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Ense�anza de las Ciencias Sociales最新文献

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La coeducación en la educación patrimonial. Resultados de un estudio de caso. 遗产教育中的男女同校。案例研究的结果。
Ense�anza de las Ciencias Sociales Pub Date : 2019-12-01 DOI: 10.1344/eccss2019.18.1
Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra
{"title":"La coeducación en la educación patrimonial. Resultados de un estudio de caso.","authors":"Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra","doi":"10.1344/eccss2019.18.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/eccss2019.18.1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":123204,"journal":{"name":"Ense�anza de las Ciencias Sociales","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129891282","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
«Sangre y Arena»: un programa de innovación educativa entre museo y escuela. “血与沙”:博物馆与学校之间的教育创新项目。
Ense�anza de las Ciencias Sociales Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/eccss2019.18.7
{"title":"«Sangre y Arena»: un programa de innovación educativa entre museo y escuela.","authors":"","doi":"10.1344/eccss2019.18.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/eccss2019.18.7","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":123204,"journal":{"name":"Ense�anza de las Ciencias Sociales","volume":"280 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125734419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
¿Es viable un taller de paleografía en Educación Primaria? La utilización de las fuentes históricas en el aula. 古文字工作坊在小学教育中可行吗?在课堂上使用历史资料。
Ense�anza de las Ciencias Sociales Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/eccss2019.18.3
José Ignacio Ortega Cervigón
{"title":"¿Es viable un taller de paleografía en Educación Primaria? La utilización de las fuentes históricas en el aula.","authors":"José Ignacio Ortega Cervigón","doi":"10.1344/eccss2019.18.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/eccss2019.18.3","url":null,"abstract":"Uno de los objetivos primordiales de la didactica de las Ciencias Sociales es fomentar el pensamiento social y lograr la comprension deltiempo historico a partir del analisis de las fuentes. De estas, las primarias documentales son un excelente punto de partida para formular hipotesissobre la construccion del conocimiento historico, las distintas variables sociales y la comprension del concepto de multicausalidad. A traves de untaller de paleografia que analiza una fuente primaria —un padron fiscal con numerosas posibilidades didacticas—, los alumnos pueden construirconocimientos sobre la vida cotidiana de las sociedades historicas. Ademas, se calibra la adquisicion y la utilizacion de la competencia linguistica ylas competencias sociales y civicas en el alumnado del ultimo ciclo de Educacion Primaria.","PeriodicalId":123204,"journal":{"name":"Ense�anza de las Ciencias Sociales","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127838430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Formación de la empatía histórica a partir de la enseñanza de la violencia bipartidisca en Antioquia. 从安蒂奥基亚两党暴力教学中形成历史同理心。
Ense�anza de las Ciencias Sociales Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/eccss2019.18.8
{"title":"Formación de la empatía histórica a partir de la enseñanza de la violencia bipartidisca en Antioquia.","authors":"","doi":"10.1344/eccss2019.18.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/eccss2019.18.8","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":123204,"journal":{"name":"Ense�anza de las Ciencias Sociales","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132673508","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La distribución espacio/temporal de los contenidos de los libros de texto de historia en la educación secundaria y su implicación cultural. 中等教育历史教科书内容的空间/时间分布及其文化含义。
Ense�anza de las Ciencias Sociales Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/eccss2019.18.2
Ilaria Bellatti
{"title":"La distribución espacio/temporal de los contenidos de los libros de texto de historia en la educación secundaria y su implicación cultural.","authors":"Ilaria Bellatti","doi":"10.1344/eccss2019.18.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/eccss2019.18.2","url":null,"abstract":"En este articulo exploramos los criterios de seleccion y organizacion de los contenidos escolares de historia en la Ensenanza Secundariaobligatoria y postobligatoria en dos editoriales. Se procede a la distribucion del temario en categorias espaciales y temporales cuya relacion permiteavanzar conclusiones sobre la persistencia de una narrativa diacronica y factica y la predominancia de una perspectiva eurocentrica del pasado queno ofrece una vision interconectada del presente. Los resultados obtenidos inducen a remarcar la importancia de un uso critico de los libros de textopor parte de los docentes para evitar reducir la narrativa historica a una alternancia de contenidos que se repiten en escalas espaciales concentricas yque se organizan de forma secuencial. Se concluye incidiendo en la importancia de apostar por una ensenanza historica orientada a la comprensionde las interacciones sociales y culturales en el pasado para dotar de significado a la complejidad de las relaciones locales y globales en la actualidad.","PeriodicalId":123204,"journal":{"name":"Ense�anza de las Ciencias Sociales","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128924215","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La innovación didáctica aplicada a la arqueología y transferida a la educación artística: las EduLabCase y el aprendizaje procedimental y metodológico 应用于考古学并转移到艺术教育的教学创新:EduLabCase和程序与方法学习
Ense�anza de las Ciencias Sociales Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/eccss2019.18.6
T. M. Gil, Carolina Martín Piñol
{"title":"La innovación didáctica aplicada a la arqueología y transferida a la educación artística: las EduLabCase y el aprendizaje procedimental y metodológico","authors":"T. M. Gil, Carolina Martín Piñol","doi":"10.1344/eccss2019.18.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/eccss2019.18.6","url":null,"abstract":"In the midst of the ongoing debate about the obsolescence of the education system, this article defends the need to tailor educational practice to what happens in classrooms. After an initial explanation of this need, it examines the EduLabCase projects, which have offered a transdisciplinary approach to student learning that combines object-based teaching and an approach to the scientific method. The projects, conceived of as small, portable laboratories, have been used for education in history, specifically in the discipline of archaeology. After modeling and evaluating the projects, the article proposes how the same approach could be transferred to new teaching initiatives in artistic education.","PeriodicalId":123204,"journal":{"name":"Ense�anza de las Ciencias Sociales","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125534768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Información Bibliográfica y noticias 18. 书目信息和新闻
Ense�anza de las Ciencias Sociales Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.1344/eccss2019.18.9
{"title":"Información Bibliográfica y noticias 18.","authors":"","doi":"10.1344/eccss2019.18.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.1344/eccss2019.18.9","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":123204,"journal":{"name":"Ense�anza de las Ciencias Sociales","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133126685","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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