v9n1.p43-47","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p43-47","url":null,"abstract":"Etnomatematika merupakan suatu gagasan baru yang dapat diterapkan untuk memberikan nuansa berbeda dalam pengajaran matematika dengan ikut menanamkan pada diri peserta didik akan budaya yang ada di wilayah mereka. Dengan etnomatematika, diharapkan pengajaran akan budaya dapat dikaitkan dengan mengungkap unsur matematika yang ada di dalamnya. Sehingga guru dapat mengajarkan matematika menggunakan budaya yang peserta didik miliki. Makanan tradisional Kue Lapis Legit dapat dijadikan sebagai media implementasi pembelajaran etnomatematika yang terdapat beberapa konsep matematika salah satunya geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan sampel yaitu peserta didik yang berjumlah 29 orang dari kelas V, SDN Geluran III. Implementasi pembelajaran etnomatematika dengan menggunakan makanan tradisional Kue Lapis Legit pada materi volume bangun ruang mampu meningkatkan pemahaman dan motivasi atau minat belajar peserta didik dengan baik. Respon peserta didik terkait proses pembelajaran sangat baik, hal tersebut dapat dilihat dari perilaku peserta didik yang aktif pada saat pembelajaran dan hasil refleksi peserta didik.","PeriodicalId":17740,"journal":{"name":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80982155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC ) PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p54-60

Hemilda Sridarmini, Mufarizuddin Mufarizuddin, Rizki Ananda

{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC ) PADA SISWA SEKOLAH DASAR","authors":"Hemilda Sridarmini, Mufarizuddin Mufarizuddin, Rizki Ananda","doi":"10.26740/jrpd.v9n1.p54-60","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p54-60","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 007 Pulau Tinggi, tepatnya pada materi Tema 7 Indahnya Keragaman Negeriku. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya membaca pemahaman siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang, 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana penerapannya dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui adanya peningkatan dalam kemampuan membaca pemahaman siswa hanya 45% dengan kategori kurang. Dalam melaksanakan siklus 1 pertemuan 1, ketuntasan hasil kemampuan membaca pemahaman siswa mencapai 70% dengan kategori cukup. Pada siklus 1 pertemuan 2 hasil tes kemampuan membaca pemahaman siswa mencapai 75% dengan kategori cukup. Pada siklus 2 pertemuan 1 hasil tes kemampuan membaca pemahaman siswa mencapai 80% dengan kategori baik. Sedangkan pada siklus 2 pertemuan 2 hasil tes kemampuan membaca pemahaman siswa mencapai 90% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). \u0000 ","PeriodicalId":17740,"journal":{"name":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72940205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN PENDEKATAN LEARNING BY DOING DALAM MENINGKATKAN RASA KEPERCAYAAN DIRI SISWA SDN 3 TANGKILING

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p23-30

Lia Norvia, Muslimah Muslimah, S. Surawan

{"title":"PENERAPAN PENDEKATAN LEARNING BY DOING DALAM MENINGKATKAN RASA KEPERCAYAAN DIRI SISWA SDN 3 TANGKILING","authors":"Lia Norvia, Muslimah Muslimah, S. Surawan","doi":"10.26740/jrpd.v9n1.p23-30","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p23-30","url":null,"abstract":"ABTRACT \u0000This study aims to determine: (1) How to apply the learning by doing approach in increasing students' self-confidence. (2) The level of student confidence when the learning by doing approach is applied. The method in this research is using mixed methods with a sample of 8 fifth grade students at SDN 3 Tangkiling who are Muslim. Monogenean data collection techniques are observations, questionnaires and interviews with data analysis using the product moment correlation formula. The results of the study show that: (1) The average application of the learning by doing approach in increasing students' self-confidence is 4.15 which is included in the high category so that the learning by doing approach is applied well. (2) The level of student confidence when the learning by doing approach is applied is 97.6% which is categorized as high. \u0000ABSTRAK \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana penerapan pendekatan learning by doing dalam meningkatkan rasa kepercayaan diri siswa. (2) Tingkat kepercayaan diri siswa ketika diterapkannya pendekatan learning by doing. Adapun metode dalam penelitian ini ialah menggunakan mixed methods dengan sampel sebanyak 8 orang siswa kelas V SDN 3 Tangkiling yang beragama Islam. Teknik pengumpu lan data monogenean observasi, angket dan wawancara dengan analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) Rata-rata penerapan pendekatan learning by doing dalam meningkatkan rasa kepercayaan diri siswa ialah 4.15 termasuk dalam kategori tinggi sehingga pendekatan learning by doing diterapkan dengan baik. (2) Tingkat kepercayaan diri siswa ketika diterapkannya pendekatan learning by doing ialah sebesar 97,6% yang dikategorikan tinggi. \u0000 ","PeriodicalId":17740,"journal":{"name":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","volume":"193 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78552027","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS KESULITAN BELAJAR OPERASI HITUNG PEMBAGIAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 3 分析三年级学生的数学划分操作困难

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p37-42

Lebyana Norma Belinda Leby, Dede Margo Irianto, Yeni Yuniarti

引用次数: 0

PENINGKATAN LITERASI BACA DENGAN SIMAK BACA PAGI SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR NEGERI MUNGUP 通过在蒙古国家小学三年级学生的晨间阅读提高读写能力

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.26740/jrpd.v9n1.p48-53

Eva Abripda Pristiawati

{"title":"PENINGKATAN LITERASI BACA DENGAN SIMAK BACA PAGI SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR NEGERI MUNGUP","authors":"Eva Abripda Pristiawati","doi":"10.26740/jrpd.v9n1.p48-53","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p48-53","url":null,"abstract":"ABTRACTThis study aims to determine literacy strategies in increasing students' interest in reading, as well as the supporting and inhibiting factors. In addition, it also aims to determine the role of literacy, obstacles and efforts made in schools in increasing students' interest in reading in elementary schools. The method used is the technique of data collection in the form of data collection techniques, interview techniques, and document or documentation study techniques. The results of this study indicate that increasing reading literacy by listening to reading for third grade students of SD Negeri Mungup is carried out in various ways so that students can enjoy reading more. One of the efforts made is by carrying out literacy habits by listening to reading in the morning 15 minutes before learning begins and creating a reading corner in the corner of the classroom. After the implementation of these efforts then carried out data checking. The results of these data show that most of the Mungup Public Elementary School students are interested in reading both story books and textbooks. Literacy activities need to be habituated and also with the approval of parents. There are morning reading activities carried out by the teacher as a guide for students who take turns reading books for 15 minutes before learning begins with reading books such as story books or textbooks in the class reading corner. This teaches students to love or like to do reading activities.Keywords: Literacy, Interest in reading, Elementary School, Students","PeriodicalId":17740,"journal":{"name":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87602430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0