Human Studies. Series of "Pedagogy"最新文献

{"title":"PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR YOUNG PEOPLE’S CONSCIOUSNESS FORMATION IN THE CREATIVE HERITAGE OF M. SHLEMKEVYCH","authors":"Olha Kobrii, O. Yatsiv","doi":"10.24919/2413-2039.9/41.175695","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.9/41.175695","url":null,"abstract":"КОБРІЙ Ольга – доктор педагогічних наук, професор, кафедра загальної педагогіки та дошкільної освіти, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, вул. Івана Франка, 24, Дрогобич, 82100, Україна E-mail address: olha_kobriy@ukr.net ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3098-5878 ResearcherID: https://publons.com/researcher/1967189/olha-kobrii / ЯЦІВ Оксана – здобувач кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, вул. Івана Франка, 24, Дрогобич, 82100, Україна E-mail address: 30x05x@gmail.com ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9537-398X Бібліографічний опис статті: Кобрій, О., & Яців, О. (2019). Pedagogical conditions for young people’s consciousness formation in the creative heritage of M. Shlemkevych. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 9/41 , 38–49. doi: 10.24919/2413-2039.9/41.175695. Історія статті Одержано: 24 квітня 2019 Прорецензовано: 7 червня 2019 Подано до редакції: 20 липня 2019 Доступ он-лайн: 24 вересня 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). У статті виявлено впливи різноманітних спільнот на становлення світогляду молодих людей і педагогічні умови розвитку духовної сфери українців у спадщині Миколи Шлемкевича, які стосуються використання таких методів самовиховання, як самопізнання, самоспостереження, самооцінка, самоаналіз. Це означає, що зроблено акцент на участі самої людини у своєму вихованні, отже – проведений пошук демократичних шляхів формування світогляду кожної молодої людини та розширення її духовного світу. Обґрунтовано висновок, що шляхи утвердження духовних цінностей та інших ідеалів добра, пошук засобів формування людяності, тобто її гуманізації, є основою для розширення і збагачення внутрішнього світу людини, її змужніння, глибокого проникнення у світ моральних цінностей, саморозвитку. Охарактеризовано важливі педагогічні умови становлення світогляду українців, виявлені у творчій спадщині М. Шлемкевича, – пошук способів досягти правди, щастя, гармонії в житті суспільства та кожного українця, повернути їх до духовності, відбудувати довіру один до одного, захищати свої переконання, свобода вибору, віра, праця особистості, яка полягає у застосуванні її здібностей та можливостей для вдосконалення суспільства, є засобом перетворення світу і водночас служінням одне одному, ближньому, сім’ї, народові, та праця над собою. Акцентовано на їхньому практичному значенні для розвитку духовності особистості й удосконалення українського суспільства, їхній ролі у формуванні свідомості української молодої людини . Розкрито значення віри для процесу становлення світогляду молодої лю дини та її роль у формуванні її свідомості й духовному оздоро","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125083098","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"THE DEVELOPMENT OF ENTREPRENEURIAL COMPETENCE OF STUDENTS: THE CREATIVE APPROACH OF AMERICAN TEACHERS","authors":"Viktoriia Slipenko","doi":"10.24919/2413-2039.9/41.169152","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.9/41.169152","url":null,"abstract":"СЛІПЕНКО Вікторія – аспірант кафедри педагогіки та освітнього менеджменту, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, вул. Садова, 2, Умань, 20300, Україна E-mail address: slipenkoviktoria@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0123-4645 Бібліографічний опис статті: Сліпенко, В. (2019). The development of entrepreneurial competence of students: the creative approach of American teachers. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 9/41, 161–176. doi: 10.24919/2413-2039.9/41.169152. Історія статті Одержано: 8 квітня 2019 Прорецензовано: 30 травня 2019 Подано до редакції: 20 липня 2019 Доступ он-лайн: 24 вересня 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Author. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). Розвиток підприємницької компетентності – нове педагогічне явище сучасної середньої освіти. Підприємництво є ключовим рушієм економіки, а успішне процвітання країни та значна кількість нових робочих місць створюється малими й великими підприємствами, започаткованими підприємцями. Люди, що займаються підприємницькою діяльністю, стверджують, що вони мають більше можливостей для здійснення творчих проектів, вищу самооцінку та почуття контролю над власним життям. Як наслідок, значна кількість досвідчених бізнесменів, політичних лідерів, економістів та освітян вважають, що розвиток підприємницької компетентності максимізує індивідуальний, колективний, економічний та соціальний успіх у місцевому, національному і глобальному рівнях. Тому молодь, яка увійде у доросле життя, під час навчання у середній школі має отримати необхідні знання про умови та способи підприємницької діяльності, планування і організацію трудового процесу, правомірної поведінки у бізнес-середовищі, об’єктивно оцінювати власний потенціал та усвідомити свою необхідність для розвитку суспільства. Очевидно, що формування підприємницької компетентності учнівської молоді на початку третього тисячоліття стало необхідною складовою закладів середньої освіти закордоном, зокрема в Сполучених Штатах Америки, лідера щодо започаткування підприємств. У статті на основі аналізу наукових джерел з’ясовано сутніcть та структуру підприємницької компетентності особистості, що пропонується американськими педагогами, та містить такі якості: новаторство, цілеспрямованість, самостійність, ініціативність, готовність до ризику, відповідальність, компетентність, силу волі, «самоефективність», високий рівень мотивації, зростання почуття «локус контролю». Розкрито зміст підприємницької освіти у середніх навчальних закладах США, що передбачає достатню кількість розроблених стандартів (зокрема, «Національні стандарти бізнес-освіти» та «Національні стандарти фінансової грамотності» для середніх шкіл США), навчальних програм (з історії та суспільс","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117255799","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"POSTGRADUATE TRAINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS THROUGH THE FORMING OF THE PUPILS’ SCIENTIFIC PICTURE OF THE WORLD","authors":"V. Kuzmenko, V. Prymakova","doi":"10.24919/2413-2039.8/40.164396","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164396","url":null,"abstract":"KUZMENKO Vasyl – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of Pedagogy and Management of Education Department, Kherson Academy of Continuing Education, Pokrysheva Str., 41, Kherson, 73000, Ukraine E-mail address: kuzmenkovasiliy@gmail.com ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0211-5173 ResearcherID : http://www.researcherid.com/rid/C-9659-2019 PRYMAKOVA Vitaliia – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of Education, Psychology and Inclusive Education Department , Kherson Academy of Continuing Education, Pokrysheva Str. , 41, Kherson, 73000, Ukraine E-mail address: pran703@gmail.com ORCID: http://orcid.org/0000-0002-8914-6748 ResearcherID : http://www.researcherid.com/rid/C-9339-2019 To cite this article: Kuzmenko, V., & Prymakova, V. (2019). Postgraduate training of primary school teachers through the forming of the pupils’ scientific picture of the world. Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy» , 8/40, 57–67. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164396. Article history Received: October 13, 2018 Received in revised form: December 2, 2018 Accepted: February 18, 2019 Available online: April 22, 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). Abstract. The article substantiates the problem of teachers’ postgraduate training through the forming of junior pupils’ scientific picture of the world. The analysis of publications devoted to this research and similar topics made it possible to state that in contemporary literature there are a lack of significant works on the above-mentioned question. To solve the problem, we analyzed its theoretical aspects, identified methods, specified pedagogical conditions, implementation of which can ensure the readiness of primary school teachers to form pupils’ scientific picture of the world. The article clarifies the essence of «the junior pupils՚ scientific view of the world» concept and characterizes the features of its formation. To realize these features, the teacher of elementary school should create a favorable environment for individual development of schoolchildren in primary school, organize various types of integrated educational and cognitive activities, in particular creative, research, labor, etc.; to implement the principle of the nature compliance in order to take into account the age peculiarities of junior pupils; be able to find effective forms and methods of optimizing the educational process; to provide the development of cognitive mental processes for the development of which the junior school age is a sensitive period (perception, memory, imagination, attention, speech, thinking). After analyzing the possibilities of the postgraduate pedagogical education system i","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123730514","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SCHOOL THEATER IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF UKRAINE IN THE XVII – XVIII СENTURIES","authors":"Svitlana Hirnyak, Svitlana Lutsiv","doi":"10.24919/2413-2039.8/40.164444","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164444","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121802948","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR TEACHERS’ READINESS FORMATION TO USE INFORMATION TECHNOLOGIES AND DISTANT LEARNING","authors":"Marharyta Noskova, M. Havryliuk","doi":"10.24919/2413-2039.8/40.164407","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164407","url":null,"abstract":"NOSKOVA Marharyta – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Pedagogy and Social Management Department, Lviv Polytechnic National University, S. Bandera Str., 12, Lviv, 79013, Ukraine E-mail address: margaryta.v.noskova@lpnu.ua ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4396-3408 ResearcherID : http://www.researcherid.com/rid/R-7823-2017 HAVRYLIUK Marianna – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Foreign Language Department, Lviv Polytechnic National University, S. Bandera Str., 12, Lviv, 79013, Ukraine E-mail address: mhavrilyuk@gmail.com ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2347-2188 ResearcherID : http://www.researcherid.com/rid/ D-9475-2019 To cite this article: Noskova, M., & Havryliuk, M. (2019). Organizational and pedagogical conditions for teachers’ readiness formation to use information technologies and distant learning. Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy» , 8/40, 81–93. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164407. Article history Received: November 4, 2018 Received in revised form: January 3, 2019 Accepted: February 18, 2019 Available online: April 22, 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). Abstract. The article is devoted to the study of teachers’ readiness formation to use the information technologies and distant learning. The research focuses on teachers working in schools who have completed vocational education for at least ten years ago as well as have already got some teaching experience and plan to develop their teaching career. The article analyzes the research works of Ukrainian scientists concerning the essence of the concept of readiness and the components that determine it. In particular, the notion of teacher’s readiness to conduct a professional activity, which has been used throughout the research, was defined as following: «teacher’s professional readiness» is a complex, multicomponent concept that requires a certain formation process throughout the professional activity of a teacher. The readiness or ability of a teacher to perceive various innovations in the professional activity is formed by external and internal factors, which, ideally, should be harmoniously combined and complement each other. The organizational and pedagogical conditions for the formation of teachers’ readiness to use information technologies and distant learning in their professional training have been formulated and substantiated, namely: the availability of the state professional standard of a teacher, which determines the teacher’s informational competence according to his/her education and position; a steady motivation to use information technologies in the professional acti","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122678692","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"THE ROLE OF SOCIAL COMPETENCE IN THE PROFESSIONAL FUNCTIONING OF SALES REPRESENTATIVES","authors":"Adrian Bera","doi":"10.24919/2413-2039.8/40.164461","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164461","url":null,"abstract":"BERA Adrian – Postgraduate student of the Institute of Pedagogy, Maria Curie-Sklodowska University in Lublin, Narutowicza Str., 12, Lublin, 20-004, Poland E-mail address: adrian_bera@o2.pl ORCID: http://orcid.org/0000-0002-5570-3024 To cite this article: Bera, A. (2019). Rola kompetencji spolecznych w funkcjonowaniu zawodowym przedstawicieli handlowych [The role of social competences in the professional functioning of sales representatives]. Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy», 8/40, 217–228. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164461 [in Polish]. Article history Received: January 14, 2019 Received in revised form: February 16, 2019 Accepted: February 18, 2019 Available online: April 22, 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Author. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). Abstract. The sales representative is one of the oldest professions in the world. Trade and craft are the most important occupations of the urban population since ancient times. The role of the representative is to use all the efforts and the best skills and experience that will help to achieve the goal. In a rapidly changing world we can see an evolution of consumer sentiment and behaviour. The role of the sales representative in each case is the same – to support the customers’ decision to sell as many goods represented by an economic entity as possible. Also we are talking about the constant increase in sales. As for the tasks, they are very diverse. The sale process can be very simple – the customer comes in – gets a purchase offer and makes a positive or negative decision for the seller. However, in many cases the process is certainly more complicated. The person, who offers this product using social skills and competencies, can have a significant impact on the final purchase decision. Competences related to the speed of learning and owning a natural tendency to be a seller, for example, developed emotional intelligence, are important. Analyzing the methods of influence on the consumer, we notice the division into passive technologies (without the direct participation of the sales representative) and active (with the participation of the sales representative). According to Kotler and Keller (2011) psychological and logical resistance often arise during the purchasing process. Quoting: «psychological resistance includes resistance to a changing world, preference for a recognized source of supply or brands, apathy, reluctance to give up something, unpleasant associations left by a sales representative, ingrained ideas, reluctance to make decisions or a neurotic attitude to money. Logical impedance may be applied to price, delivery time, and product or company characteristics». To deal","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134013935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PROFESSIONALIZATION OF A MILITARY PILOT: A SOCIO-PEDAGOGICAL DISCOURSE","authors":"Sebastian Bera","doi":"10.24919/2413-2039.8/40.164466","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164466","url":null,"abstract":"BERA Sebastian – Postgraduate student of the Institute of Pedagogical Science, Maria Grzegorzewska University, Szcześliwicka Str., 40, Warszawa, 02-353, Poland E-mail address: s.bera@wp.pl ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3698-2643 To cite this article: Bera, S. (2019). Professionalizacia pilota wojskowego: dyskurs spoleczno-pedagogiczny [Professionalization of a military pilot: a socio-pedagogical discourse]. Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy», 8/40, 229–238. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164466 [in Polish]. Article history Received: January 14, 2019 Received in revised form: February 17, 2019 Accepted: February 18, 2019 Available online: April 22, 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Author. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). Abstract. On the one hand, the military pilot is a professional soldier, that forms a separate professional category, and on the other - the aircraft operator. This profession includes specific tasks such as defence of the fatherland and serving the community, readiness to devote the highest values to the country. On the other hand, he is an important specialist who needs to have psychophysical inclinations, knowledge and skills in piloting complex aviation equipment. The conditions of his service in the air are unusual for the functioning of a human. He performs his tasks in conditions in which a person is naturally not adapted. He is subjected to a strong negative impact of environmental factors: overload, vibration, noise, limited visibility, the execution of tasks at different times of the day and night, and the like. Moreover, the use of expensive equipment and the implementation of dangerous air missions often in an unknown area cause tension and pressure. The conditions of this service mean that the profession of a pilot is rather elitist, and the service is extremely prestigious. This uniqueness also leads to the formation of strong social connections and examples of behavioural patterns characteristic of pilots. The functioning of the pilot in difficult situations is included in the professiogram of the pilot. The pilot may feel in his service a situation of deprivation arising from the inability to meet important physiological, psychological or social needs. Performing tasks of different degrees of complexity and in different conditions can be a source of physical and mental overload. In order to carry out air missions reliably, he must often overcome the inconveniences caused by independent reasons. In turn, performing missions over an enemy area under conditions of service in foreign missions may suffer the loss of important values, especially health and life. The fulfilment of these tasks requires constan","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"193 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115114544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TRAINING OF SPECIALISTS OF MODERN VOCATIONAL UKRAINIAN EDUCATION IN THE CONTEXT OF ITS FORMATION IN WESTERN UKRAINE OF THE INTERWAR PERIOD","authors":"I. Strazhnikova","doi":"10.24919/2413-2039.8/40.164447","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164447","url":null,"abstract":"СТРАЖНІКОВА Інна – доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри педагогіки імені Богдана Ступарика, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76018, Україна E-mail address: zavina@email.ua ORCID: http://orcid.org/0000-0001-5921-6197 ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/E-8232-2019 Бібліографічний опис статті: Стражнікова, І. (2019). Training of specialists of modern vocational Ukrainian education in the context of its formation in Western Ukraine of the interwar period. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 8/40, 173–184. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164447. Історія статті Одержано: 17 грудня 2018 Прорецензовано: 10 лютого 2019 Подано до редакції: 18 лютого 2019 Доступ он-лайн: 22 квітня 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Author. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). Анотація. У статті охарактеризована модель розвитку сучасної професійної освіти, особливості проектування навчального процесу щодо підготовки фахівців робітничих професій сучасної України в контексті підготовки спеціалістів на західноукраїнських землях міжвоєнного періоду до професійної діяльності. Виокремлено три причини реформування системи освіти з метою підвищення її ефективності: гуманістична, геополітична, стратегічна. А результатом роботи закладу освіти в сучасних умовах має стати переорієнтація освітнього процесу на отримання студентами ключових компетентностей. Необхідність набуття людиною певної професійної кваліфікації, яка буде визначати її місце у суспільстві, основним компонентом професійної освіти є професійна підготовка як сукупність спеціальних знань, навичок та умінь, якостей, трудового досвіду та норм поведінки, які забезпечують можливість успішної роботи у певній професії. Позитивного результату можна досягти завдяки впровадженню дуальної системи навчання, але цю форму можуть застосовувати тільки ті заклади, які мають відповідні спеціальності, і є підприємства відповідного спрямування. Показано перші кроки закладів вищої освіти Західного регіону України щодо розвитку системи сучасної професійної освіти на базі ЗВО завдяки проекту Erasmus+ «lmproving teacher education for applied learning in the field of vocational education (ITE-VET)», враховуючи підготовку фахівців різних галузей промисловості, особливо для сільської місцевості, відповідно до потреб ринку праці та здібностей майбутнього працівника на західноукраїнських землях міжвоєнного періоду. Проаналізовано діяльність освітніх та громадських організацій із влаштування різноманітних фахових курсів, які давали учасникам теоретичні та практичні знання із всіх ділянок господарства та кооперації. Також у досліджуваний період майже у всіх західноукраїнських землях відкривал","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126557401","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"HERMANN GMEINER – THE FOUNDER OF SOS-CHILDREN’S VILLAGE","authors":"O. Karpenko","doi":"10.24919/2413-2039.8/40.164446","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164446","url":null,"abstract":"KARPENKO Oresta – Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Social Pedagogy and Correctional Education Department, Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University, Franko Str., 24, Drohobych, 82100, Ukraine E-mail address: ochepil@gmail.com ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1841-882X ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/M-3929-2015 To cite this article: Karpenko, O. (2019). Hermann Gmeiner – the founder of SOS-Children’s Village. Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy» , 8/40, 158–172. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164446. Article history Received: December 14, 2018 Received in revised form: January 18, 2019 Accepted: February 18, 2019 Available online: April 22, 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Author. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). Abstract. This article describes the humanistically directed essence of the pedagogical concept of Hermann Gmeiner (1919–1986) – the founder of the first SOS Children’s Village in Imst (Austria). Attention is focused on the embodiment of the idea of family education of children in practice, difficulties and the search for ways to implement it. It was stated that there could be many reasons for the impetus for the creation of the first SOS Children’s Village: the early loss of the mother, and the fate of his younger brother Anton, who grew up without her, his sister Elsa’s care, and the fact that during the war he was saved by a Ukrainian guy, who called him a brother, and especially a meeting with a 12-year-old orphan in Innsbruck in the winter of 1947, forever left a mark on the soul of an Austrian humanist and became a turning point in his life. He built the concept of the SOS Children’s Village from his own experience. Love and security, responsibility and establishing social contacts, keeping order, openness of the SOS Children’s Village, support for children of different ages – all these are proclaimed like the values of upbringing. The wide significance of custody and upbringing of orphans and children deprived of parental care, meeting their most important physical and mental needs, promoting health and well-being, ensuring their self-realization and self-improvement are highlighted. The stages of admission of children to the SOS Children’s Village are described. H. Gmeiner was convinced that the only fair and proper thing for disadvantaged children is the creation of a «family educational model» that will be able to return not only their lost home and family, but also the ability to develop normally in conditions of security and love. Despite the crushing criticism and frank resistance of opponents, H. Gmeiner boldly defended the idea of a SOS Children’s Village, in the pra","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130412409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"FAMILIARIZING PRESCHOOL CHILDREN WITH THE «CHILD IN SOCIETY» EDUCATIONAL PROFILE IN MODERN REALITIES","authors":"O. Nevmerzhytska","doi":"10.24919/2413-2039.8/40.164418","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164418","url":null,"abstract":"НЕВМЕРЖИЦЬКА Олена – доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, вул. Івана Франка, 24, Дрогобич, 82100, Україна E-mail address: nhelen750@gmail.com ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9911-9735 ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-4176-2018 Бібліографічний опис статті: Невмержицька, О. (2019). Familiarizing preschool children with the «Child in society» educational profile in modern realities. Людинознавчі студії . Серія «Педагогіка», 8/40, 105–115. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164418. Історія статті Одержано: 13 листопада 2018 Прорецензовано: 20 грудня 2018 Подано до редакції: 18 лютого 2019 Доступ он-лайн: 22 квітня 2019 Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/ p-ISSN 2313-2094 e-ISSN 2413-2039 © 2019 The Author. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license ( http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ). Анотація. У сучасних реаліях актуалізується проблема ознайомлення дошкільників із соціальним довкіллям, яке є надзвичайно складним та різноманітним. Аналіз Базового компонента дошкільної освіти уможливив констатацію, що завданням закладів дошкільної освіти є навчити дітей диференціювати людей за ступенем спорідненості, за віком, статтю, національністю, соціальним статусом. Однак при цьому випущений важливий аспект ознайомлення дітей дошкільного віку із соціумом: ознайомлення їх з тими людьми, які мають певні особливості розвитку, що є надзвичайно важливо в умовах інклюзивного освітнього простору. У статті вказано, що необхідною і важливою умовою розвитку кожного суспільства є забезпечення права і можливості усім громадянам, у тому числі й тим, які мають особливі потреби, на освіту. У демократичних країнах це право реалізується шляхом пропозиції таким особам різних форм здобуття освіти. Надзвичайно актуальна і продуктивна серед них є інклюзія. У статті проаналізовано основні ознаки та нормативну базу інклюзивної освіти. Акцентовано на принципах, які мають лежати в основі роботи з дошкільниками та слугувати орієнтиром для вихователя у відборі змісту ознайомлення їх з особливостями та проблемами осіб з обмеженими можливостями здоров’я. До них, зокрема, належать: повага до притаманних людині чеснот, її особистої самостійності, зокрема свободи робити власний вибір, і незалежності; недискримінація; повага до особливостей осіб з інвалідністю і прийняття їх як компонента людської різноманітності й частини людства; рівність можливостей тощо. Визначено завдання роботи закладу дошкільної освіти в напрямі ознайомлення із соціальним довкіллям в умовах творення інклюзивного освітнього прос тору. Ця робота має бути системною та здійснюватися в кількох напрямах. Наприклад, доцільно ознайомити дошкільників з особливостями сприймання навколишнього світу особами, які мають певні функціон","PeriodicalId":122693,"journal":{"name":"Human Studies. Series of \"Pedagogy\"","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134046957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}