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Sistema de evaluación para el aprendizaje en educación media nicaragüense desde un modelo por competencia 以能力为基础的尼加拉瓜中等教育学习评估系统。

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2024-02-22 DOI: 10.5377/multiensayos.v10i19.17561

Cliffor Jerry Herrera Castrillo, Rigoberto Francisco Jarquín Matamoro

{"title":"Sistema de evaluación para el aprendizaje en educación media nicaragüense desde un modelo por competencia","authors":"Cliffor Jerry Herrera Castrillo, Rigoberto Francisco Jarquín Matamoro","doi":"10.5377/multiensayos.v10i19.17561","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/multiensayos.v10i19.17561","url":null,"abstract":"El Ministerio de Educación (MINED) de Nicaragua ha implementado un nuevo sistema de evaluación para el aprendizaje en todas sus modalidades (inicial, primaria y secundaria) a partir de este año, 2023. Este sistema busca evaluar no solo la capacidad de memorización, sino también el dominio, la comprensión y el análisis de los contenidos, que se convierten en conocimiento. Esta temática resulta emocionante, complicada y, en ocasiones, controvertida en el ámbito educativo, ya que se considera una pieza clave para el éxito en la formación de la persona. Al ser una evaluación centrada en el aprendizaje, no solo requiere que el estudiante adquiera una serie de habilidades cognitivas, sino que se desarrolle de manera integral considerando sus capacidades y habilidades a través del pensamiento crítico y analítico. Esto incluye el enfoque de cada asignatura, donde cada docente establece criterios de evaluación a partir de los indicadores de logro. Esto representa un cambio significativo al pasar de un currículo basado en objetivos a uno basado en competencias. El propósito de este ensayo es describir el sistema de evaluación para el aprendizaje, enfatizando la educación media nicaragüense, mediante una revisión de la literatura nacional e internacional. Durante esta investigación, se identificó una relación directa entre el sistema de evaluación y el modelo por competencia desde un enfoque basado en el aprendizaje, lo cual proporciona un marco teórico sólido para comprender su implementación y sus beneficios.","PeriodicalId":114743,"journal":{"name":"Revista Multi-Ensayos","volume":"28 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140438512","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Una educación refrescante: religando lo emocional en la pedagogía 焕然一新的教育：教学法中的情感宗教

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2024-02-22 DOI: 10.5377/multiensayos.v10i19.17560

Joel Rojas Hernández

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Importancia de la coordinación motriz para el desarrollo de capacidades físicas en estudiantes de primaria 运动协调对小学生体育技能发展的重要性。

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2024-02-22 DOI: 10.5377/multiensayos.v10i19.17562

M. Bennasar-García, Oniel Santiago Romero, Ángel Luis Durán

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El impacto del Washback en la evaluación de las habilidades del idioma inglés en la educación superior en Nicaragua 反冲对尼加拉瓜高等教育英语技能评估的影响。

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2024-02-22 DOI: 10.5377/multiensayos.v10i19.17565

Ulises J. Videa, Helen P. Rodas

{"title":"El impacto del Washback en la evaluación de las habilidades del idioma inglés en la educación superior en Nicaragua","authors":"Ulises J. Videa, Helen P. Rodas","doi":"10.5377/multiensayos.v10i19.17565","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/multiensayos.v10i19.17565","url":null,"abstract":"La evaluación del idioma inglés es de gran importancia para medir las habilidades y conocimientos de los estudiantes en el idioma inglés. La presente investigación tiene como objetivo analizar y explicar cómo, en la educación superior en Nicaragua, el efecto Washback impacta en la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, especialmente en el contexto de educación superior. Se llevó a cabo una revisión de literatura, la cual nos permitió establecer las bases teóricas de nuestro trabajo. Específicamente, quisimos explorar cómo el efecto Washback puede afectar negativa o positivamente el aprendizaje de los estudiantes. En este trabajo se tuvo en cuenta algunos estudios realizados en relación con nuestro problema de estudio, que prácticamente trata sobre el impacto del Washback en la enseñanza-aprendiza del idioma inglés en la educación superior. La investigación, con enfoque cualitativo, se llevó a cabo a través de una entrevista semiestructurada con dos profesores varones de la carrera de inglés, así como un grupo focal con estudiantes de quinto año de la misma carrera. Algunos resultados muestran que el impacto del Washback es muy amplio y que se refleja positiva y negativamente en el efecto de la propia evaluación, la actitud del estudiante y el impacto de la retroalimentación, así como en la estructuración y diseño de las pruebas.","PeriodicalId":114743,"journal":{"name":"Revista Multi-Ensayos","volume":"23 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140441839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El juego y el deporte: contenidos enfrentados mediante la práctica de educación física 游戏与运动：通过体育教育实践面对的内容。

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2024-02-22 DOI: 10.5377/multiensayos.v10i19.17556

Ángel Luis Durán

{"title":"El juego y el deporte: contenidos enfrentados mediante la práctica de educación física","authors":"Ángel Luis Durán","doi":"10.5377/multiensayos.v10i19.17556","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/multiensayos.v10i19.17556","url":null,"abstract":"El juego y el deporte son contenidos curriculares esenciales para las prácticas de la educación física, en tal sentido, el objetivo de este trabajo de carácter ensayístico fue analizar la relevancia y enfoque de estos contenidos por parte de los docentes del área, en la República Dominicana. El juego puede resultar el medio predilecto de los docentes en el nivel primario aún más, en el primer ciclo de este nivel puesto que, los alumnos por su naturaleza se orientan más a las actividades lúdicas que les provocan disfrute como los juegos, actividades que, les pueden ayudar a desarrollar sus aprendizajes según sus necesidades. Por otro lado, el deporte toma más auge en el segundo ciclo del nivel primario, pero, de forma más concreta en el nivel secundario donde, el currículo propone una educación física enfocada en actividades deportivas en su gran totalidad. En tal orden, por medio de la argumentación de este trabajo se concluye que, se presenta una escogencia que sobrepone a un contenido por encima del otro, lo que podrían generar dificultades didácticas en los procesos del área por lo cual, es necesario que los docentes tengan los conocimientos requeridos, para poder implementar estos contenidos de forma objetiva en beneficio de sus alumnos.","PeriodicalId":114743,"journal":{"name":"Revista Multi-Ensayos","volume":"12 S9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140438742","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Presentación núm. 19 第 19 号介绍

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2024-02-22 DOI: 10.5377/multiensayos.v10i19.17555

Marjorie N. Gómez

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Ciencia, didáctica y tecnología en la interdisciplinariedad para el desarrollo de competencias 跨学科的科学、教学和技术促进能力培养

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2024-02-22 DOI: 10.5377/multiensayos.v10i19.17563

Cliffor Jerry Herrera Castrillo, Judit Esther Herrera Arróliga, Danny Joel Córdoba Fuentes

{"title":"Ciencia, didáctica y tecnología en la interdisciplinariedad para el desarrollo de competencias","authors":"Cliffor Jerry Herrera Castrillo, Judit Esther Herrera Arróliga, Danny Joel Córdoba Fuentes","doi":"10.5377/multiensayos.v10i19.17563","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/multiensayos.v10i19.17563","url":null,"abstract":"El presente ensayo es sobre relatos de experiencias, a través de la interdisciplinariedad entre asignaturas, en las que se encuentran “Electromagnetismo”(ciencia), “Didáctica de la Física” (didáctica) y “Facultativa de Carrera” (tecnología), donde se fijó como trabajo de fin de curso el diseño de Estrategias de Aprendizaje en contenidos de Electromagnetismo al utilizar tecnología y de esta forma potenciar en los estudiantes la creatividad, innovación y cientificidad a través de la adquisición de competencias profesionales. Este ensayo se realizó con el objetivo de analizar experiencias vividas en IV año de la carrera de Física-Matemática, durante el segundo semestre 2022 en la UNAN - Managua, FAREM – Estelí y de esa forma valorar la importancia del estudio de las propiedades electromagnéticas en el análisis de fenómenos magnéticos y eléctricos, para así apreciar la importancia de programas educativos, como una herramienta didáctica para la enseñanza de la Matemática y Física que permite el desarrollo de habilidades para interpretar, calcular o resolver situaciones del entorno.","PeriodicalId":114743,"journal":{"name":"Revista Multi-Ensayos","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140438926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Load Time and Link Mapping: Enhancing SEO experience for Private University Websites in Maharashtra 加载时间和链接映射:增强马哈拉施特拉邦私立大学网站的SEO体验

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2023-07-20 DOI: 10.5377/multiensayos.v9i18.16428

Bidhan Dolai, Sanjay J. Shenmare, Vaishali P. Gudadhe

{"title":"Load Time and Link Mapping: Enhancing SEO experience for Private University Websites in Maharashtra","authors":"Bidhan Dolai, Sanjay J. Shenmare, Vaishali P. Gudadhe","doi":"10.5377/multiensayos.v9i18.16428","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/multiensayos.v9i18.16428","url":null,"abstract":"This study focuses on evaluating the load time and link structure of the websites of private universities in Maharashtra. The objectives of the study include measuring the load time of the websites and comparing them to industry benchmarks, conducting a link mapping of the internal and external links and analyzing their structure and hierarchy, and providing recommendations for improving the load time and link structure based on the findings. Additionally, the study aims to analyze the structure and distribution of internal and external links on the websites of private universities in Maharashtra for search engine optimization. This study used python coding for data scraping. The findings of this study will help private universities in Maharashtra to enhance website performance, improve the user experience, and attract more potential students. By optimizing their websites for search engine optimization, these universities will be able to stay competitive and increase their online visibility. This study contributes to the body of knowledge on website optimization for private universities and provides practical recommendations for improving website performance and link structure.","PeriodicalId":114743,"journal":{"name":"Revista Multi-Ensayos","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128219728","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Presentación Núm 18 第18号陈述

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2023-07-20 DOI: 10.5377/multiensayos.v9i18.16426

Marjorie N. Gómez

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Motivación y comunicación como elementos para generar conocimientos útiles en estudiantes universitarios 动机和沟通是大学生产生有用知识的要素

Revista Multi-Ensayos Pub Date : 2023-07-20 DOI: 10.5377/multiensayos.v9i18.16433

José Rafael Flores Bonilla

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