EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN最新文献

Representasi Moralitas dalam “Kaba” dan Implementasi pada Pembelajaran Bahasa untuk Menghadapi Bonus Demografi 卡巴》中的道德表征及在语言学习中的实施，以面对人口红利

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-04-20 DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6483

D. Minto, Ardiani Yulia, Rica Azwar, Teti Indrayani, Rifka Zuwanda

{"title":"Representasi Moralitas dalam “Kaba” dan Implementasi pada Pembelajaran Bahasa untuk Menghadapi Bonus Demografi","authors":"D. Minto, Ardiani Yulia, Rica Azwar, Teti Indrayani, Rifka Zuwanda","doi":"10.31004/edukatif.v6i2.6483","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6483","url":null,"abstract":"Kaba disebut dengan “cerita” yang berkembang di suku Minangkabau khususnya di Pesisir Selatan, Sumatera Barat. Kaba sifatnya klasik yang disampaikan melalui alat musik Rabab. Kaba yang menjadi kajian yaitu cerita Gadih Basanai yang di bawakan oleh “Pirin Asmara”. Tujuan penelitian mendeskripsikan representasi moralitas dalam “kaba” dan implementasi pada pembelajaran bahasa (Indonesia) untuk menghadapi bonus demografi di tingkat SMP dan SMA. Penelitian kualitatif dan metode deskriptif. Data bersumber dari rekaman cerita kaba dari media Youtube. Hasil penelitian representasi moralitas diperoleh temuan sebanyak 33 data yaitu (1) aspek hati nurani 8 data, (2) tanggung jawab dan kebebasan 9, (3) kewajiban dan hak 10 data, dan (4) norma dan nilai 6 data. Implementasi pada pembelajaran (a) melalui pelajaran bahasa, yaitu apresiasi sastra di sekolah di tingkat SMP/SMA, (b) sebagai suatu ranah pengajaran yang sangat menarik bagi siswa, melalui apresiasi sastra di tingkat SMP/SMA. (c) menjadikan siswa kritis dan dapat menjadikan pengalaman dengan menerapkan konsep “Sebab-Akibat”, (d) mampu memberikan pengalaman batin bagi siswa. Mengimplikasikan diartikan bukan diterapkan secara langsung, namun penelitian ini dimanfaatkan sebagai nilai positif untuk membentuk karakter yang baik guna sebagai tantangan di era bonus demografi.","PeriodicalId":106181,"journal":{"name":"EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN","volume":"116 42","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140680753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Berbicara dengan Menggunakan Metode Bercerita melalui Media Audio Visual 通过视听媒体采用讲故事的方法提高口语能力

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-04-20 DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6478

Farhan Elbi Rosyid, Hidayati . Azkiya, M. Sayuti, Wirnita Eksa

引用次数: 0

Penerapan Augmented Reality terhadap Motivasi Intrinsik Siswa Mata Pelajaran Matematika 应用增强现实技术激发学生学习数学的内在动力

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-04-20 DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6480

A. N. Fitri, M. A. M. Binfas, H. Jais, Firdaus Rahim

引用次数: 0

Penguatan Pendidikan Karakter Mahasiswa Vokasi Melalui Mata Kuliah Pengembangan Diri 通过自我发展课程加强职业学生的品德教育

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-04-06 DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6457

Deni Supardi, Megie Ambarsari

{"title":"Penguatan Pendidikan Karakter Mahasiswa Vokasi Melalui Mata Kuliah Pengembangan Diri","authors":"Deni Supardi, Megie Ambarsari","doi":"10.31004/edukatif.v6i2.6457","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6457","url":null,"abstract":"Penerapan mata kuliah bermuatan karakter merupakan salah satu penguatan yang harus diterapkan pada jenjang pendidikan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana penerapan mata kuliah pengembangan diri dapat diimplementasikan pada jenjang bekerja bagi para alumni kampus vokasi ASM Ariyanti Bandung. Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini melalui metode survey kepada 293 alumni ASM Ariyanti. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pengembangan diri yang diimplementasikan oleh para responden adalah; 1) mampu bekerjasama dalam tim dipilih oleh 58 (20%); 2) mengutamakan aspek kejujuran dalam bekerja dipilih oleh 67 (23%); 3) Bekerja keras dalam bekerja dipilih oleh 56 (19%); 4) Terampil dalam memimpin dipilih oleh 55 (9%); 5) disiplin dan mampu memanajemen waktu dipilih oleh 57 (19%). Penentu jalannya perkuliahan dengan baik tidak terlepas dari dari kehadiran dosen dan metode yang digunakan oleh dosen tersebut saat melaksanakan proses pembelajaran. Sebagaimana yang sudah diungkapakan sebelumnya bahwa pengembangan diri diterapkan oleh dosen pengampu dengan metode pembelajaran humanis yang berfokus pada individu sebagai subjek belajar yang aktif dan menghargai potensi penuh manusia dalam proses pembelajaran dengan menekankan pengembangan pribadi, emosional, dan sosial, serta memandang mereka sebagai individu yang unik dengan kebutuhan, minat, dan bakat yang berbeda.","PeriodicalId":106181,"journal":{"name":"EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN","volume":"12 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140734702","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Dampak Penggunaan Gadget terhadap Karakter Religius Siswa di Sekolah Dasar 分析小学生使用小工具对其宗教品格的影响

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-04-02 DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6428

Nurmin Aminu, A. Manaf, K. Kamarudin, Hijrawatil Aswat, Nurjani Nurjani

{"title":"Analisis Dampak Penggunaan Gadget terhadap Karakter Religius Siswa di Sekolah Dasar","authors":"Nurmin Aminu, A. Manaf, K. Kamarudin, Hijrawatil Aswat, Nurjani Nurjani","doi":"10.31004/edukatif.v6i2.6428","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6428","url":null,"abstract":"Latar belakang penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat dampak penggunaan gadget terhadap karakter religious siswa di Sekolah dasar, sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak penggunaan gadget terhadap karakter religius siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif, dengan metode pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara. Dengan menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman, analisis data meliputi pengumpulan data, redaksi data, analisis data, dan prediksi atau verifikasi data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dampak penggunaan gadget terhadap karakter religius siswa mulai terlihat, sebagian siswa menjadi individu yang individualistis; Hal ini seperti malas belajar, melalaikan sholat, malas belajar mengaji, dan suka membantah kepada orang tua. Hal ini sangat mempengaruhi tanggung jawab dan sikap religious seorang anak. Penyebabnya adalah siswa lebih banyak menghabiskan waktu menggunakan teknologi dan kurang mendapat perhatian dari orang tua, sehingga membuat anak menjadi malas melakukan hal yang positif.","PeriodicalId":106181,"journal":{"name":"EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN","volume":"115 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140754390","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kombinasi Model Problem Based Learning, Snowball Throwing Terintegrasi STEM Meningkatkan Hasil Belajar Siswa 将基于问题的学习模式与 STEM 综合掷雪球相结合可提高学生的学习成绩

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-04-01 DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6444

Debby Saputeri, Muhsinah Annisa

{"title":"Kombinasi Model Problem Based Learning, Snowball Throwing Terintegrasi STEM Meningkatkan Hasil Belajar Siswa","authors":"Debby Saputeri, Muhsinah Annisa","doi":"10.31004/edukatif.v6i2.6444","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6444","url":null,"abstract":"Masalah yang diteliti adalah rendahnya tingkat aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV sekolah dasar. Penyebabnya berasal dari beberapa faktor yang telah diidentifikasi melalui observasi dan wawancara. Penelitian ini memiiki tujuan dalam meningkatkan aktivitas guru dan siswa, hasil belajar, serta karakter kayuh baimbai dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan Snowball Throwing yang terintegrasi dengan peembelajaran STEM. Metode penelitian yang dipakai yakni penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian mengindikasi aktivitas guru yang meningkat signifikan mencapai nilai rata-rata 95 pada kategori \"sangat baik\", serta tingkat partisipasi siswa yang mencapai 100% dalam kategori aktif dan sangat aktif. Hasil belajar siswa, khususnya pada aspek kognitif, juga menunjukkan peningkatan yang signifikan dengan mencapai persentase ketuntasan klasikal dengan rata-rata 86,5% dan dinyatakan tuntas. Karakter Kayuh Baimbai terlaksana hingga persentase ketuntasan klasikal ketegori sudah membudaya dan mulai berkembang mencapai rata-rata 88,5% dengan kriteria “sudah membudaya”. Aspek psikomotorik presentasi ketuntasan klasikal ketegori “sangat baik dan baik” mencapai 86,5% dengan kriteria “sangat baik”. Berdasarkan perolehan data tersebut disimpulkan penelitian ini memiliki potensi dalam membuat partisipasi dan prestasi belajar siswa meningkat dan dinyatakan berhasil dan dapat menjadi inspirasi penelitian selanjutnya. ","PeriodicalId":106181,"journal":{"name":"EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN","volume":"17 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140785119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar 实施发现式学习模式，提高小学生的学习成绩

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-04-01 DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6462

Nispi Syahbani, Khairun Nisa, Muhaiminah Jalal, Andi Nurhasanah, M. Junaidi, Ahmad Ansori

{"title":"Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar","authors":"Nispi Syahbani, Khairun Nisa, Muhaiminah Jalal, Andi Nurhasanah, M. Junaidi, Ahmad Ansori","doi":"10.31004/edukatif.v6i2.6462","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6462","url":null,"abstract":"Evaluasi hasil belajar siswa merupakan indikator keberhasilan proses pembelajaran, dan ketika terjadi rendahnya pencapaian tersebut, perlu adanya peningkatan dalam strategi pembelajaran, terutama dalam pemilihan model pembelajaran yang sesuai. Salah satu model yang dianggap efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 093/V Betara Kiri pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui implementasi model pembelajaran Discovery Learning. Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 11 siswa. Tes serta observasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I terdapat 15 atau 75% siswa berhasil menyelesaikan tugas, sedangkan 5 siswa atau 25% belum tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 18 siswa atau 90% yang tuntas, dan 2 siswa atau 10% belum tuntas. Dengan demikian maka model discovery learning terbukti berhasil meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri 093/V Betara Kiri","PeriodicalId":106181,"journal":{"name":"EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN","volume":"64 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140764883","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Evaluating the Needs for English Material Among Economics Students 评估经济学专业学生对英语教材的需求

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-01-03 DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5890

Achmad Kifi, Roudlotun Nurul Laili, Muhammad Nashir

引用次数: 0

Penerapan Model Problem Based Learning, Numbered Head Together, STEM Meningkatkan Hasil Belajar Siswa 应用 "基于问题的学习模式"、"齐头并进"、"STEM "提高学生学习成绩

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-01-03 DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5983

Sayyid Ahmad Syifa, Muhsinah Annisa

引用次数: 0

Peran Kebijakan Bandung Masagi Sebagai Wahana Pendidikan Karakter dan Civic Virtue 万隆正气政策作为品德教育和公民道德载体的作用

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pub Date : 2024-01-03 DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.6019

Zindan Baynal Hubi, Dadang Sundawa, Risa Safira Luthfiani

{"title":"Peran Kebijakan Bandung Masagi Sebagai Wahana Pendidikan Karakter dan Civic Virtue","authors":"Zindan Baynal Hubi, Dadang Sundawa, Risa Safira Luthfiani","doi":"10.31004/edukatif.v5i6.6019","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.6019","url":null,"abstract":"Penelitian mengkaji mengenai pembinaan kebajikan kewarganegaraan melalui program pendidikan karakter Budaya Sunda Bandung Masagi di SMPN 25 Kota Bandung ditengah dekadensi moral yang terjadi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan model studi kasus dengan teknik instrumen penelitian berupa wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru serta siswa dengan total subjek wawancara 12 orang. Teknik analisis data yang dilakukan oleh peneliti menggunakan metode Miles dan Huberman. Hasil penelitian program dan perencanaan yang dilaksanakan telah sesuai dengan tujuan dengan harapan dapat membina civic virtue (kebajikan warga negara) dan membentuk karakter terhadap peserta didik, adapun pembinaan yang dilakukan di SMPN 25 Kota Bandung bisa dinilai baik, walupun belum sepenuhnya berjalan sempurna. Hal ini tercermin dari partisipasi siswa yang secara umum relatif baik lebih lanjut terlihat dari keikutsertaan siswa dalam pelaksanaan program pendidikan karakter bandung masagi pada beberapa kegiatan. Habituasi pendidikan karakter Bandung Masagi ditopang dengan empat pilar nilai filosofis etnopedagogik kearifan lokal yaitu silih asih, silih asuh, silih asah, dan silih wawangi, yang nantinya terintegrasi dan tercermin kepada perkembangan kognitif, psikomotor, serta afektif siswa.","PeriodicalId":106181,"journal":{"name":"EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN","volume":"38 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139452008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0