Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica最新文献_第2页

PROFESSOR SIDNEI QUEZADA

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v11i01.1079

A. Sgarbi, Sabrine Lino Pinto, Maria das Graças Ferreira Lobino

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GIRIH

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v11i01.1459

Adriana Da Costa Barbosa

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Editorial 12 - 2022 社论12 - 2022

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1831

Carlos Roberto Pires Campos, Marize Lyra Passos

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PERMANÊNCIA E ÊXITO DOS ESTUDANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA VERSUS REPROVAÇÕES EM DISCIPLINAS INICIAIS 化学学士学位学生的持久性和成功与初始学科的失败

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1630

Karla Feu, Ana `Paula Simmer, Raquel P. Dardengo, Bárbara D. L. Ferreira

{"title":"PERMANÊNCIA E ÊXITO DOS ESTUDANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA VERSUS REPROVAÇÕES EM DISCIPLINAS INICIAIS","authors":"Karla Feu, Ana `Paula Simmer, Raquel P. Dardengo, Bárbara D. L. Ferreira","doi":"10.36524/dect.v12i1.1630","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v12i1.1630","url":null,"abstract":"O trabalho analisou as taxas de reprovação dos discentes em duas disciplinas introdutórias do curso de Licenciatura em Química, a Química Geral I e Fundamentos de Matemática Elementar, do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) - Campus Vila Velha. Trata-se de uma pesquisa quantitativa exploratória cujos dados foram obtidos do sistema acadêmico utilizado na instituição (Q-AcadêmicoⓇ) e dos questionários aplicados aos estudantes com matrículas ativas no curso, aprovados e reprovados nas disciplinas em foco nos semestres letivos de 2016 a 2019. Ao todo, 30 e 29 estudantes aprovados e 10 e 8 reprovados nas disciplinas de Química Geral I e Fundamentos de Matemática Elementar respectivamente responderam ao questionário construído na ferramenta Google Forms enviado por e-mail, no período de 09 de setembro a 09 de novembro de 2020. Os dados foram organizados e gráficos foram feitos com a utilização do software Excel. As disciplinas de Química Geral I e Fundamentos da Matemática Elementar apresentam altos índices de reprovação e os resultados comprovaram a nossa hipótese que a principal dificuldade é a falta dos conceitos fundamentais de Química e Matemática da educação básica. Em face dessa questão, algumas estratégias educacionais para o êxito nas disciplinas em estudo e a permanência no curso são apresentadas no presente artigo.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"149 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125342260","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO CAPARAÓ CAPIXABA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL CAPIXABA caparao教师对环境教育的看法

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1678

Rafael Almeida de Freitas, M. Barbosa, Claudení Marques Santos

{"title":"CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO CAPARAÓ CAPIXABA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL","authors":"Rafael Almeida de Freitas, M. Barbosa, Claudení Marques Santos","doi":"10.36524/dect.v12i1.1678","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v12i1.1678","url":null,"abstract":"Reconhecendo a Educação Ambiental como Filosofia de Vida e elemento de orientação para o conhecimento e compreensão da realidade, objetivamos investigar a concepção de um grupo de professores sobre Educação Ambiental e as relações estabelecidas com a docência. A pesquisa qualitativa e de caráter exploratório foi desenvolvida no primeiro semestre do ano de 2018 com dez professores da Região do Caparaó Capixaba, Sul do Estado do Espírito Santo. Os dados foram produzidos por meio de um questionário elaborado na plataforma “Google Formulários” e analisados por meio da Análise de Conteúdo a partir de quatro categorias principais: I) Concepções de Educação Ambiental; II) Espaços de desenvolvimento; III) Profissionais responsáveis; IV) Currículo escolar. Identificamos expressões da Educação Ambiental enquanto “processo formativo” e “prática”, sendo importante desenvolvê-la em espaços e por profissionais diversos, principalmente em ambientes escolares e por Professores e Educadores Ambientais. Seu caráter interdisciplinar é destacado, estando relacionada a diferentes disciplinas curriculares. Concluímos pela existência de compreensões acerca dos compromissos/responsabilidades socioambientais e a relevância da Educação Ambiental enquanto elemento importante à formação e atuação docente.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130013741","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EVASÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DO ABC PAULISTA 辍学:ABC保利斯塔行政技术教育的个案研究

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1482

Cláudia Aparecida Siola Fiorotti, Sanny Silva da Rosa

{"title":"EVASÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DO ABC PAULISTA","authors":"Cláudia Aparecida Siola Fiorotti, Sanny Silva da Rosa","doi":"10.36524/dect.v12i1.1482","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v12i1.1482","url":null,"abstract":"Este artigo tem por finalidade analisar o fenômeno da evasão escolar em um curso técnico de nível médio do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. O objetivo geral da pesquisa foi conhecer as causas intra e extraescolares declaradas por alunos evadidos e pela equipe gestora do Curso Técnico em Administração de uma Escola Técnica Estadual localizada na região do ABC Paulista. Metodologicamente, o estudo de caso se valeu de fontes documentais, aplicação de questionários e dados qualitativos coletados em um grupo de discussão com os gestores da unidade pesquisada. Os resultados evidenciam que as principais causas da evasão escolar são de natureza extraescolar, sobretudo, dificuldades de conciliar atividades de trabalho com os estudos, problemas financeiros, pessoais e/ou de saúde. As causas intraescolares mais destacadas foram as aulas pouco motivadoras e o descompasso entre as exigências do curso e o repertório de conhecimentos acumulados pelos alunos em etapas anteriores de sua escolarização. Observou-se que, a despeito da grande preocupação da equipe gestora com a problemática da evasão escolar, as ações e estratégias adotadas pela escola têm sido insuficientes para controlar este fenômeno. \u0000Palavras-chave: Evasão Escolar, Ensino técnico-profissional, Gestão Escolar.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125594124","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS: REFLEXÕES SOBRE O USO DE JOGOS DE TABULEIRO DURANTE PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 基于游戏的学习:数学教育中社会孤立时期棋盘游戏使用的思考

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v11i01.1248

D. R. Krohl, Bruno Henrique Prado Potrikus, Kennedy Ferreira Araujo, Lucas Eugênio de Oliveira, Taynara Cerigueli Dutra

{"title":"APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS: REFLEXÕES SOBRE O USO DE JOGOS DE TABULEIRO DURANTE PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA","authors":"D. R. Krohl, Bruno Henrique Prado Potrikus, Kennedy Ferreira Araujo, Lucas Eugênio de Oliveira, Taynara Cerigueli Dutra","doi":"10.36524/dect.v11i01.1248","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v11i01.1248","url":null,"abstract":"O presente trabalho realiza um estudo sobre as metodologias ativas, mais especificamente trata da aprendizagem baseada em jogos e de suas possibilidades para o uso no ensino de matemática. A educação em tempos de pandemia é tratada com viés de buscar um melhor posicionamento sobre o cenário vivido, para compreensão das principais dificuldades encontradas e da necessidade de estratégias para que o ensino rompa os limites da sala de aula e também consiga alcançar os lares dos estudantes. Como proposta, é apontada uma sequência didática que pode ser utilizada para inserir os jogos de tabuleiro no ensino da matemática, o conteúdo abordado na proposta é o de probabilidade, presente em todo o Ensino Fundamental. Assim, a plataforma Board Game Arena é apresentada como um meio de acesso a uma variada gama de jogos, que permitem a interação online entre os competidores. Dentre os jogos destacados: Kingdomino, Pega em 6, Colonizadores de Catan e Camel Up, apresentam características promissoras para o trabalho com os estudantes, estas opções trazem consigo uma combinação de estratégias diferentes que podem ser imprimir, utilizar simuladores, a versão digital e até mesmo a própria cópia física do jogo. Dessa forma, intenta-se contemplar diferentes realidades e ilustrar para o professor maneiras distintas de utilizar os jogos mesmo no período de pandemia. Tais recursos, possibilitam que os alunos possam fazer uso dos jogos fora de sala de aula, com os amigos e familiares, permitindo que momentos de diversão possam aprimorar o desempenho escolar desses jovens.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126451443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PRÁTICAS EM GEOCIÊNCIAS: CARACTERIZAÇÃO MORFOLÓGICA E GEOTÉCNICA IN SITU DE PERFIS DE INTEMPERISMO DE ARENITOS DA BACIA DO PARANÁ NO TRIÂNGULO MINEIRO (MG) 地球科学实践:triangulo MINEIRO (MG) parana盆地砂岩风化剖面的原位形态和岩土特征

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2021-09-24 DOI: 10.36524/dect.v10i01.1397

Lilian Gabriella Batista Gonçalvez de Freitas, Eduardo Antônio Gomes Marques

{"title":"PRÁTICAS EM GEOCIÊNCIAS: CARACTERIZAÇÃO MORFOLÓGICA E GEOTÉCNICA IN SITU DE PERFIS DE INTEMPERISMO DE ARENITOS DA BACIA DO PARANÁ NO TRIÂNGULO MINEIRO (MG)","authors":"Lilian Gabriella Batista Gonçalvez de Freitas, Eduardo Antônio Gomes Marques","doi":"10.36524/dect.v10i01.1397","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v10i01.1397","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta os resultados de um estudo da morfologia de oito perfis de intemperismo desenvolvidos em alguns arenitos sob condições climáticas tropicais na região de Uberaba, no Estado de Minas Gerais, onde é possível observar características geológicas cuja análise contribuem para o ensino e aprendizado por meio de atividades práticas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de campo, com coleta de amostras e análise de laboratório à luz das referências. O artigo contém dados, como a descrição de cada afloramento, bem como caracterização geotécnica in situ detalhada e registros fotográficos podendo levar a uma compreensão mais aprofundada dos conteúdos. Entre os oito afloramentos visitados, três foram selecionados com foco em diferentes classes de intemperismo, incluindo várias características da matriz das rochas e do perfil geológico como um todo. Os resultados mostram que os perfis de intemperismo dos arenitos apresentam uma fina camada de solo na porção superior dos perfis, os contatos entre diferentes camadas de material são tipicamente abruptos. Um forte controle estrutural sobre o intemperismo das rochas pode ser observado nos afloramentos, representado pela presença de juntas de alívio de tensão paralelas ao acamamento. Este controle desempenha um papel importante na diferenciação das camadas de rocha e nas classes de intemperismo. Finalmente, os parâmetros de dureza provaram serem úteis para a distinção de diferentes materiais intemperizados, principalmente quando relacionados com o estudo da matriz rochosa.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133240641","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A CIDADE E SEUS LOCAIS: ONDE HÁ CIÊNCIA E TECNOLOGIA? 城市和它的地方:哪里有科学和技术?

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2021-09-24 DOI: 10.36524/dect.v10i01.1399

Marcia Borin Da Cunha, Ana Julia Cecatto, Douglas Henrique Santos Conerado

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ABORDAGEM CTS/CTSA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM CAMINHO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA. 青年和成人教育中CTS/CTSA方法的环境教育:行使公民身份的途径。

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2021-09-24 DOI: 10.36524/dect.v10i01.1319

Jéssica Endringer Dias Gava, Jocilene Gadioli De Oliveira

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