J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology最新文献

{"title":"Kajian Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran IPA","authors":"Nur Yanto, St. Mutia Alfiyanti Muhiddin, A. Arsyad","doi":"10.36339/jhest.v5i2.103","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.103","url":null,"abstract":"Dalam proses pembelajaran perlu diterapkan model pembelajaran yang tepat dengan tujuan untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan gagasan, informasi, dan keterampilan-keterampilan yang ada pada peserta didik. Keterampilan kolaborasi merupakan keterampilan yang perlu dilatihkan kepada peserta didik. Diperlukan model pembelajaran yang tepat untuk  melatihkan keterampilan kolaborasi dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji artikel mengenai jenis-jenis model pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilan kolaborasi pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur. Seluruh artikel yang dikaji merupakan artikel yang bersumber dari jurnal yang terakreditasi minimal SINTA 4 dan terdapat pula artikel terindeks scopus. Pada penelitian ini ditemukan bahwa pembelajaran inovatif dapat melatihkan keterampilan kolaborasi dengan baik. Ditemukan pula bahwa selain model pembelajaran, bahan ajar berupa LKPD juga merupakan hal yang cukup penting untuk melatihkan keterampilan kolaborasi pada peserta didik.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"146 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123331152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Perbedaan Gender Mahasiswa Calon Guru Fisika Terhadap Keterampilan Mengukur Panjang","authors":"A. Arsyad, St. Mutia Alfiyanti Muhiddin","doi":"10.36339/jhest.v5i2.104","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.104","url":null,"abstract":"This research was a quantitative research to analyze the skill of measuring length. The research subjects were 54 prospective physics teacher students. Data analysis used descriptive statistical analysis. The instrument used was a performance test in the form of observation using 4 aspects of the skill to measure length. Based on the results and discussion, it was found that (1) the highest aspect was obtained on the indicator for determining nst and the lowest was on analyzing data and (2) the skills of measuring female students were better than female students, namely 83:74.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"291 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132564666","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 31 Parepare","authors":"N. Nurjannah, Zaid Zainal, Asriana Asriana","doi":"10.36339/jhest.v5i1.71","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.71","url":null,"abstract":"Studi ini menelaah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi volume bangun ruang di kelas V UPTD SD Negeri 31 Parepare. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division dalam meningkatkan proses dan hasil belajar matematika pada materi volume bangun ruang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V UPTD SD Negeri 31 Parepare pada tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 8 orang siswa terdiri dari 3 orang laki-laki dan 5 orang perempuan. Data diperoleh melalui teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil observasi aktivitas guru yaitu 66,7% dengan kategori cukup, dan observasi aktivitas siswa 72,2% dengan kategori cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil observasi aktivitas guru menjadi 90,4% dengan kategori baik dan observasi aktivitas siswa 94,64% dengan kategori baik. Hasil penelitian terkait dengan hasil belajar, pada siklus I hanya 37,5% siswa yang tuntas dengan rata-rata 67,25. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 87,5% siswa yang tuntas dengan rata-rata 86,25. Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada materi volume bangun ruang di kelas V UPTD SD Negeri 31 Parepare","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116138721","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kendala dan Solusi Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 SMA Negeri 3 Polewali","authors":"Sainab Sainab, N. Rh, F. Firdaus","doi":"10.36339/jhest.v5i1.78","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.78","url":null,"abstract":" \u0000Akibat penularan Covid-19 yang sangat cepat, pemerintah menerapkan pembatasan aktivitas sehingga proses pembelajaran dilaksanakan secara daring, berdasarkan hasil studi pendahuluan terdapat kendala yang dihadapi guru biologi serta siswa kelas XI MIPA 2 selama beradaptasi dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Tujuan penelitian 1) Mengetahui kendala yang dihadapi guru biologi dalam persiapan, pelaksanaan serta evaluasi selama pembelajaran daring 2) Mengetahui kendala yang dihadapi siswa kelas XI MIPA 2 dalam persiapan, pelaksanaan serta evaluasi selama pembelajaran daring 3) Mengetahui solusi yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi kendala-kendala yang dihadapi dalam pembelajaran daring. Hasil penelitian yaitu 1) Kendala yang dihadapi guru biologi yaitu kendala menyesuaikan pembuatan RPP dimasa sekarang, jaringan internet kurang stabil, kurangnya dukungan orang tua, belum menguasai penggunaan teknologi, kesehatan guru terganggu, kendala pada penggunaan aplikasi belajar, sulit mengawasi karakter siswa, mengukur keterampilan/sikap siswa menjadi terbatas dan beberapa kendala pada tugas. 2) Kendala yang dihadapi siswa kelas XI MIPA 2 yaitu jaringan internet kurang stabil, harga paket data yang mahal, kendala pada penggunaan aplikasi, konsentrasi belajar siswa kurang, siswa kurang interaktif, penyerapan materi pelajaran sedikit dan banyaknya tugas yang diberikan guru 3) Solusi untuk mengatasi kendala pembelajaran daring yaitu sekolah melaksanakan pelatihan penggunaan teknologi, menyediakan Wi-fi secara gratis, wali kelas bekerja sama dengan orang tua serta guru mata pelajaran yang lain mengenai perkembangan belajar siswa, mengurangi penggunaan smartphone, menggunakan aplikasi yang mudah digunakan, guru membuat materi pembelajaran semenarik mungkin, memberikan bantuan paket data serta memberikan kebijakan untuk mengerjakan tugas.\u0000 \u0000Kata kunci – Pembelajaran Daring, Kendala Covid-19. \u0000 ","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122524732","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Enantioselective Synthesis of 2,3-Dihydrofurans Using the Catalyst of Camphor/Pinene-Based Bypiridine","authors":"Andre Anusta Barus, Chinpiao Chen","doi":"10.36339/jhest.v5i1.92","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.92","url":null,"abstract":"This research describes the synthesis of two kinds of chiral ligand and their application in the cyclization of 2,3-dihydrofuran. They are camphor-based bipyridine and pinene-based bipyridine. These ligands were prepared followed the known procedure, and they were used for the enantioselective preparation of 2,3-dihydrofuran in the present of enone and ethyl bromoacetate. Ligand that gives the highest enantioselectivity value is pinene bipyridine-salt with 56% ee for cis isomer (86% yield) while 30% ee is obtained for trans isomer of 2,3-dihydrofuran (1/3).","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131831879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Indah Kebersamaan Siswa Kelas IV UPTD SDN 24 Parepare","authors":"Musfirah Musfirah, N. Nurjannah, St Salwa Dinita","doi":"10.36339/jhest.v5i1.74","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.74","url":null,"abstract":"Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana hasil belajar siswa tentang indahnya kebersamaan di kelas IV UPTD SDN 24 Model Parepare sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick ? Bagaimana penerapan model kooperatif tipe talking stick siswa kelas IV UPTD SDN 24 Model Parepare dan bagaimana hasil belajar siswa tentang indahnya kebersamaan di kelas IV UPTD SDN 24 Model Parepare setelah penerapan model pembelajaran tipe talking stick. Tujuan penelitian ini adalah untu mengetahui hasil belajar siswa, penerapan model kooperatif tipe talking stick siswa kelas IV UPTD SDN 24 Model Parepare serta hasil belajar siswa tentang indahnya kebersamaan di kelas IV UPTD SDN 24 Model Parepare setelah penerapan model pembelajaran tipe talking stick. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Jenis penelitian ini adalah PTK berdaur ulang. Fokus dalam penelitian ini adalah 1) Penerapan pembelajaran kooperatif tipe talking stick, 2) Hasil belajar siswa. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV UPTD SDN 24 Parapare. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dengan jumlah 30 orang yang terdiri dari 12 laki-laki dan 18 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menujukkan adanya peningkatan. Siklus I mencapai kualifikasi Baik (B) dan pada siklus II mencapai kualifikasi Sangat Baik (A). Kesimpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe talking stickdapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV UPTD SDN 24 Parepare.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"273 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121360828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Model Pembelaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 001 Ranteliang Kab. Mamasa","authors":"Zaid Zainal, Abdul Hakim, Putri Milaniagara","doi":"10.36339/jhest.v5i1.70","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.70","url":null,"abstract":"Permasalahan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar siswa kelas V SDN 001 Ranteliang Kabupaten Mamasabelum mencapai SKBM. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran koopereatif tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan proses matematika siswa kelas V SDN 001 Ranteliang Kabupaten Mamasa dan apakah penerapan model pembelajaran pembelajaran koopereatif tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 001 Ranteliang Kabupaten Mamasa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran koopereatif tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan proses matematika siswa kelas V SDN 001 Ranteliang Kabupaten Mamasa dan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran koopereatif tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 001 Ranteliang Kabupaten Mamasa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualtitatif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek Penelitian yaitu guru dan siswa yang berjumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data, display data (penyajian data), dan penarikan kesimpulan. Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan 2 siklus diawali dengan kegiatan pra tindakan, kemudian pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 hasil observasi aktivitas guru dengan kategori cukup ( C) dan observasi aktivitas siswa dengan kategori ( C) dengan hasil tes belajar dengan kategori ( C). Sedangkan pada siklus mengalami peningkatan yang menunjukkan hasil observasi aktivitas guru dengan kategori(B) dan observasi aktivitas siswa dengan kategori ( B) dengan hasil tes belajar dengan kategori ( B). Simpilan peneltian ini adalah penerapan model pembelajaran koopereatif tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan proses dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 001 Ranteliang Kabupaten Mamasa.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129531108","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Media Kancing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan pada Anak di TPA Fathina","authors":"St. Maria Ulfah","doi":"10.36339/jhest.v5i1.88","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.88","url":null,"abstract":"Penelitian tindakan Kelas yang dilaksanakan di TPA Fathina  kabupaten Majene. Secara khusus penelitian ini bertujuan  untuk  meningkatkan pemahaman konsep bilangan melalui media kancing pada anak TPA Fathina  kabupaten Majene  yang berjumlah 15 anak. Penelitian dilaksanakan pada tahun pelajaran 2021/2022  dalam dua siklus, dimana masing-masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I terdiri dari lima pertemuan , demikian pula halnya dengan Siklus II. Hasil penelitian  di TPA Fathina mengalami peningkatan pemahaman konsep bilangan melalui media kancing dengan melihat rata-rata hasil belajar pada siklus I berada pada kategori kurang mengalami peningkatan pada siklus II dengan berada pada kategori baik","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128460281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Kendali Optimal Pada Penyebaran Virus Ebola dengan Mempertimbangkan Pengaruh Perubahan Perilaku Manusia dan Iklim","authors":"Sitti Rosnafi’an Sumardi","doi":"10.36339/jhest.v5i1.93","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.93","url":null,"abstract":"Virus Ebola merupakan salah satu virus zoonosis yang dapat menyebar dengan cepat dan dapat berakibat fatal jika tidak segera ditangani atau diobati dengan tepat. Pada penelitian ini menggunakan model matematika dari jurnal rosnafian (2019) yakni model matematika tipe  (Susceptible-Exposed-Infected-Recovery) dengan mempertimbangkan pengaruh perubahan periku manusia dan iklim di Kongo dalam bentuk persamaan diferensial untuk menggambarkan penyebaran virus Ebola. Berdasarkan jurnal [4] diperoleh hasil analisis kestabilan yang menunjukkan bahwa sistem tidak stabil. Berbeda dengan jurnal sebelumnya, pada jurnal ini dikembangkan dengan menerapkan suatu strategi khusus pada model matematika untuk mengendalikan virus Ebola di Kongo yaitu dengan kontrol optimal berupa pelaksanaan penyuluhan keada masyarakat (khususnya masyarakat Kongo). Tujuan diberikannya kontrol optimal untuk meminimumkan jumlah orang yang berperilaku menyimpang pada populasi susceptible dan meminimumkan populasi infected. Penyelesaian kendali optimal selanjutnya diselesaikan dengan menggunakan metode PMP. Simulasi numerik dilakukan dengan menggunakan nilai  dan memberikan hasil kontrol  artinya bahwa penyuluhan () diberikan secara maksimal pada populasi  di awal pengamatan sampai hari ke 48 selanjutnya nilai u berangsur-angsur menurun yang menandakan bahwa intensitas penyuluhan dapat dikurangi seiring dengan berkurangnya orang yang terinfeksi virus Ebola.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133256392","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Biologi Selama Masa Pandemi Covid-19","authors":"Sainab Sainab, Mirnawati Mirnawati, M. Irfan, Supardi Muh. Said","doi":"10.36339/jhest.v5i1.79","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i1.79","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1). Efektivitas pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran biologi kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Tinambung, (2). Kelebihan dan kekurangan pembelajaran daring, (3). Perbaikan yang diharapkan oleh siswa. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu mix methode, desain sequential exploratory. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Tinambung. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara dan dokumentasi, yang dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif model interaktif dari Miles dan Huberman, dan data kuantitatif dianalisis menggunakan rumus tuntas belajar. \u0000Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran biologi kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Tinambung selama masa pandemi Covid-19 sudah efektif. Adapun kelebihan pembelajaran daring: belajar dapat dilakukan dimana dan kapan saja, interaksi dengan guru lebih menyenangkan, materi dapat disimpan dan dipelajari kembali, sumber belajar lebih luas, dan menjadi mahir teknologi. Selanjutnya, kelemahan: bergantung pada ketersediaan jaringan internet, komunikasi dengan guru menjadi terbatas, keterbatasan hp atau laptop, menghabiskan banyak kuota internet serta kurangnya pemahaman terhadap materi. Saran untuk perbaikan proses pembelajaran kedepan nya yaitu guru seragam menggunakan satu aplikasi yang sama, menggunakan media daring yang dapat live, menjelaskan materi sebelum memberikan tugas, melakukan pembagian kuota secara merata, memulai pembelajaran sesuai dengan jadwal, selalu memberikan motivasi kepada siswa serta mencaritahu kendala siswa dalam pembelajaran daring.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131613972","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}