ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam最新文献_第9页

MUHAMMAD ABDUH DAN PEMIKIRAN-PEMIKIRANNYA

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-08-11 DOI: 10.30821/ANSIRU.V5I1.9802.G4591

Rasam Rasam

引用次数: 0

PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENYUSUN SOAL OBJEKTIF BENTUK PILIHAN GANDA MELALUI UMPAN BALIK PADA GURU-GURU PAI KECAMATAN PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-08-11 DOI: 10.30821/ANSIRU.V5I1.9798

Ahmad Suwarno

{"title":"PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENYUSUN SOAL OBJEKTIF BENTUK PILIHAN GANDA MELALUI UMPAN BALIK PADA GURU-GURU PAI KECAMATAN PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG","authors":"Ahmad Suwarno","doi":"10.30821/ANSIRU.V5I1.9798","DOIUrl":"https://doi.org/10.30821/ANSIRU.V5I1.9798","url":null,"abstract":"Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut. Secara proses terjadi peningkatan kinerja guru peserta dari masing-masing siklus. Pada siklus pertama skor kinerja guru adalah 40%, kemudian meningkat menjadi 91% pada siklus kedua. Skor kinerja guru yang diperoleh pada siklus ketiga ini dapat melebihi skor yang ditargetkan (90%). Dari aspek produk ditemukan bahwa: (1) pada siklus pertama ketercapaian validitas butir rata-rata adalah 11 (31,43%), taraf kesukaran cenderung berada pada P=>0,67, yaitu 17 (48,57%), indeks daya pembeda yang baik D=≥0,30 adalah 37,14%, dan pengecoh berfungsi 23 (69%); (2) pada siklus kedua, ketercapaian validitas butir soal rata-rata 15 (42,86%), butir soal cenderung berada pada rentangan P=0,33–0,67, yaitu 23 (65,71%), indeks daya pembeda yang baik D=≥0,30 menjadi 21 (60%), dan pengecoh berfungsi 83%; (3) pada siklus ketiga, ketercapaian validitas butir rata-rata 23 (66%), soal cenderung pada rentangan P=0,33-0,67 yaitu 24 (68,57%), soal yang memiliki daya beda yang baik D ≥ 0,30 meningkat 26 (74,28%). Data di atas menggambarkan bahwa secara umum terjadi peningkatan mutu produk soal dari siklus pertama, kedua, dan ketiga. Secara khusus, untuk validitas butir soal, peningkatan yang diharapkan terjadi pada siklus ketiga, karena tiga di antara soal buatan guru memiliki jumlah butir valid di atas 70%. Taraf kesukaran soal yang diharapkan di mana P=0,33-0,67 terjadi pada siklus kedua dan ketiga. Indeks daya pembeda soal yang baik juga diperoleh pada siklus ketiga, di mana soal yang memiliki D ≥ 0,30 mencapai 74,28%, lebih besar dari kriteria 70% yang ditetapkan. ","PeriodicalId":126913,"journal":{"name":"ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam","volume":"122 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122123462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGEMBANGKAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 REVISI MELALUI TEKNIK SUPERVISI INDIVIDUAL PADA GURU PAI SMP DPK KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SIMALUNGUN 加强教师教学能力，通过西马根县宗教部PAI SMP DPK教师的个人监督技术，制定2013年教学计划

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-08-11 DOI: 10.30821/ansiru.v5i1.9801

S. Sugiman

{"title":"PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGEMBANGKAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 REVISI MELALUI TEKNIK SUPERVISI INDIVIDUAL PADA GURU PAI SMP DPK KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SIMALUNGUN","authors":"S. Sugiman","doi":"10.30821/ansiru.v5i1.9801","DOIUrl":"https://doi.org/10.30821/ansiru.v5i1.9801","url":null,"abstract":"Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting). Pada siklus pertama, teknik supervisi individual diberikan dalam bentuk pemberian informasi teoritis tentang pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran. Hasil dari kegiatan siklus pertama masih belum dapat dikatakan berhasil, hal ini disebabkan peroleh rata-rata sekor para guru masih di bawah 56 atau sedang. Pada siklus kedua, teknik supervisi individual ditindaklanjuti dengan memberikan bantuan praktis, di mana peneliti dan peserta secara kolaboratif mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran. Pada siklus kedua, hasil pengembangan silabus mata pelajaran yang disusun oleh guru meningkat, hal ini dibuktikan dengan peroleh rata-rata sekor para guru sebesar 100 atau amat baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam mengembangkan silabus. Pada siklus pertama penguasaan kompetensi guru adalah 50% atau sedang, kemudian meningkat menjadi 100% atau baik. Artinya teknik supervisi individual memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran","PeriodicalId":126913,"journal":{"name":"ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam","volume":"126 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115530370","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGEMBANGKAN SILABUS MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KABORATIF PADA MGMP PAI SMA/SMK DI KABUPATEN MANDAILING NATAL

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-08-11 DOI: 10.30821/ANSIRU.V5I1.9794

Tamrin Tamrin

{"title":"PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGEMBANGKAN SILABUS MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KABORATIF PADA MGMP PAI SMA/SMK DI KABUPATEN MANDAILING NATAL","authors":"Tamrin Tamrin","doi":"10.30821/ANSIRU.V5I1.9794","DOIUrl":"https://doi.org/10.30821/ANSIRU.V5I1.9794","url":null,"abstract":"<table border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\"><tbody><tr><td valign=\"top\" width=\"369\"><p class=\"Default\">Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu perencanaan (<em>planning</em>), tindakan (<em>acting</em>), observasi (<em>observing</em>) dan refleksi (<em>reflecting</em>). Pada siklus pertama, supervisi akademik kolaboratif diberikan dalam bentuk pemberian informasi teoritis tentang pengembangan silabus. Hasil dari kegiatan siklus pertama masih belum dapat dikatakan berhasil, hal ini disebabkan peroleh rata-rata sekor para guru masih di bawah 50 atau kurang. Pada siklus kedua, supervisi akademik kolaboratif ditindaklanjuti dengan memberikan bantuan praktis, di mana peneliti dan peserta secara kolaboratif mengembangkan silabus. Pada siklus kedua, hasil pengembangan silabus mata pelajaran yang disusun oleh guru meningkat tajam, hal ini dibuktiukan dengan peroleh rata-rata sekor penguasaan para guru sebesar 100% atau amat baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam mengembangkan silabus. Pada siklus pertama sekor rata-rata kompetensi guru adalah 75% atau sedang, kemudian meningkat menjadi 100% atau amat baik. Artinya supervisi akademik kolaboratif memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam mengembangkan silabus.</p><p> </p></td></tr></tbody></table>","PeriodicalId":126913,"journal":{"name":"ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131970393","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGAWASAN MUTU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR AR RAHMAN MEDAN

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-08-11 DOI: 10.30821/ANSIRU.V5I1.9795

Rauziah Ainun Ritonga

引用次数: 0

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DENGAN ACUAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 以国家标准教育为基础的幼儿教育

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-07-07 DOI: 10.30821/ANSIRU.V5I1.9278.G4506

M. Mustika

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN ONLINE PAI MELALUI METODE TANYA JAWAB PADA SISWA KELAS VIII3 DI SMP NEGERI I UJUNG PADANG TAHUN PELAJARAN 2020/2021 通过国国初三年级的VIII3班学生2020/2021年课程的问答方式，提高学生对PAI在线学习的活跃程度

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-07-02 DOI: 10.30821/ansiru.v5i2.10749

Rusmaini Susanti

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN ONLINE PAI MELALUI METODE TANYA JAWAB PADA SISWA KELAS VIII3 DI SMP NEGERI I UJUNG PADANG TAHUN PELAJARAN 2020/2021","authors":"Rusmaini Susanti","doi":"10.30821/ansiru.v5i2.10749","DOIUrl":"https://doi.org/10.30821/ansiru.v5i2.10749","url":null,"abstract":"This research is a Classroom Action Research (CAR) which aims to increase student activity by applying the question and answer method in PAI online learning for class VIII3 SMPN 1 Ujung Padang in 2020/2021. The results showed that student activity had increased, in cycle 1, meeting 1, the score of student activity was 15.38%, at meeting 2 it was 22.11%, at meeting 3 it was scored 28.85%. In cycle 2, meeting 2, the score of student activity was 36.59%, at meeting 2 it was 41.34%, and at meeting 3 it was 77.88%. Based on these results, it can be concluded that the question and answer method can improve Indonesian language learning achievement. The conclusions in this study are, among others, (1) the use of the question and answer method can increase student activity in class VIII3 (2) The effect of the question and answer method for students in class VIII3 more active in learning, many of them ask questions or express opinions, (3) With the application of the question and answer method, Class VIII3 students can actively participate in online learning and think more critically than before, so that the class feels more alive, students give a lot of positive and positive responses. enthusiasm in online KBM, Provide experience and input for teachers and students.","PeriodicalId":126913,"journal":{"name":"ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam","volume":"163 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125284179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENDIDIK AKHLAQ AL KARIMAH ANAK USIA DINI: KOLABORASI SEKOLAH DAN KELUARGA 幼儿教育AKHLAQ AL KARIMAH:学校和家庭合作

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-06-26 DOI: 10.30821/ANSIRU.V5I1.9663.G4537

M. Sit

引用次数: 0

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL MESSENGER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA 社交媒体MESSENGER对学生学习动机的影响

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-06-26 DOI: 10.30821/ANSIRU.V5I1.8565

Lanma Roni tua Nasution

引用次数: 0

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BERBASIS GOOGLE CLASSROOM

ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2021-06-16 DOI: 10.30821/ANSIRU.V5I1.9539

Sahliah Sahliah

引用次数: 1