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Üben, Üben, Üben. Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit 练习，练习，练习三方对话关于宗教和哲学的本质问题关于作为真实之地的实践是双向的
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.1515/zpt-2022-0022
Daniela Berner-Zumpf, Naciye Kamçili-Yildiz, Harald Schroeter-Wittke
{"title":"Üben, Üben, Üben. Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit","authors":"Daniela Berner-Zumpf, Naciye Kamçili-Yildiz, Harald Schroeter-Wittke","doi":"10.1515/zpt-2022-0022","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0022","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Üben ist eine philosophisch und religiös weit verbreitete und fundamentale Praxis, die die Ambiguität von Wahrheit performt. In Anlehnung an Bollnows Erörterungen „Vom Geist des Übens“ (1978) werden evangelische, islamische und philosophische Einsichten und Erfahrungen zur Didaktik auf die schulische Wirklichkeit und darüber hinaus reflektiert.","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128407128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Die Grundstrukturen sprachlicher Ambiguität 在语言上是有特征的
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.1515/zpt-2022-0019
S. Winkler
{"title":"Die Grundstrukturen sprachlicher Ambiguität","authors":"S. Winkler","doi":"10.1515/zpt-2022-0019","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0019","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Dieser Aufsatz untersucht die Grundstrukturen sprachlicher Ambiguität. Drei Fragen bestimmen den Gang der Diskussion: i. Was ist Ambiguität und wie kann man das Ambiguitätsparadox erklären? ii. Wie kann man Ambiguität beschreiben? iii. Wie kommt Ambiguität im Sprachgeschehen zum Einsatz? Die erste Frage zeigt das übergreifende Forschungsinteresse auf, wie Kommunikation trotz sprachlicher Ambiguität funktionieren kann. Die zweite Frage untersucht sprachliche Ambiguität, die in allen Einheiten des Sprachsystems zu finden ist. Sie reicht von minimalen Einheiten über den Satz bis hin zu Texten. Der Fokus liegt auf dem Erkennen und Klassifizieren von Ambiguität sowie auf dem Erlernen der Paraphrasetechnik. Zur Beantwortung der dritten Frage werden Faktoren der Disambiguierung, wie die Prosodie und Common Ground, diskutiert. Abschließend werden Ambiguierungsstrategien im politischen Diskurs analysiert. Das Ziel besteht darin, ambige sprachliche Strukturen zu erkennen und diese Fähigkeiten auf andere Texttypen zu übertragen.","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128343491","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Fatima Cavis: Den Koran verstehen lernen. Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik (=Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft 27), Paderborn: Brill | Schöningh, 241 S., 89,00 €. 法蒂玛·凯维斯:学习可兰经观点为hermeneutisch-theologische故土后一个subjektorientierten kontextbezogenen Korandidaktik (= Religionspädagogik pluraler社会里,27),布里尔Paderborn: | Schöningh 241, S ., 89.00€.
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.1515/zpt-2022-0025
Abdel-Hafiez Massud
{"title":"Fatima Cavis: Den Koran verstehen lernen. Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik (=Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft 27), Paderborn: Brill | Schöningh, 241 S., 89,00 €.","authors":"Abdel-Hafiez Massud","doi":"10.1515/zpt-2022-0025","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0025","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132184768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Friedrich Schweitzer, Golde Wissner, Annette Bohner, Rebecca Nowack, Matthias Gronover & Reinhold Boschki: Jugend, Glaube, Religion: Eine Repräsentativstudie zu Jugendlichen im Religions- und Ethikunterricht (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität 13). Münster: Waxmann 2018, 284 S., € 24,90. 弗里德里希·施韦茨，Goldeßner，安奈德·波瓦纳，方洁霞·诺瓦克，Matthias明斯特:2018 Waxmann 284 S .€24,90 .
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.1515/zpt-2022-0028
Gennerich Carsten
{"title":"Friedrich Schweitzer, Golde Wissner, Annette Bohner, Rebecca Nowack, Matthias Gronover & Reinhold Boschki: Jugend, Glaube, Religion: Eine Repräsentativstudie zu Jugendlichen im Religions- und Ethikunterricht (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität 13). Münster: Waxmann 2018, 284 S., € 24,90.","authors":"Gennerich Carsten","doi":"10.1515/zpt-2022-0028","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0028","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121589726","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gert Biesta und Patricia Hannam (Hg.): Religion and Education. The Forgotten Dimensions of Religious Education? Leiden |Boston: Brill | Sense 2021, 156 S., € 40,– Gert Biesta和Patricia Hannam (Hg.):宗教与教育。宗教教育被遗忘的维度?莱顿|波士顿:布里尔| Sense 2021, 156美元，40欧元
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.1515/zpt-2022-0026
P. Schreiner
{"title":"Gert Biesta und Patricia Hannam (Hg.): Religion and Education. The Forgotten Dimensions of Religious Education? Leiden |Boston: Brill | Sense 2021, 156 S., € 40,–","authors":"P. Schreiner","doi":"10.1515/zpt-2022-0026","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0026","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125804278","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gottfried Orth: Gottes und der Menschen Genossin. Marie Veit – Bibelwissenschaftlerin, Religionspädagogin, Sozialistin. Eine Werkbiographie mit einem Geleitwort von Fulbert Steffensky, Münster: Edition ITP-Kompass 2021, 312 S., € 19,80. 上帝和人类的同志玛丽·维特宗教学者，社会主义者一篇Werkbiographie用的Fulbert Steffensky,明斯特:ITP-Kompass 2021年版,312 S .,€19,80 .
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-05-07 DOI: 10.1515/zpt-2022-0029
Martina Steinkühler
{"title":"Gottfried Orth: Gottes und der Menschen Genossin. Marie Veit – Bibelwissenschaftlerin, Religionspädagogin, Sozialistin. Eine Werkbiographie mit einem Geleitwort von Fulbert Steffensky, Münster: Edition ITP-Kompass 2021, 312 S., € 19,80.","authors":"Martina Steinkühler","doi":"10.1515/zpt-2022-0029","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0029","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"213 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117323114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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„Denn Gott bin ich und nicht ein Mann“ (Hos 11,9). Religionsdidaktische Aspekte zu ‚G*tt‘ (w/m/d) im Religionsunterricht “因为我是上帝，不是男人”。(何11.9)Religionsdidaktische方面‚G *。”(w / m / d)在宗教
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-04-01 DOI: 10.1515/zpt-2022-0007
Veit Dinkelaker, Laura Weidlich
{"title":"„Denn Gott bin ich und nicht ein Mann“ (Hos 11,9). Religionsdidaktische Aspekte zu ‚G*tt‘ (w/m/d) im Religionsunterricht","authors":"Veit Dinkelaker, Laura Weidlich","doi":"10.1515/zpt-2022-0007","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0007","url":null,"abstract":"Zusammenfassung Im Bibelhaus Erlebnis Museum in Frankfurt am Main wurde im Juni 2021 eine Ausstellung eröffnet, in der eine Auseinandersetzung mit geschlechtlicher Vielfalt seit biblischen Zeiten angeregt wird. In einer Kooperation der Goethe-Universität Frankfurt und dem Bibelhaus konnte in einem Seminar zur Bibeldidaktik mit Studierenden an und in der Ausstellung gearbeitet und religionspädagogische Implikationen des Themas entdeckt werden. Im Folgenden werden grundlegende Gedanken zum Thema einer geschlechtlichen Vielfalt Gottes und des Menschen entfaltet und für einen Offenheit- und Vielfaltbejahenden Umgang mit dieser plädiert.","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126632207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Dominik Helbling & Ulrich Riegel (Hg.): Wirksamer Religions(kunde)unterricht (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten 15), Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2021, 214 S., € 19,80. 希•锁(Dominik Helbling & Hg .):有效的宗教(顾客)课(Unterrichtsqualität: 37岁嫌疑人和专家的观点(Baltmannsweiler:裁缝出版社Hohengehren 2021, 214 S .€19,80 .
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-04-01 DOI: 10.1515/zpt-2022-0014
Johannes Rudolf Kilchsperger
{"title":"Dominik Helbling & Ulrich Riegel (Hg.): Wirksamer Religions(kunde)unterricht (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten 15), Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2021, 214 S., € 19,80.","authors":"Johannes Rudolf Kilchsperger","doi":"10.1515/zpt-2022-0014","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0014","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127775652","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Patrick Grasser: Religion inklusiv unterrichten. Praxisreflexionen kirchlicher Religionslehrkräfte an Inklusionsschulen (Religionspädagogik innovativ 40), Stuttgart: Kohlhammer 2021, 300 S., 49,00 €.
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-04-01 DOI: 10.1515/zpt-2022-0012
Volker Linhard
{"title":"Patrick Grasser: Religion inklusiv unterrichten. Praxisreflexionen kirchlicher Religionslehrkräfte an Inklusionsschulen (Religionspädagogik innovativ 40), Stuttgart: Kohlhammer 2021, 300 S., 49,00 €.","authors":"Volker Linhard","doi":"10.1515/zpt-2022-0012","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0012","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131039901","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Stefanie Lorenzen, Entscheidung als Zielhorizont des Religionsunterrichts? Religiöse Positionierungsprozesse aus der Perspektive junger Erwachsener (Praktische Theologie heute, Bd. 174), Stuttgart: Kohlhammer 2020, 362 S., € 49,00. Stefanie lorentine年轻人(实际神学的角度来判断宗教Positionierungsprozesse今天4:39 . 174)、斯图加特2020:科尔3.62 S .€49.00 .
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie Pub Date : 2022-04-01 DOI: 10.1515/zpt-2022-0010
Antje Roggenkamp
{"title":"Stefanie Lorenzen, Entscheidung als Zielhorizont des Religionsunterrichts? Religiöse Positionierungsprozesse aus der Perspektive junger Erwachsener (Praktische Theologie heute, Bd. 174), Stuttgart: Kohlhammer 2020, 362 S., € 49,00.","authors":"Antje Roggenkamp","doi":"10.1515/zpt-2022-0010","DOIUrl":"https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0010","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":106343,"journal":{"name":"Zeitschrift für Pädagogik und Theologie","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114186327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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