Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata最新文献

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL TENTARA (TENTANG TATA SURYA) PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SD KELAS VI MATERI TATA SURYA","authors":"Rizki Akhmad Luthfi, Sutrisno Sahari, Dhian Dwi Nur Wenda","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.818","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.818","url":null,"abstract":"Berdasarkan hasil observasi bahwa pembelajaran guru belum menggunakan media pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dan mudah bosan sehingga siswa kurang memahami konsep materi tata surya jadi hasil belajar siswa rata-rata masih dibawah KKM 70, hanya 10% siswa yang tuntas dari seluruh siswa. Penelitian ini menggunakan dan pengembangan (R&D) yang memiliki tujuan menghasilkan produk dan menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk yaitu berupa media visual Tentara (Tentang Tata Surya). Tahapan penelitian ini mengacu pada model desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Dari penelitian ini menyimpulkan hasil pengembangan media visual Tentara menggunakan data kevalidan, kepraktisan dan keefektifan mendapatkan hasil sebagai berikut, (1) Media Tentara inyatakan valid, dengan presentase validitas gabungan rata-rata 85% yang termasuk kriteria kevalidan yang valid boleh digunakan setelah revisi kecil, (2) kepraktisan media Tentara dinyatakan praktis berdasarkan angket dari respon guru dengan rata-rata 97.5% dan angket respon siswa rata-rata 95,2% yang termasuk kriteria yang sangat praktis dan dapat digunakan tanpa revisi. (3) keefektifan media Tentara dinyatakan efektif berdasarkan posttest memperoleh rata-rata 84,9% yang menyatakan bahwa media Tentara yang dikembangkan sudah efektif berdasarkan hasil nilai di atas KKM yang telah di tentukan yaitu 70%.","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"12 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120918886","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IMPLEMENTASI LAYANAN MEMBACA GRATIS MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK","authors":"","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.847","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.847","url":null,"abstract":"IMPLEMENTASI LAYANAN MEMBACA GRATIS \u0000MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK \u0000  \u0000Kristoforus Dowa Bili1, I Wayan Lasmawan2, I Nengah Suastika3 \u00001Universitas Katolik Weetebula (Penulis 1) \u0000Email: kristo.stkipsweet@gmail.com \u00002Universitas Pendidikan Ganesha (Penulis 2) \u0000Email: lasmawanizer@yahoo.com \u0000 3Universitas Pendidikan Ganesha (Penulis 3) \u0000Email: nengah.suastika@undiksha.ac.id \u0000  \u0000  \u0000ABSTRAK \u0000  \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi layanan membaca gratis yang dilakukan oleh tim Learning Center Umma Manganne yang berlokasi di Universitas Katolik Weetebula (Unika Weetebula)  dalam rangka meningkatkan kemampuan membaca anak di sekitar Kampung Pamulla Kadammu, Desa Watu Kawula, Kecamatan Kota Tambolaka, Kabupaten Sumba Barat Daya, Nusa Tenggara Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian ini terdiri dari empat orang staf Learning Center Umma Manggane yang melayani anak dalam membaca gratis. Data diperoleh melalui hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tiga tahapan yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. \u0000Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan membaca gratis oleh tim Learning Center Umma Manganne sejak Juni-Desember 2022 dengan rata-rata 3 kali per bulan, telah terlaksana dengan baik. Anak-anak yang mendapatkan layanan membaca gratis mengalami peningkatan kemampuan membaca. Namun, setiap anak memiliki peningkatan kemampuan membaca yang berbeda-beda; ada anak yang mengalami peningkatan kemampuan membaca cepat dan terdapat anak yang mengalami peningkatan kemampuan membaca lambat. Terdapat kendala yang dialami oleh tim dalam layanan membaca gratis, yaitu: pada pertemuan-pertemuan awal membaca gratis, banyak anak pada masing-masing jenjang usia yang sulit diatur dan diarahkan; Selain itu,  masalah cuaca. Jika terjadi hujan maka  halaman rumah dan rumah warga tidak representatif untuk kegiatan layanan membaca gratis dengan jumlah anak yang banyak. \u0000  \u0000Kata kunci: Layanan Membaca Gratis, Kemampuan Membaca Anak \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000PENDAHULUAN \u0000Membaca merupakan salah satu aspek bahasa yang wajib dikuasai oleh setiap anak. Membaca menjadi dasar bagi seorang anak untuk mengerti dan mengembangkan pengetahuan lebih lanjut. Ngalimun & Alfulaila mengatakan “Membaca menjadi dasar utama, tidak hanya untuk pembelajaran Bahasa Indonesia sendiri, tetapi juga untuk keperluan pembelajaran bidang-bidang studi lainnya, karena hampir seluruh pengetahuan pada masing-masing bidang studi disajikan dalam bentuk tertulis”, 2014: 34.  Pandangan di atas sejalan dengan pendapat Amalafitra, N., dkk yang mengatakan bahwa “Membaca merupakan salah satu hal yang penting dalam segala macam proses pembelajaran. Melalui membacalah berbagai ilmu pengetahuan, yang dapat mengantarkan pada kesuksesan, bisa kita dapatkan (2022: 34). Dengan demikian, membaca sangat bermanfaat dalam kehidupan seseorang. Dengan memb","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128743531","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN GOOGLE SITES PADA MUATAN IPA KELAS V SUBTEMA MEMELIHARA KESEHATAN ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DI SEKOLAH DASAR","authors":"Aldi Ivandi Putra, Hendra Budiono, Faizal Chan","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.843","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.843","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis website menggunakan google sites pada muatan IPA kelas V subtema memelihara kesehatan organ pernapasan manusia di sekolah dasar dan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis website menggunakan google sites pada muatan IPA kelas V subtema memelihara kesehatan organ pernapasan manusia di sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan DDD-E (Decide, Design, Develop, Evaluate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji coba validasi dari penilaian ahli materi mendapatkan rata-rata sebesar 4,63 dengan kategori sangat valid, penilaian dari ahli bahasa mendapatkan rata-rata sebesar 4,54 dengan kategori produk sangat valid serta penilaian dari ahli media mendapatkan rata-rata sebesar 4,30 dengan kategori sangat valid. Penilaian dari respon guru mendapat rata-rata sebesar 4,5 dengan kategori Sangat Praktis, dan penilaian dari respon peserta didik pada uji kelompok besar mendapat skor rata-rata 4,75 dengan kategori sangat praktis serta penilaian dari penilaian respon siswa pada uji coba kelompok kecil mendapat rata-rata 4,73 dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website menggunakan google sites pada muatan IPA kelas V subtema memelihara kesehatan organ pernapasan manusia di sekolah dasar secara keseluruhan dapat digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127294950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IMPLEMENTASI PEDAGOGI PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DISEKOLAH DASAR","authors":"Meiza Rahma, Nira Wahyuni, Karina Anggreni Purba","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.835","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.835","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang penerapan pedagogi pada kurikulum merdeka belajar disekolah dasar. Penelitian ini menggunakan kajian kepustakaan, data yang di gunakan atau di pakai ialah data sekuuder dimana menelaah apa yang telah di baca dan di kumpul kan untuk melengkapi kebutuhan data penelitian. Sumber data yang di lakukan yaitu tidak lansung oleh peneliti ke lapangan melainkan apa yang telah di telaah, baca dan di kumpul kan teknik ini di gunakan lebih berfokus ke apa yang telah di baca, di kumpulkan melalui media seperti buku, jurnal, serta catatan sejarah lainnya. Pada kurikulum merdeka belajar guru dan siswa memiliki kebebasan dalam berpikir dan juga berinovasi. Pedagogi pada umumnya dikenal dengan penguasaan dalam memahami teori belajar, baik dari segi pengembangan peserta didik, cara interaksi murid dengan guru, serta evaluasi dalam pembelajaran. Hasil dari penelitian yang sudah dilakukan yaitu kurikulum merdeka belajar menjadikan siswa belajar secara mandiri, aktif dan juga kreatif. Penerapan pedagogi yang ditemukan yaitu: guru mampu memberikan rasa tenang kepada siswa, memberikan kewibawaan, bersedia memberikan bantuan kepada siswa, dan juga memperhatikan minat anak. Dapat disimpulkan dari penelitian ini bahwa penerapan pedagogi pada kurikulum merdeka belajar disekolah dasar sudah terlaksana dengan baik dan penerapan kurikulum merdeka belajar membantu guru maupun siswa merdeka dalam belajar, berpikir, bebas berinovatif dan kreatif, serta lebih tenang dalam menjalankan kegiatan pembelajaran.","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"66 12","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114085966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR DAN ALTERNATIF PEMECAHANNYA","authors":"Ardhian Fajar Rizqi, Bilqis Luthfi Adilla, Erani Sulistiyawati, Taufiqurrohmah","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.588","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.588","url":null,"abstract":"ABSTRACT \u0000There are still many elementary school age children who have learning difficulties in understanding and subtraction arithmetic operations presented in the form of story questions and difficulties in multiplication and division arithmetic operations. The purpose of this study was to determine the difficulties in learning mathematics for elementary school-aged children and provide solutions or alternative solutions to overcome these learning difficulties. This research is a descriptive research using a qualitative approach. The subjects of this study were elementary school age students. Data collection techniques using document studies. The results showed that learning difficulties in mathematics were: 1) Difficulties in completing addition and subtraction in the form of math story problems; 2) Difficulty in completing mathematical multiplication and division arithmetic operations. The conclusing of this study is that there are difficulties in learning mathematics in elementary school students in the form of difficulties in addition and subtraction arithmetic operations which are presented in the form of story questions and difficulties in multiplication and division arithmetic operations. \u0000  \u0000Keyword: difficulty; study; mathematics; primary school children","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125655106","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN MISTERI UNTUK KEMAMPUAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN KELAS III SD","authors":"Annisa Fitriana Mardhotillah, Nadia Destovia, T. Ananda, C. Mp, Rio","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.839","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.839","url":null,"abstract":"Pembelajaran matematika perkalian dan pembagian merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dikuasai peserta didik. Hanya saja kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan perkalian dan pembagian peserta didik masih rendah dan kurangnya media yang mendukung dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini yakni untuk menghasilkan produk berupa media papan misteri untuk kemampuan penjumlahan perkalian dan pembagian siswa kelas III SD. Penelitian ini diklasifikasika ke dalam penelitian pengembangan yang dilakukan dengan model pengembangan ADDIE. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli media, ahli materi, dan 9 peserta didik kelas III SD. Pengumpulan data pada penelitian dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan angket kuisioner. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, wawancara, validasi penilaian ahli media, dan materi, lembar respon siswa, lembar tes dengan teknik pretest dan posttest. Data yang didapat pada penelitian kemudian dianalisis dengan menggunakan data deskriptif kualitatif berdasarkan wawancara dan observasi kemudian dikuantitatifkan berdasarkan angka-angka yang diperoleh dari skor uji NGain guna mengetahui efektivitas media papan misteri untuk kemampuan perkalian dan pembagian peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata persentase hasil analisis ahli media, materi, dan bahasa 82,2% termasuk ke dalam kategori layak. Kemudian, tanggapan peserta didik sangat baik saat menggunakan media papan mister sebagai media pembelajaran dengan presentase 94%. Hasil N-gain tes peserta didik termasuk ke dalam kategori peningkatan sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keseluruhan media papan misteri layak digunakan untuk kemampuan perkalian dan pembagian peserta didik.","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"117 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116186919","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS FAKTOR ORANG TUA PENYEBAB RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS 4A DI SD INPRES MAGELOO KECAMATAN MAGEPANDA KABUPATEN SIKKA","authors":"Fitrah, Fitrah Hamzah, Ahmad Albab Bambang","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.816","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.816","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisi faktor orang tua penyebab rendanhya motivasi belajar pada siswa kelas 4a di SD Inpres Mageloo Kecamatan Magepanda Kabupaten Sikka. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitratif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara guru kelas dan beberapa orang tua murid serta dokumentasi. Tenik analisis data dilakukan berupa data dikumpulkan, dikelompokan, dipilah lalu mengambil kesimpulan. Hasil  penelitian menunjukan bahwa orang tua sibuk bekerja, kurang memberikan perhatian, dan waktu luang kepada anak. Selan itu pemahaman orang tua terkait pendidikan masih menganggap hal itu menjadi tanggung jawab guru di sekolah.  Para peserta didik belum merasakan pentingnya pendidikan, kebanyakan dari mereka mengikuti proses pendidikan sebagai bagian dari aktivitas biasa layaknya seorang anak seimurannya berada di sekolah SD.","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128525114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR","authors":"Muhamad Reizal Muhaimin, Nia Uzlifatun Ni’mah, Danang Pratama Listryanto","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.814","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.814","url":null,"abstract":"Penggunaan media pembelajaran akan menjadikan peserta didik aktif dalam proses pembelajaran, salah satunya dengan penggunaan media komik. Komik merupakan perpaduan dari teks dan gambar yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai konsep/materi yang akan dipelajari. Komik juga dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Tujuan adanya penelitian ini adalah untuk mengetahui peran penggunaan media komik dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan (library research). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Untuk menjaga ketepatan pengkajian dan mencegah kesalahan informasi dalam analisis data maka dilakukan pengecekan antar pustaka dan membaca ulang pustaka. Berdasarkan analisis data dari beberapa penelitian terdahulu dan berbagai referensi, dapat disimpulkan bahwa pengunaan media komik dalam pembelajaran mampu meningkatkan kemampuan membaca peserta didik.","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126935001","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL","authors":"Ade cahyani Permatasari, Jelita Atika Sari, Tari Winanda, Rivaldo Ihzan Saputra, Silvi, Pisma Annisa, Efi Fitriani","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.845","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.845","url":null,"abstract":"Karena penyajiannya konkrit dan menghindari verbalisme maka siswa akan aktif dalam proses pembelajaran ketika menggunakan media tangga ukur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan kelayakan pengembangan media pembelajaran tangga pengukuran untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat secara teoritis dan praktis. Metode penelitian ini termasuk dalam kategori R&D (Research and Development). Model ADDIE digunakan dalam model penelitian ini. Untuk tahun ajaran 2022, subjek penelitian ini adalah siswa kelas enam sekolah dasar. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi lembar validasi media, validasi materi, dan pretest dan posttest. Teknik analisis data digunakan. \u0000 ","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121745092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA BUSY BOOK PADA ASPEK LITERASI ANAK USIA DINI","authors":"Nur Alim, Amri, Nurzil Amri, Info Artikel, Abstrak","doi":"10.51494/jpdf.v4i1.838","DOIUrl":"https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.838","url":null,"abstract":"Rumusan masalah pada penelitian yaitu bagaimana mengembangkan media pembelajaran busy book yang layak digunakan anak didik pada pengembangan literasi anak usia dini? Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran busy book yang layak digunakan dalam pengembangan literasi anak usia dini. Aspek pengembangan literasi merupakan salah satu aspek yang penting untuk dikuasai oleh anak sejak dini sebagai salah satu bentuk pengembangan kognitif pada anak usia dini. Alasan tersebut menjadi pertimbangan untuk merancang media pembelajaran yang menarik bagi anak salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran busy book. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan 4 tahapan yaitu, define, design, development, dan dessiminate. Kelayakan media pembelajaran busy book diperoleh dari dua ahli yang berposisi sebagai validator yang masing-masing sebagai ahli media dan ahli materi. Hasil yang diperoleh dari ahli media memberikan hasil kategori sangat layak dengan persentase 90% dan ketegori sangat layak pada ahli materi dengan persentase 93%. Sedangkan hasil tanggapan para pendidik sebagai pengguna memberikan persentase 90% dengan kategori sangat layak digunakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran busy book yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran pada pengembangan aspek numerasi anak usia dini.","PeriodicalId":160610,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132202619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}