发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Filosofia e Educação最新文献

筛选
英文 中文
Bases epistemológicas da educação do campo 农村教育的认识论基础
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8668593
Joelma de Oliveira Albuquerque, Celi Nelza Zuke Taffarel, Carolina Nozella Gama
{"title":"Bases epistemológicas da educação do campo","authors":"Joelma de Oliveira Albuquerque, Celi Nelza Zuke Taffarel, Carolina Nozella Gama","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8668593","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8668593","url":null,"abstract":"Discutir a Educação do Campo criticamente perpassa pelo estudo de suas bases filosóficas e epistemológicas. Nesta perspectiva, esse artigo objetiva discutir os aspectos filosóficos e epistemológicos da Educação do Campo no bojo das tendências pedagógicas contra-hegemônicas contemporâneas. Para tanto, recuperou-se o balanço da produção do conhecimento sobre a Educação do Campo, atualizando-o. Constatou-se a hegemonia dos estudos que utilizam a expressão Educação do Campo em detrimento ao uso do termo Educação Rural, sinalizando a necessidade de novos estudos sistemáticos. Afinal, a adoção do termo não indica, necessariamente, o comprometimento com o campo pedagógico crítico.  ","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131601344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Os critérios de cientificidade na pesquisa-ação 行动研究的科学标准
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8666527
Fernando Xavier Silva, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi
{"title":"Os critérios de cientificidade na pesquisa-ação","authors":"Fernando Xavier Silva, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8666527","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8666527","url":null,"abstract":"A justificativa para um trabalho de análise epistemológica das pesquisas-ações deve-se ao caráter desse método de pesquisa, ciência emergente que possui base dupla, uma ancorada no senso comum e a outra na justificação pela comunidade cientifica. O objetivo da pesquisa é estudar um conjunto específico de pesquisas selecionadas, identificando e analisando suas apropriações ou ressignificações e indicar as tendências e as potencialidades que se apresentam à área de educação frente a esse tipo de pesquisa. Os resultados da análise dos trabalhos indicam que os problemas apontados e suas soluções expressas em intervenções são realizados sem uma recuperação histórica da dinâmica do local de estudo.","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114860091","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Educação escolar quilombola 歌伦波拉学校教育
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8664170
J. B. Silva, A. Menezes
{"title":"Educação escolar quilombola","authors":"J. B. Silva, A. Menezes","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8664170","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8664170","url":null,"abstract":"Este artigo discorre sobre a educação escolar quilombola, comenta o processo de sua formação, características e paralelismo com a educação das relações étnico-raciais. Descreve sua importância no cenário da educação brasileira por ter como meta romper o silenciamento imposto aos quilombolas e ao mesmo tempo abrir espaços de diálogo com a emancipação iluminista, política e humana. A fim de dar efetividade a este desiderato, servimo-nos do método crítico-dialético que enxerga a situação contemporânea dos quilombolas articulada com o seu passado histórico e condicionada pelas movimentações socioeconômicas prevalecentes. Sua força emancipadora fica por conta da prática professoral. \u0000 ","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129349649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Corporeidade e epistemologia 物质性与认识论
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8668684
Tadeu João Ribeiro Baptista
{"title":"Corporeidade e epistemologia","authors":"Tadeu João Ribeiro Baptista","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8668684","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8668684","url":null,"abstract":"Corporeidade tem sido usada em situações diferentes, considerando que este termo se apresenta como um processo de totalidade do ser humano para além do corpo entendido como componente biológico. Assim, o objetivo geral é analisar as concepções epistemológicas deste conceito. Para isso, realizou-se uma revisão narrativa a partir de livros e artigos, com textos publicados a partir de 2000, os quais fundamentaram este ensaio. Os resultados apresentam que o conceito de corporeidade possui análises provenientes da fenomenologia, do materialismo dialético e do movimento pós-moderno, sendo a primeira, a mais recorrente.","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129167499","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Auto(trans)formação permanente com professores e os temas catástrofes e interdisciplinaridade 自我(转变)与教师和主题灾害和跨学科的持续培训
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8667391
A. Calderan
{"title":"Auto(trans)formação permanente com professores e os temas catástrofes e interdisciplinaridade","authors":"A. Calderan","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8667391","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8667391","url":null,"abstract":"Objetiva-se aprofundar temas pertinentes à valorização de práxis educativas na auto(trans)formação permanente com professores, favorecendo seus protagonismos e a interdisciplinaridade. Apresenta-se uma atividade planejada por professores de educação básica para estabelecer a necessária relação dialógica com seus pares e estudantes, a partir do documentário “Arquitetura da Destruição” para explorar o tema catástrofes, e o contexto histórico-político-social que ocorre. Compreendendo-se que a escola é um ambiente de interação onde todos aprendem, justifica-se essa premissa em Freire, Henz e Imbernón, sob a perspectiva hermenêutica filosófica de Gadamer. Adorno e Trevisan sustentam os temas catástrofes/educação; e Fazenda, na interdisciplinaridade.\u0000 \u0000 \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132315760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Educação e epistemologias 教育与认识论
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8668490
Manoel Francisco do Amaral
{"title":"Educação e epistemologias","authors":"Manoel Francisco do Amaral","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8668490","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8668490","url":null,"abstract":"O texto tem como objetivo desenvolver reflexão atualizada em relação à pedagogia das competências como tendência pós-moderna à luz da pedagogia histórico-crítica. É apresentado em três partes além da introdução e conclusão. Na primeira, pretende-se caracterizar a pedagogia histórico-crítica; segunda, algumas críticas à pedagogia das competências; terceira, revelar a relação entre a pedagogia das competências e a educação do estado de São Paulo; na conclusão, a necessidade urgente de resgatar a concepção de educação pautada na totalidade, superação da visão individualista, defesa dos interesses planetários e universais, as questões éticas, ambientais, justiça social e valorização da vida.","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127177011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Por uma educação filosófica do olhar 对眼睛进行哲学教育
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8668517
Marcelo Felipe Vier, B. Schuler
{"title":"Por uma educação filosófica do olhar","authors":"Marcelo Felipe Vier, B. Schuler","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8668517","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8668517","url":null,"abstract":"Em tempos de aceleração, fragmentação, pobreza narrativa e precarização dos laços no presente, este artigo é um ensaio teórico que busca problematizar o conceito do olhar, mais especificamente a educação do olhar no encontro entre a filosofia e a educação. Para tanto, ensaia alguns deslocamentos em se tratando do conceito do olhar e os modos de vida e pensamento. Toma tal conceito desde Platão e Descartes até as perspectivas mais contemporâneas do pensamento da diferença, especialmente operando com o tema da conversão a partir de uma perspectiva foucaultiana do cuidado de si, para pensar sobre a potência de uma educação filosófica do olhar na escola.","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"150 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132971394","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A pedagogia histórico-crítica no quadro das ideias pedagógicas contra-hegemônicas 反霸权教育思想框架下的历史批判教育学
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8668571
Carolina Nozella Gama, Joelma de Oliveira Albuquerque, Celi Nelza Zuke Taffarel
{"title":"A pedagogia histórico-crítica no quadro das ideias pedagógicas contra-hegemônicas","authors":"Carolina Nozella Gama, Joelma de Oliveira Albuquerque, Celi Nelza Zuke Taffarel","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8668571","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8668571","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva apontar as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica, no quadro das ideias pedagógicas contra-hegemônicas, orientando a compreensão do fenômeno educativo, contribuindo com a alteração da prática pedagógica, no sentido de articulá-la aos interesses da classe trabalhadora. Considerando a pertinência das elaborações desenvolvidas coletivamente acerca da PHC, que vão desde a realização de eventos, cursos e disciplinas, livros, artigos, teses e dissertações, indicamos a necessidade de balanços da produção do conhecimento, que adentrem na análise do conteúdo destas produções, indicando avanços e possíveis lacunas a serem coletivamente assumidas.","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131830235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A concepção ideológica da teoria da complexidade que se desdobra na educação brasileira e latino-americana 复杂性理论的意识形态概念在巴西和拉丁美洲的教育中展开
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-06-21 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8668505
M. Silva
{"title":"A concepção ideológica da teoria da complexidade que se desdobra na educação brasileira e latino-americana","authors":"M. Silva","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8668505","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8668505","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo apresentar os dados da pesquisa realizada na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas-SP no ano de 2010, para aquisição do título de Doutor em Educação. Além da apresentação dos dados, a proposta será de trabalhar os conteúdos específicos da teoria da complexidade de Edgar Morin, sua implicação na produção da pesquisa e da educação brasileira e latino-americana. Por se tratar de uma discussão apresentada como aula para o programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal de Alagoas - UFAL, as questões que serão analisadas dizem respeito aos desdobramentos das teorias educacionais na constituição epistemológica da ciência da educação.","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126490657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Educação e epistemologias 教育与认识论
Filosofia e Educação Pub Date : 2022-04-30 DOI: 10.20396/rfe.v14i1.8670073
Silvio Sánchez Gamboa
{"title":"Educação e epistemologias","authors":"Silvio Sánchez Gamboa","doi":"10.20396/rfe.v14i1.8670073","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/rfe.v14i1.8670073","url":null,"abstract":"Apresentação do n.1 (2022) da Revista Filosfia e Educação, dedicado à temática Educação e epistemologias. A organização deste número temático contou com a colaboração do Prof. Dr. Marcelo Donizete da Silva da |Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP).  A seleção de trabalhos inclui nove (9) artigos diretamente relacionados com a temática proposta e que compõem a seção do dossiê e seis (6) artigos da seção de fluxo contínuo da revista Filosofia e Educação. ","PeriodicalId":114318,"journal":{"name":"Filosofia e Educação","volume":"159 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116661599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信