Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica最新文献

ARGUMENTAÇÃO CIENTÍFICA COMO FERRAMENTA CULTURAL NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE 科学论证作为初级教师教育的文化工具

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1674

Jackson Gois, Luciana Delucia

{"title":"ARGUMENTAÇÃO CIENTÍFICA COMO FERRAMENTA CULTURAL NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE","authors":"Jackson Gois, Luciana Delucia","doi":"10.36524/dect.v12i1.1674","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v12i1.1674","url":null,"abstract":"A argumentação científica é um importante saber docente na formação inicial de professores de química. Neste artigo apresentamos dados coletados com licenciandos em química de uma universidade pública do interior do estado de São Paulo que mostram importantes aspectos sobre a elaboração de significados com a argumentação científica. Os dados foram obtidos por meio de questionário e entrevistas com os participantes um ano após entrarem em contato com o tema e antes de sua retomada e aplicação nos estágios curriculares supervisionados. Organizamos os dados com base na Análise Textual Discursiva (ATD) utilizando como categorias a priori as concepções de Toulmin (TAP). Na análise dos resultados, partimos das concepções socioculturais de domínio de ferramentas culturais. Os dados evidenciaram a possibilidade de os licenciandos apresentarem domínio da TAP na resolução de atividades teóricas argumentativas e, ao mesmo tempo, não manifestarem domínio dos aspectos teóricos da TAP. Nossos dados também confirmam outros elementos já presentes na literatura, como a importância de a TAP estar ligada a conteúdos científicos e também a melhoria dos resultados quando estudantes elaboram de forma oral seus argumentos em comparação aos argumentos por escrito.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"111 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115738160","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CONTRIBUIÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE VIDA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 社会情感技能发展对职业技术教育生活项目建设的贡献

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v11i01.1461

Márcia Lúcia de Souza, Lívia Maria Rassi Cerce, Renato de Oliveira Brito

{"title":"CONTRIBUIÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE VIDA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA","authors":"Márcia Lúcia de Souza, Lívia Maria Rassi Cerce, Renato de Oliveira Brito","doi":"10.36524/dect.v11i01.1461","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v11i01.1461","url":null,"abstract":"Para enfrentar os desafios do século XXI, requer-se a necessidade de profissionais que dominem as novas tecnologias e que tenham competências socioemocionais. Este trabalho, de abordagem qualitativa, analisa a percepção sobre a contribuição do desenvolvimento das competências socioemocionais na construção do projeto de vida na Educação Profissional Tecnológica. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário via Google Forms para 34 discentes e realizadas entrevistas semiestruturadas com dois professores e uma gestora de Recursos Humanos de uma multinacional. Por meio dos resultados obtidos, foi possível observar que 75% dos estudantes têm um projeto de vida estabelecido, seja de curto, médio ou de longo prazo. Dentre as competências essenciais para o futuro, apenas 29,4% dos estudantes escolheram a competência “autonomia”, e 64,7%, “autoconhecimento e autocuidado”; entretanto, de acordo com os três profissionais entrevistados, essas três competências são fundamentais para que o indivíduo possa construir um projeto de vida exitoso.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"123 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121020468","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Editorial 2021 编辑2021

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v11i01.1557

Carlos Roberto Pires Campos, Marize Lyra Silva Passos

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ASTROBIOLOGIA, EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E INTERDISCIPLINARIDADE 天体生物学、科学教育和跨学科

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1570

José Euripedes Bezerra Brito, R. Teixeira

{"title":"ASTROBIOLOGIA, EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E INTERDISCIPLINARIDADE","authors":"José Euripedes Bezerra Brito, R. Teixeira","doi":"10.36524/dect.v12i1.1570","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v12i1.1570","url":null,"abstract":"O principal objetivo deste artigo é refletir sobre as possibilidades interdisciplinares do trabalho educacional com tópicos relacionados à área da Astrobiologia, de modo a contribuir com o aperfeiçoamento da educação científica, principalmente junto a estudantes do ensino fundamental e médio. A sua base de fundamentação teórica foi estabelecida a partir da leitura e síntese de artigos publicados em revistas científicas, trabalhos apresentados em congressos acadêmicos e livros sobre diversos temas associados à área da Astrobiologia. São analisadas as condições de habitabilidade que planetas e satélites precisam ter para abrigar a vida, como a conhecemos, com uma especial ênfase para as propriedades que tornam a água líquida propícia para o desenvolvimento de processos biológicos. São investigados também os fatores que contribuíram para o surgimento e a continuidade da vida na Terra por bilhões de anos. As possibilidades para a inserção de temas de Astrobiologia em atividades de ensino que fomentem a educação científica são também investigadas e avaliadas. São sugeridos recursos didáticos e fontes de informação sobre Astrobiologia e áreas afins para, por exemplo, colaborar com educadores que pretendam elaborar sequências didáticas sobre este assunto.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"140 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121889580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 专业技术教育中的积极方法

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1673

Renato Américo de Araújo Neto, Nádson Araújo dos Santos

{"title":"METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA","authors":"Renato Américo de Araújo Neto, Nádson Araújo dos Santos","doi":"10.36524/dect.v12i1.1673","DOIUrl":"https://doi.org/10.36524/dect.v12i1.1673","url":null,"abstract":"O presente estudo, desenvolvido no âmbito do Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), define por objetivo realizar uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) de pesquisas realizadas nos últimos cinco anos (2017-2021), no Brasil, disponibilizadas na Base Digital Brasileira de Teses e Dissertações, que apresentem como objetos de investigação as Metodologias Ativas de Aprendizagem aplicadas a Educação Profissional e Tecnológica, e com isso, contribuir com o conhecimento sobre a inserção, ou não, das Metodologias Ativas de Aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para isso, realizamos um diálogo teórico sobre Metodologias Ativas de Aprendizagem e suas relações com a educação profissional e discorremos sobre algumas das metodologias ativas que se desvelaram nos dados da pesquisa, são elas: aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem baseada em projetos, sala de aula invertida, entre outras. Tratou-se de uma pesquisa do tipo RSL de abordagem quanti-qualitativa. Os resultados demonstraram que apesar de haver um número significativo de trabalhos realizados nos últimos cincos que tinham como objeto de investigação as metodologias ativas, apenas 17 deles foram realizados no âmbito da EPT. Isso nos leva a inferir que há um gap de estudos que objetivassem essa relação. O que desvela a necessidade de maior engajamento na comunidade científica a respeito do estudo de tais metodologias no âmbito da EPT.","PeriodicalId":146678,"journal":{"name":"Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130042061","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PRÁTICAS E DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: 流行病时期识字的做法和挑战:

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1512

Micheli Cavalini Zandomingue

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EDUCAÇÃO BASEADA NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS: DESAFIOS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO 基于能力发展的教育:评估过程中的挑战

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v11i01.1225

Rodolfo Angelo Correia Gerstenberger, Maria de Fátima Ramos de Andrade, Silvana de Carvalho Arantes Loutfi

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O TRABALHO EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL 在非正规教育领域工作的教师继续教育

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v11i01.1556

Patrícia Vidigal Bendinelli, Katia Aparecida Rocon, Elvina Maria De Souza Arruda, Carlos Roberto Pires Campos

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MATÉRIA ESCURA E ENERGIA ESCURA EM ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 科学推广活动中的暗物质和暗能量

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v11i01.1513

Diego Corrêa Peres de Souza, R. Teixeira

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MEDIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS 科学教学中的中介

Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica Pub Date : 2022-08-25 DOI: 10.36524/dect.v12i1.1713

Giovani Zanetti Neto, Crisane AQUINO MENEGHEL, Drean GUEDIS DA SILVA DOS ANJOS, Kristian KARLA INÁCIO DE SOUZA MORAES

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