Os LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS

Abstract

RESUMO – As mudanças oriundas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017, afetam o ensino das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, no que se refere ao modelo de oferta transversal de suas disciplinas na etapa final da Educação Básica, o Ensino Médio, levantando questionamentos dos professores da área quanto à capacidade deste modelo em atender as demandas que se propõe. Esse artigo tem por objetivo analisar o atendimento dos livros didáticos utilizados para o ensino das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Ensino Médio, quanto ao disposto na BNCC acerca das competências esperadas nos eixos temáticos, especificamente os componentes curriculares de Filosofia e Sociologia, de forma transversal. A metodologia utilizada foi documental, com a aplicação de técnicas de coleta de dados mediante a busca em bases oficiais e sites governamentais, a BNCC, o Referencial Curricular de Mato Grosso do Sul e dos livros didáticos: Multiverso Ciências Humanas (editora FTD); Prisma Ciências Humanas (editora FTD); Contexto e Ação (editora Scipione); Diálogos em Ciências Humanas (editora Ática); Humanitas (editora Saraiva). Conclui-se com esse estudo que as mudanças oriundas da reforma educacional advinda da BNCC para o ensino das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas causam impactos no desenvolvimento do processo educacional dos alunos, visto que o material analisado não atende ao que se propõe quanto à sua função de apoio pedagógico, sendo observado que as imposições oriundas desta mudança divergem em suas recomendações.   ABSTRACT -The changes arising from the 2017 National Common Curricular Base (BNCC) affect the teaching of Applied Human and Social Sciences, with regard to the transversal offer model of its subjects in the final stage of Basic Education, High School, raising questions from the teachers in the area as to the capacity of this model to meet the demands that it proposes. This article aims to analyze the service of textbooks used for the teaching of Applied Human and Social Sciences in High School, regarding the provisions of the BNCC about the expected competences in the thematic axes, specifically the curricular components of Philosophy and Sociology, in a transversal way. . The methodology used was documentary, with the application of data collection techniques through the search in official databases and government websites, the BNCC, the Curriculum Reference of Mato Grosso do Sul and textbooks: Multiverso Ciências Humanas (FTD publisher); Prisma Sciences Humanities (FTD publisher); Context and Action (Scipione publisher); Dialogues in Human Sciences