Revista Multi-Ensayos最新文献_第5页

Evaluación de la situación financiera de la empresa Tabacalera de Nicaragua en la ciudad de Estelí por medio de la aplicación de herramientas financieras, durante el año 2019 通过应用金融工具评估esteli市尼加拉瓜烟草公司2019年的财务状况

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-08-17 DOI: 10.5377/multiensayos.v7i2.12154

Gloriana Lizbeth Cruz Rizo, Itzayana Allanuska Velásquez Bucardo, María Guadalupe Murguía Gutiérrez, Milton Ulises Mayrena Bellorín

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Storytelling as a Pedagogical Strategy to Teach English Language Vocabulary to Children 讲故事作为儿童英语词汇教学策略

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-08-17 DOI: 10.5377/multiensayos.v7i2.12151

Margarita del Socorro Centeno Centeno, Marling del Carmen Rivera Rugama, Lanier Roberto Sierra Herrera, Wilmer Geronimo Lagos Reyes

{"title":"Storytelling as a Pedagogical Strategy to Teach English Language Vocabulary to Children","authors":"Margarita del Socorro Centeno Centeno, Marling del Carmen Rivera Rugama, Lanier Roberto Sierra Herrera, Wilmer Geronimo Lagos Reyes","doi":"10.5377/multiensayos.v7i2.12151","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/multiensayos.v7i2.12151","url":null,"abstract":"This article was written with the purpose of obtaining information from physical and digital documents, as well as, analyzing the important data used in the literature review of our project, “Storytelling as a Pedagogical Strategy to Teach English Language Vocabulary to Children”. The studies were categorized into four aspects which are ‘study’, ‘focus’, ‘context’ and ‘results. We focused our attention on gathering relevant information to achieve the objectives of this project. Since teaching English in elementary school has been recently implemented in Nicaragua, not enough research has been done in this area. We believe it is necessary to support elementary school with more research about the use of different resources to support English language teaching in this country. One of the weaknesses when learning a second language is that if children have lack of vocabulary, children will have difficulties understanding some explanations in the English language classes. Effectively teaching English will promote better communication and understanding in future English classes. Studies have proven the effectiveness storytelling has in teaching English language vocabulary to children, as well as, how storytelling can be combined with other educational instruments. Studies also found that learning vocabulary is essential to understand the assignments in the English classes and the activities in the English workbooks.","PeriodicalId":114743,"journal":{"name":"Revista Multi-Ensayos","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116250983","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Formación docente constante para una comunicación virtual efectiva 持续的教师培训，有效的虚拟交流

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-07-15 DOI: 10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12003

María José Muñoz González

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La Universidad: entre las incertidumbres racionales del presente y la mirada visionaria del futuro 大学:在当前的理性不确定性和对未来的远见之间

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-07-15 DOI: 10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12006

Eduardo López Herrera

{"title":"La Universidad: entre las incertidumbres racionales del presente y la mirada visionaria del futuro","authors":"Eduardo López Herrera","doi":"10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12006","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12006","url":null,"abstract":"La universidad, en este cambio de época que estamos viviendo, juega un papel clave dado el vertiginoso desarrollo del conocimiento y su temprana obsolescencia, de ahí que, el aprendizaje debe ser permanente, para de esa manera enfrentar las incertidumbres racionales del presente y la complejidad de este sistema mundo, que permita responder a esa complejidad que la universidad, bien posicionada de su encargo social, puede transformar. El enfrentar las incertidumbres, el tener una mirada visionaria, implica preguntarse ¿Qué universidad tenemos que imaginar y construir para el futuro? Es una reflexión que la comunidad universitaria debe realizar con mucha responsabilidad; para de esa manera, encontrar respuestas pertinentes que posicionen a la universidad en este siglo XXI, como una institución que como bien público, debe dar un invaluable aporte a la sociedad. Un siglo XXI centrado en el ser humano, es un compromiso insoslayable que la universidad debe refrendar; de ahí que la relación entre lo humano y lo científico, debe ser dialéctico. También la forja de profesionales, desde la máxima Casa de Estudios, debe estar impregnada de valores y educación emocional, dos ejes que se complementarían con la docencia, la extensión y la investigación, convirtiéndose esta última en el quehacer pedagógico de la universidad. En el Bicentenario de la Independencia de Centroamérica, lema de nuestra universidad en este 2021, el espíritu de Rubén Darío y Leonel Rugama, son guías del quehacer universitario en los campos de las letras, del compromiso revolucionario y del sentido de patria y de nación.","PeriodicalId":114743,"journal":{"name":"Revista Multi-Ensayos","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126888446","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Enseñanza y aprendizaje de la Física y Matemática Superior en Tiempos de Pandemia 在大流行时期教授和学习物理和高等数学

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-07-15 DOI: 10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12000

Cliffor Jerry Herrera Castrillo, Donald Ariel Hernández Muñoz

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Presentación Núm. 14

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-07-15 DOI: 10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.11999

Marjorie N. Gómez

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Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-07-15 DOI: 10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12002

Jacinto Mendoza Rodríguez, Marcelo Abad Varas, Lupe García Espinoza

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La enseñanza-aprendizaje de la investigación bajo los nuevos paradigmas científicos 新科学范式下的研究教学

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-07-15 DOI: 10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12005

W. Herrera

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Los retos docentes más allá de la academia frente al COVID-19 面对COVID-19，学术界以外的教学挑战

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-07-14 DOI: 10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12004

Vania Lorena Solís Montoya

{"title":"Los retos docentes más allá de la academia frente al COVID-19","authors":"Vania Lorena Solís Montoya","doi":"10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12004","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12004","url":null,"abstract":"La pandemia del COVID-19 ha forzado a un cambio acelerado en los sistemas educativos, hacia modalidades virtuales y mixtas, que representan la alternativa más idónea para la continuidad educativa. Lo que ha dejado entrever numerosas e importantes limitaciones en materia educativo-tecnológica, y en la poca preparación de los países en vías de desarrollo para apostar por la educación enteramente virtual. El presente ensayo explora la trascendencia del papel docente, más allá de la facilitación de conocimiento, hacia retos mayúsculos e integrales en términos de capacidad, organización e integralidad. Lo que sugiere una apertura y adecuación de la metodología educativa, herramientas tecnológicas y disposición de tiempo del docente en función de las condiciones sociales, económicas y culturales de cada uno de los estudiantes. Lo antes mencionado evidencia, el rol integral del docente, de cara al paradigma de modalidad mixta de los sistemas educativos, que ubica al docente como actor referente y de soporte en el actual contexto. Representando el eslabón principal en la conexión universidad-estudiante, que da la pauta a un giro curricular y metodológico necesario para dar respuesta a la coyuntura pandémica.","PeriodicalId":114743,"journal":{"name":"Revista Multi-Ensayos","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128193212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El desarrollo de la conciencia fonológica y su influencia en el aprestamiento a la lectoescritura en los niños de 4-5 años 语音意识的发展及其对4-5岁儿童读写能力的影响

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2021-07-14 DOI: 10.5377/MULTIENSAYOS.V7I14.12001

Fernanda Chiriboga Posligua, Angie Huacón Pachay

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