Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS最新文献

{"title":"A VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES NO RURAL: O USO DO ALCÓOL E OS DESVARIOS DO PODER VARONIL","authors":"Alexandra Lopes da Costa","doi":"10.36066/compcs.v4i28.18683","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v4i28.18683","url":null,"abstract":"Este artigo é parte de minha dissertação de mestrado e discute o fenômeno da violência contra as mulheres com e sem o uso da bebida alcoólica por homens em um assentamento de reforma agrária chamado Bebedouro, situado na zona rural do município de Nova Alvorada, no Mato Grosso do Sul (MS). Os procedimentos metodológicos foram realizados com trabalho de campo etnográfico e a história oral utilizando-se da técnica de entrevistas. As considerações da pesquisa refletem que o uso do álcool não pode ser entendido fora do contexto sócio cultural em que é exercido, assim como a educação de gênero e os valores associados ao feminino e ao masculino que interferem na composição do machismo e das práticas de violência contra o público feminino.","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126434053","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DA SOCIOLOGIA INTERMITENTE À INTERMITÊNCIA CURRICULAR","authors":"B. Arantes, André Soares Ferreira","doi":"10.36066/compcs.v4i28.16466","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v4i28.16466","url":null,"abstract":"A história do ensino de Sociologia na educação básica brasileira é marcada pela intermitência. A Sociologia brasileira desenvolveu reflexões sobre essa condição, que a partir da nova LDB se viu enredada aos conceitos de cidadania e interdisciplinaridade. A evolução da estruturação do sistema educacional traz a implementação do Novo Ensino Médio e da BNCC. Pretendemos participar do atual debate sobre a necessidade de reformas educacionais.","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129803901","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O O currículo como mecanismo de Socialização dos indivíduos a partir da Base Nacional Comum Curricular","authors":"Maria Cristina De Paula Sousa, André Soares Ferreira","doi":"10.36066/compcs.v4i28.16468","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v4i28.16468","url":null,"abstract":"O presente artigo, fruto de um trabalho de conclusão de pós-graduação, tem por objetivo analisar o currículo escolar como mecanismo de socialização do indivíduo, utilizando a BNCC como parte primordial desse processo, analisando as unidades temáticas e as habilidades do Ensino Fundamental 1°, 2° e 3° ano. O nosso estudo se justifica pelo interesse de se compreender a Sociologia e como se estabeleceu seu início como matéria até os dias atuais e a importância da escola no processo educativo para formação da criança. Utilizamos o componente curricular de Geografia, no qual trabalha o Eu e a relação do sujeito com o mundo. A metodologia utilizada é revisão bibliográfica com destaque para os conceitos de educação entendida como processo de socialização dos indivíduos.  Assim, considerando o contexto da pesquisa, entende-se que o presente estudo pode ajudar a entender a importância do papel da escola no processo de formação das crianças do Ensino Fundamental I e o desenvolvimento de um pensamento socialmente situado construído de forma interdependente em sala de aula e na realidade vivenciada.","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"37 8","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132389032","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"RESENHA DO FILME “QUEM SE IMPORTA”","authors":"Leonardo Rodrigues Ferreira","doi":"10.36066/compcs.v4i28.17479","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v4i28.17479","url":null,"abstract":"O Filme intitulado “Quem se importa” trata-se de um documentário de direção e produção da brasileira Mara Mourão, produtor executivo Fernando Dias, narração de Rodrigo Santoro, elenco (Muhammand Yunus,Wellington Nogueira, Jehane Noujaim, Dener Giovanini), ano de produção 2010, classificação livre.","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124059853","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Brasil é o que mata","authors":"Iago Porfírio","doi":"10.36066/compcs.v3i27.16125","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v3i27.16125","url":null,"abstract":"Publicado pela coleção Encruzilhada, da editora Cobogó, que procura pautar o antirracismo, os feminismos e o anticolonialismo no bojo de uma teoria crítica, Não vão nos matar agora reúne textos, cartas e artigos da artista e pesquisadora da imagem, da poesia, da teoria crítica e da performance Jota Mombaça. O livro surge em um contexto de intensa mobilização política dos debates em torno da cisgeneridade, do racismo e da branquitude, mas também de levantes antirracistas como forma de criar “barricadas”, para usar o termo da autora, contra o fascismo e a política de extermínio dos corpos dissidentes de gênero e raça que impera nos dias de hoje. Assim, apresento neste texto alguns dos elementos trazidos por Mombaça em seus textos-pistas-para-a-fuga.","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132257797","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DIFICULDADES DISCENTES NA FORMAÇ uma análise dos cursos de licenciatura","authors":"Clelia rosilene bergo Martins","doi":"10.36066/compcs.v3i26.15486","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v3i26.15486","url":null,"abstract":"O objetivo do presente trabalho foi investigars dificuldades dos discentes na área de licenciatura em relação à formação acadêmica. Para atingir esse objetivo, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica, que culminou discutindo os seguintes temas: processo de formação docente, os cursos de licenciatura e dificuldades de formação docente. Como resultados podemos destacar as seguintes dificuldades: dificuldades financeiras dos estudantes, que precisam trabalhar durante a graduação, ficando pouco tempo para se dedicar aos estudos; baixos salários e condição precária da profissão, que não motivam os ingressantes dos cursos de licenciatura; e formação diferente das demandas da escola, que formam profissionais despreparados para a profissão. Sendo assim, concluímos que para além das dificuldades discentes, falta a gestão eficiente dos investimentos em Educação, pois há problemas de distribuição dos recursos, que muitas vezes não consideram as especificidades de cada localidade do país. Além disso, a falta de investimentos na qualificação profissional dos docentes juntamente com a baixa remuneração, não auxiliam na buscar por melhoria profissional.","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130460463","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Os LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS","authors":"Flavia Paulina Rodrigues de Mazzi, Angélica Maria Da Silva, Adriane Angélica Farias Santos Lopes de Queiroz","doi":"10.36066/compcs.v3i27.15424","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v3i27.15424","url":null,"abstract":"RESUMO – As mudanças oriundas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017, afetam o ensino das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, no que se refere ao modelo de oferta transversal de suas disciplinas na etapa final da Educação Básica, o Ensino Médio, levantando questionamentos dos professores da área quanto à capacidade deste modelo em atender as demandas que se propõe. Esse artigo tem por objetivo analisar o atendimento dos livros didáticos utilizados para o ensino das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Ensino Médio, quanto ao disposto na BNCC acerca das competências esperadas nos eixos temáticos, especificamente os componentes curriculares de Filosofia e Sociologia, de forma transversal. A metodologia utilizada foi documental, com a aplicação de técnicas de coleta de dados mediante a busca em bases oficiais e sites governamentais, a BNCC, o Referencial Curricular de Mato Grosso do Sul e dos livros didáticos: Multiverso Ciências Humanas (editora FTD); Prisma Ciências Humanas (editora FTD); Contexto e Ação (editora Scipione); Diálogos em Ciências Humanas (editora Ática); Humanitas (editora Saraiva). Conclui-se com esse estudo que as mudanças oriundas da reforma educacional advinda da BNCC para o ensino das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas causam impactos no desenvolvimento do processo educacional dos alunos, visto que o material analisado não atende ao que se propõe quanto à sua função de apoio pedagógico, sendo observado que as imposições oriundas desta mudança divergem em suas recomendações. \u0000  \u0000ABSTRACT -The changes arising from the 2017 National Common Curricular Base (BNCC) affect the teaching of Applied Human and Social Sciences, with regard to the transversal offer model of its subjects in the final stage of Basic Education, High School, raising questions from the teachers in the area as to the capacity of this model to meet the demands that it proposes. This article aims to analyze the service of textbooks used for the teaching of Applied Human and Social Sciences in High School, regarding the provisions of the BNCC about the expected competences in the thematic axes, specifically the curricular components of Philosophy and Sociology, in a transversal way. . The methodology used was documentary, with the application of data collection techniques through the search in official databases and government websites, the BNCC, the Curriculum Reference of Mato Grosso do Sul and textbooks: Multiverso Ciências Humanas (FTD publisher); Prisma Sciences Humanities (FTD publisher); Context and Action (Scipione publisher); Dialogues in Human Sciences","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"467 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116184879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"OS DIREITOS HUMANOS, O SISTEMA PENITENCIÁRIOS E AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS","authors":"H. R. Marques","doi":"10.36066/compcs.v3i27.16553","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v3i27.16553","url":null,"abstract":"Esta pesquisa apresenta como é o funcionamento dos Direitos Humanos aplicado no sistema Penitenciário nas construções para uma educação na prática, tendo por tema o instituto na Lei n.º 7.210/1984, elegendo-se como objeto de estudo a educação no sistema penitenciário e a Remição da Pena por meio da leitura. Objetiva-se verificar as condições de como o sistema penitenciário desenvolve as práticas educacionais dos apenados, sua história e suas finalidades, com ênfase na remição da pena por meio da leitura que vem sendo implantada em Mato Grosso do Sul, como arcabouço ressocializador. Justifica-se também em razão do avanço dos discursos que clamam pelos direitos que deveriam ser vistos como fundamentais. Para tanto, será abordada a Lei de Execução Penal que prevê as regras da execução da pena, bem como o instituto da remição. Em seguida, será analisada a Recomendação n.º 44 do CNJ, que recomenda aos Tribunais dos estados que estimulem a implantação da remição por meio da leitura. O método foi o dedutivo, com base em pesquisa bibliográfica. Os presídios brasileiros, atualmente vivem em desordem, quanto aos direitos fundamentais do preso de acordo com a Constituição Federal de 1988. O Sistema Penitenciário (Sejus), fornece dados sobre as ações do preso e seus trabalhos de todo o Estado. O direito a educação nas penas privativas de liberdade, gera no Estado o dever de promover a integração social do condenado. A pena exerce intimidade direita sobre o condenado de forma que, se adotadas medidas para reintegração social diminui as chances de volta à delinquência","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"301 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133912227","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"“À SUA IMAGEM E SEMELHANÇA”: ARTURO ESCOBAR E A CRÍTICA AO DESENVOLVIMENTO","authors":"Leandra Holz","doi":"10.36066/compcs.v3i26.14472","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v3i26.14472","url":null,"abstract":"Este trabalho pretende problematizar o conceito de desenvolvimento pensado de cima para baixo, como um modelo pronto de intervenção elaborado para “o outro”, a partir do levantamento teórico da perspectiva crítica de Arturo Escobar, bem como elencar as possibilidades alternativas sugeridas pelo autor, qual seja, a de valorizar a cultura do “lugar”, os conhecimentos e saberes locais, e as formas de organização das relações sociais ali existentes.","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126768315","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Influenciador digital e uma nova perspectiva da ideia de pessoa","authors":"Jéferson Alves","doi":"10.36066/compcs.v3i26.13960","DOIUrl":"https://doi.org/10.36066/compcs.v3i26.13960","url":null,"abstract":"A internet, como um meio de interação contemporâneo, já tem seus efeitos consolidados. Ela permitiu, a partir das redes sociais (mas não apenas), novos modos de subjetivação e, com isso, novas perspectivas da ideia de pessoa. Analisando um perfil do Instagram, @victordimarco, e a partir de entrevista semi-estruturada com Victor Di Marco, reflito aqui sobre uma nova perspectiva de pessoa.","PeriodicalId":165735,"journal":{"name":"Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122346863","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}