Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière最新文献

{"title":"L’effet d’une intervention éducative pour les précepteurs et préceptrices sur l’efficacité personnelle, les intentions et les attentes avec devis avant-après","authors":"Myriam Lizotte II, BScInf (chargée d’enseignement en science infirmière),&nbsp;Ann Rhéaume II, PhD (professeure)","doi":"10.1016/j.refiri.2025.100364","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2025.100364","url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><div>Les préceptrices accompagnent les étudiantes en sciences infirmières à la fin de leur formation, souvent sans être préparées pour jouer ce rôle.</div></div><div><h3>Objectif de l’étude</h3><div>Le but de cette étude est d’évaluer l’effet d’une intervention éducative en ligne sur l’efficacité personnelle, les intentions et les attentes des préceptrices.</div></div><div><h3>Méthode</h3><div>Cette étude pré-test post-test a été réalisée auprès de 20 préceptrices. Celles-ci ont répondu à un questionnaire avant et après une formation en ligne.</div></div><div><h3>Résultats</h3><div>Les préceptrices ont significativement augmenté leur efficacité personnelle (<em>t</em> <!-->=<!--> <!-->−4,31 ; <em>p</em> &lt; 0,001), leurs intentions de devenir à nouveau préceptrice (<em>t</em> <!-->=<!--> <!-->–2,73 ; <em>p</em> <!-->=<!--> <!-->0,014) et leurs attentes envers leur performance (<em>t</em> <!-->=<!--> <!-->−2,65 ; <em>p</em> <!-->=<!--> <!-->0,016) après la formation.</div></div><div><h3>Conclusion</h3><div>Une formation en ligne pour les préceptrices est un moyen efficace, accessible et peu coûteux afin d’augmenter les connaissances de celles-ci.</div></div><div><h3>Introduction</h3><div>Preceptors accompany nursing students at the end of their studies and are often not prepared for this role.</div></div><div><h3>Study aim</h3><div>The purpose of this study is to evaluate the effect of an online educational intervention on preceptors’ self-efficacy, intentions and expectations.</div></div><div><h3>Methods</h3><div>This pretest-posttest study was conducted with 20 preceptors. The participants answered a questionnaire before and after an online training.</div></div><div><h3>Results</h3><div>The preceptors significantly increased their self-efficacy (<em>t</em> <!-->=<!--> <!-->−4,31; <em>P</em> &lt; 0.001), their intentions to become a preceptor again (<em>t</em> <!-->=<!--> <!-->−2.73; <em>P</em> <!-->=<!--> <!-->0.,014), and their expectations of their performance (<em>t</em> <!-->=<!--> <!-->−2.65; <em>P</em> <!-->=<!--> <!-->0.016) after the training.</div></div><div><h3>Conclusion</h3><div>Online training for preceptors is an effective, accessible and inexpensive way to increase their knowledge.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"11 1","pages":"Article 100364"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2025-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"143563821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Perception d’incohérence dans les conseils reçus en allaitement en postnatal immédiat : une étude descriptive mixte","authors":"Roseline Galipeau PhD (professeure associée en sciences infirmières) ,&nbsp;Linda Lemire PhD (chargée de cours en sciences infirmières)","doi":"10.1016/j.refiri.2025.100365","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2025.100365","url":null,"abstract":"<div><h3>But de l’étude</h3><div>Décrire la perception d’incohérence dans les conseils reçus en allaitement de femmes adultes allaitantes.</div></div><div><h3>Méthode</h3><div>Les données ont été recueillies auprès de 316 femmes allaitantes d’un Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux. Un questionnaire auto-rapporté a été utilisé incluant l’échelle de conseils contradictoires et sept questions ouvertes concernant la description d’une situation vécue de conseils contradictoires.</div></div><div><h3>Résultats</h3><div>Près de 15,0 % des femmes rapportent une incohérence dans les conseils reçus en allaitement de la part des professionnels de la santé et près de 27,0 % de la part d’amies ou de la famille. Cette perception d’incohérence a influencé le déroulement et les tentatives d’allaitement de manière négative.</div></div><div><h3>Discussion</h3><div>Une perception d’incohérence dans les conseils reçus est présente chez les femmes qui ont choisi l’allaitement. La poursuite de la mise en œuvre de l’initiative des amis des bébés demeure prioritaire.</div></div><div><h3>Aim of the study</h3><div>Describe perceptions of breastfeeding conflicting advice of adults breastfeeding women.</div></div><div><h3>Method</h3><div>Data was collected from 316 breastfeeding adults women in a “Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux”. Self-report questionnaire was used which included Conflicting Advice Scale and seven opened questions about the description of a lived experience of breastfeeding conflicting advice.</div></div><div><h3>Results</h3><div>About 15.0% of the women reported having received breastfeeding conflicting advice from health professionals, and about 27.0% from friends or members of the family. The perceptions of breastfeeding conflicting advice had a negative influence on the management and breastfeeding attempts of these mothers.</div></div><div><h3>Discussion</h3><div>Perceptions of breastfeeding conflicting advice are present among breastfeeding mothers. The pursued of the baby-friendly initiative is mandatory.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"11 1","pages":"Article 100365"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2025-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"143563867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Adaptation et propriétés psychométriques des échelles d’adversité et des compétences d’autosoin en contexte de diabète de type 2 au Cameroun : une étude quantitative transversale","authors":"Annick Morelle Ngouana Master en sciences infirmières,&nbsp;Etienne Kimessoukié Omolomo (Maitre de conférence en psychologie),&nbsp;Bili Douti PhD en sciences infirmières,&nbsp;Yvan Lionnel Njinzeu Nganwoua PhD en sciences infirmières","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100348","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100348","url":null,"abstract":"<div><div>Cette étude s’est déroulée dans un contexte de maladie chronique à l’hôpital central de Yaoundé. Elle a été faite dans le souci d’effectuer une adaptation et une validation factorielle des échelles d’adversité et d’autosoin pour des personnes vivant avec un diabète de type 2. Une méthodologie quantitative transversale a été utilisée. Par échantillonnage de convenance, une collecte de données chez 595 diabétiques de type 2 âgés entre 28 et 81 ans s’est faite. Les propriétés psychométriques des deux échelles ont été analysées. L’analyse factorielle exploratoire a montré une structure indiquant respectivement 45,60 % et 43,10 % de variance expliquée pour l’échelle d’adversité et d’autosoin, et leurs alphas de Cronbach sont respectivement de 0,61 et 0,89. Ces résultats montrent des données fiables et acceptables, donc utiles, pour s’informer sur la pénibilité des difficultés liées à l’autosoin chez les personnes vivant avec un diabète de type 2.</div></div><div><div>This study took place in a context of chronic disease, particularly type 2 diabetes, at the Yaoundé Central Hospital. It was done with the aim of adapting and factorially validating the adversity and self-care scales for people living with type 2 diabetes. A quantitative cross-sectional methodology was used. By convenience sampling, data were collected from 595 type 2 diabetics aged between 28 and 81 years. The psychometric properties of the two scales were analyzed. The exploratory factor analysis showed a structure explaining 45.60 and 43.10% of explained variance for the adversity and self-care scales respectively, and their Cronbach's alphas are 0.61 and 0.89, respectively. These results show reliable and acceptable data useful for learning about the adversity of self-care difficulties in people living with type 2 diabetes.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"11 1","pages":"Article 100348"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2025-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"143563819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TAVI versus chirurgie conventionnelle de la valve aortique : résultats cliniques et analyse du ressenti des patients. À propos de l’expérience nancéienne portant sur 131 cas","authors":"Montinet Damien (Infirmier diplômé d’État) ,&nbsp;Grandmougin Daniel (Praticien hospitalier, chirurgien des hôpitaux) ,&nbsp;Juan-Pablo Maureira (Chef du service de chirurgie cardiaque)","doi":"10.1016/j.refiri.2025.100362","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2025.100362","url":null,"abstract":"&lt;div&gt;&lt;h3&gt;Objectifs&lt;/h3&gt;&lt;div&gt;Cette étude prospective a comparé les résultats de deux groupes de patients traités pour un rétrécissement valvulaire aortique calcifié, soit par une procédure TAVI (&lt;em&gt;Transcatheter Aortic Valve Implantation&lt;/em&gt;), soit par une chirurgie conventionnelle tout en évaluant le degré d’anxiété périopératoire généré par l’acte thérapeutique en fonction de l’âge du patient et de l’information délivrée au patient par les praticiens.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;h3&gt;Matériels et méthodes&lt;/h3&gt;&lt;div&gt;Entre le 5 janvier et le 1&lt;sup&gt;er&lt;/sup&gt; juin 2017, 131 patients ont bénéficié d’un traitement isolé d’une sténose valvulaire aortique calcifiée selon deux approches, chirurgie conventionnelle (&lt;em&gt;n&lt;/em&gt; &lt;!--&gt;=&lt;!--&gt; &lt;!--&gt;65) sous circulation extracorporelle et procédure TAVI (&lt;em&gt;n&lt;/em&gt; &lt;!--&gt;=&lt;!--&gt; &lt;!--&gt;66). Les critères d’inclusion dans chaque groupe ont été définis en fonction des scores de risque préopératoire EuroSCORE II (additif et logistique) et score STS (Society of Thoracic Surgeons). Les degrés d’anxiété périopératoire des patients ont été évalués par un questionnaire APAIS (&lt;em&gt;Amsterdam Preoperative Anxiety and Information Scale&lt;/em&gt;), comprenant quatre items dédiés à l’anxiété et deux centrés sur le besoin d’informations. Nous avons également élaboré une échelle visuelle analogique d’anxiété (EVA), inspirée de l’échelle d’autoévaluation de la douleur, utilisant un curseur colorimétrique allant du vert (absence d’anxiété) au rouge (anxiété majeure).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;h3&gt;Résultats&lt;/h3&gt;&lt;div&gt;La mortalité hospitalière fut de 2,29 % (trois patients : un dans le groupe TAVI et deux dans le groupe chirurgie). La mortalité à un mois fut respectivement dans le groupe TAVI et chirurgie de 4,54 et 4,61 % (NS). Au troisième mois, la mortalité s’est majorée dans le groupe TAVI (7,58 %) versus 4,54 % dans le groupe chirurgie (&lt;em&gt;p&lt;/em&gt; &lt;!--&gt;&lt;&lt;!--&gt; &lt;!--&gt;0,05). L’incidence de fibrillation auriculaire fut respectivement de 17,46 et 33,85 % dans le groupe TAVI et chirurgie conventionnelle. Dans le groupe TAVI, dix patients (15,15 %) ont eu besoin de l’implantation d’un pacemaker versus un patient (1,54 %) dans le groupe chirurgie. L’incidence des complications rénales, respiratoires, neurologiques, hémodynamiques et vasculaires fut respectivement de 13,63 % (TAVI) versus 9,23 % (chirurgie), 3,03 % (TAVI) versus 0 % (chirurgie), 3,03 % (TAVI) versus 1,54 % (chirurgie), 7,57 % (TAVI) versus 3,08 % (chirurgie), 24,24 % (TAVI) versus 3,08 % (chirurgie). Quatorze patients du groupe TAVI ont dû être transfusés versus 23 dans le groupe chirurgie. Un drainage chirurgical pour tamponnade aiguë a été nécessaire pour deux patients du groupe TAVI. L’incidence des fuites paravalvulaires fut significativement plus élevée dans le groupe TAVI. Le degré et la perception de l’anxiété (échelles EVA et APAIS) semblent influencés par le chirurgien qui fournit les informations. L’âge n’impacte que très peu cette perception. Seule la tranche d’âge inférieure à 65 ans semb","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"11 1","pages":"Article 100362"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2025-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"143552203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Gamification et jeux sérieux en éducation thérapeutique du patient adulte – recherche descriptive mixte originale multicentrique","authors":"Jean-Denis Aubry PhD de santé publique, cadre supérieur de santé et coordonnateur pédagogique ,&nbsp;Emmanuel Rusch (Médecin de santé publique, professeur des universités, praticien hospitalier, directeur)","doi":"10.1016/j.refiri.2025.100367","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2025.100367","url":null,"abstract":"<div><h3>Contexte</h3><div>La gamification se définit comme le processus permettant de rendre ludique quelque chose qui ne le serait pas originellement. Diverses interrogations se posent quant à son introduction dans l’éducation thérapeutique de patients (ETP) adultes.</div></div><div><h3>Méthode</h3><div>Recherche descriptive quantitative originale multicentrique. L’objectif de cette recherche par questionnaires vise à identifier les freins et les leviers pour recourir aux pratiques ludoéducatives en ETP.</div></div><div><h3>Résultats</h3><div>Quatre-vingts pour cent des soignants interrogés révèlent que les jeux ne sont pas ou peu présents dans leur programme. Pour 30,8 % d’entre eux, ils en attendent une interaction entre les patients, l’accomplissement de challenges (17,8 %) ou encore la possibilité d'une évasion et une décontextualisation (16,4 %) d’avec l’environnement de soins.</div></div><div><h3>Conclusion</h3><div>La gamification des programmes ETP peut permettre au patient d’entrevoir de nouvelles opportunités dans son parcours de soins (décontextualisation, etc). Dans ce cadre, le soignant est invité à revêtir une position de tuteur et de débriefeur indispensable au processus d’apprentissage.</div></div><div><h3>Background</h3><div>Gamification is defined as the process of making something playful that was not originally playful. A number of questions have been raised concerning its introduction into the therapeutic education of adult patients.</div></div><div><h3>Method</h3><div>Original multicenter quantitative descriptive research. The aim of this questionnaire-based research was to identify the obstacles and levers to the use of edutainment practices in TPE.</div></div><div><h3>Results</h3><div>Eighty percent of the caregivers surveyed indicated that games were not or only marginally present in their program. For 30.8% of them, they expect games to enable interaction between patients, to meet challenges (17.8%) or to provide an escape and decontextualization (16.4%) from the care environment.</div></div><div><h3>Conclusion</h3><div>Gamification of TPE programs can enable patients to glimpse new opportunities in their care pathway (decontextualization, etc.). In this context, the caregiver is invited to assume the position of tutor and debriefer, essential to the learning process.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"11 2","pages":"Article 100367"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2025-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"143848475","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Intégrer les soins écologiques dans la prestation infirmière : une analyse de concept selon le modèle hybride de Schwartz-Barcott et Kim","authors":"Émilie Tremblay PhD candidate (Infirmière),&nbsp;Sandra Harrisson PhD (Infirmière, professeure agrégée)","doi":"10.1016/j.refiri.2025.100366","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2025.100366","url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><div>La pollution affecte considérablement la santé des populations. Cependant, rares sont les études qui mentionnent le rôle des systèmes de santé dans la contamination de l’environnement.</div></div><div><h3>Objectifs</h3><div>Clarifier le concept des soins écologiques et évaluer son utilisation dans un contexte de services hospitaliers tertiaires.</div></div><div><h3>Méthode</h3><div>L’analyse de concept a été effectuée selon le modèle hybride de Schwartz-Barcott et Kim qui comporte trois étapes : (1) l’identification des caractéristiques de la définition du concept étudié ; (2) l’observation en milieu clinique ; et (3) la synthèse des résultats pour valider les facteurs clés rattachés.</div></div><div><h3>Principaux résultats</h3><div>L’utilisation des différentes sources a permis de consolider la définition des soins écologiques qui visent une prise de conscience holistique et macroscopique sur les liens entre l’environnement et la santé humaine. Cette analyse encourage la réflexion sur l’inclusion de l’écologisation dans la pratique infirmière.</div></div><div><h3>Introduction</h3><div>Pollution significantly affects the health of populations. However, few studies mention the role of health systems in environmental contamination.</div></div><div><h3>Objectives</h3><div>To clarify the concept of green healthcare and evaluate its use in a tertiary hospital setting.</div></div><div><h3>Method</h3><div>The concept analysis was conducted using the Schwartz-Barcott and Kim hybrid model, which involves three steps: (1) identification of the defining characteristics of the concept under study, (2) observation in the clinical setting, and (3) synthesis of the results to validate the key factors attached.</div></div><div><h3>Main results</h3><div>The use of the different sources allowed the consolidation of the definition of green healthcare which aims at a holistic and macroscopic awareness of the links between the environment and human health. This analysis encourages reflection on the inclusion of greening nursing practice.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"11 2","pages":"Article 100366"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2025-02-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"143848474","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Bénéfices et limites de l’intervention de comédiens-patients en simulation auprès d’étudiants en soins infirmiers en seconde année de formation : une étude mixte","authors":"Caroline Jacquart PhD (cadre de santé formatrice) ,&nbsp;Julie Benoît MSc (coordinatrice régionale de la délégation France Assos Santé Occitanie) ,&nbsp;Marie Dethyre MSc (cadre de santé formatrice) ,&nbsp;Luc Roig MSc (cadre de santé, coordonnateur des soins et des risques associés aux soins) ,&nbsp;Nathalie Theil MSc (cadre de santé formatrice) ,&nbsp;Zoubida Bensaber (MSc, cadre de santé formatrice) ,&nbsp;Tess Copin MSc (cadre de santé formatrice) ,&nbsp;Céline Cahuzac MSc (cadre de santé formatrice) ,&nbsp;Nadia Peoc’h PhD (directrice des soins)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100356","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100356","url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><div>Dans le cadre d’une séance de simulation contribuant à la formation d’étudiants en soins infirmiers et portant sur l’accueil d’une personne atteinte d’un AVC, le dispositif à l’étude fait intervenir un patient simulé joué par un comédien.</div></div><div><h3>Objectifs</h3><div>Cette étude mixte cherche à évaluer en quoi la présence d’un comédien-patient favorise l’implication des étudiants lors d’une séance de simulation en santé et si elle favorise d’autres effets spécifiques.</div></div><div><h3>Méthode</h3><div>Le corpus discursif a été recueilli par questionnaires et focus group auprès de trois populations : étudiants, formateurs et comédiens.</div></div><div><h3>Résultats</h3><div>La séance a permis aux étudiants de développer des compétences académiques (raisonnement clinique, habiletés relationnelles) et des <em>soft skills</em> telles que « confiance en soi » et « gestion du stress ».</div></div><div><h3>Conclusion</h3><div>Ce dispositif de simulation, perçu comme pertinent par l’ensemble des participants, inclue des comédiens-patients impliqués dans une vision copartagée de partenariat pédagogique. L’étude questionne la transférabilité de ce modèle à d’autres contextes d’apprentissage en interrogeant la place du patient standardisé dit expert ou formateur.</div></div><div><h3>Introduction</h3><div>In the frame of a simulation session of a stroke patient on arrival, which contribute to nursing students learning, the study scheme involved a simulated-patient played by a comedian.</div></div><div><h3>Objectives</h3><div>This mixed study with a heuristic approach estimate if the presence of comedian-patient fosters nursing students’ implication during a healthcare simulation session, and show specifics results of their intervention.</div></div><div><h3>Method</h3><div>The discursive collection has been collect by questionnaires and focus group to three populations: students, trainers and comedians.</div></div><div><h3>Results</h3><div>The session allow the student to improve academic skills (clinical reasoning, relational abilities) and soft skills as self-confidence and stress management.</div></div><div><h3>Conclusion</h3><div>The whole participants consider this simulation scheme, including comedian-patients, as relevant in an aim share-pedagogy of partnership. The study question to what extend this model of pedagogy is transferable in another learning context while interrogating the place of standardised patient as expert or trainer.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 4","pages":"Article 100356"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"143163481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sommaire","authors":"","doi":"10.1016/S2352-8028(24)00045-0","DOIUrl":"10.1016/S2352-8028(24)00045-0","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 4","pages":"Article 100358"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"143163480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"La recherche informelle d’informations des étudiants infirmiers en reprise d’études en France : étude compréhensive qualitative de cet autoapprentissage","authors":"Florence Moncorps Ph. D (Infirmière)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100351","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100351","url":null,"abstract":"<div><div>Des études sur les attendus des infirmiers quant aux savoirs des étudiants, leur usage d’Internet pour rechercher des informations et les particularités de ceux en reprise d’études ne permettent pas de comprendre l’articulation entre ces différents niveaux. Utiliser le prisme de l’apprenance dans cette étude compréhensive qualitative vise à mieux identifier l’accompagnement à proposer à ces étudiants. Sur la base de dix-neuf entretiens semi-directifs, des analyses par lecture flottante et lexicale ont été réalisées. Cela a permis d’identifier trois situations de recherches informelles d’informations en lien avec la formation : les stages, l’institut de formation et les échanges entre pairs. Leurs pratiques montrent une diversité dans les lieux et supports d’informations, un attachement à la fiabilité de la source et visent à l’assimilation des savoirs. Certaines dispositions individuelles influencent ces pratiques. Ces résultats incitent à une personnalisation de l’accompagnement des étudiants en reprise d’études dans ces recherches.</div></div><div><div>Studies on nurses “expectations of students” knowledge, their use of Internet to search information and particularities of those resuming studies do not allow us to understand the articulation between these different levels. Using the prism of self-learning in this comprehensive qualitative study aims to better identify the support to be offered. On the basis of 19 semi-structured interviews, floating and lexical reading analyses were carried out. This allowed us to identify three informal information-seeking situations related to training: internships, training institute, and exchanges between peers. Their practices show a diversity in the places and supports of information, an attachment to the reliability of source and aim at the assimilation of knowledge. Certain individual dispositions influence these practices. These results suggest a personalization of their support in these researches.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 4","pages":"Article 100351"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"142701651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Enjeu des thérapies orales chez les patients âgés de plus de 75 ans souffrant d’un myélome multiple : revue narrative de la littérature","authors":"M.Sc Chloé Denis (Infirmière en pratique avancée, mention oncologie et oncohématologie) ,&nbsp;Ph.D Valérie Loizeau (Infirmière, coordonnateur de plateforme de recherche, chercheur associé)","doi":"10.1016/j.refiri.2024.100354","DOIUrl":"10.1016/j.refiri.2024.100354","url":null,"abstract":"<div><h3>Introduction</h3><div>Le myélome multiple, hémopathie incurable, prédominant chez la personne âgée, bénéficie de l’essor des thérapies orales anticancéreuses induisant aussi une chronicité dans les soins. En France, le parcours de soins de celle-ci peut bénéficier de l’accompagnement d’un nouvel acteur : l’infirmière en pratique avancée (IPA).</div></div><div><h3>Objectif</h3><div>Clarifier les facteurs favorisant le suivi et la prise en charge sécure d’un patient adulte bénéficiant d’une thérapie orale antinéoplasique.</div></div><div><h3>Méthode</h3><div>Cet article propose une revue narrative de littérature sur la gestion des thérapies orales antinéoplasiques.</div></div><div><h3>Résultats</h3><div>Vingt articles ont été sélectionnés. Ils décrivent les enjeux des thérapies orales anticancéreuses chez les patients âgés, la place des soins infirmiers et les éléments primordiaux qui garantissent la sécurité des patients sous thérapies orales antitumorales.</div></div><div><h3>Conclusion</h3><div>Les IPA peuvent assurer le suivi des patients sous thérapies orales antitumorales en renforçant l’organisation et la coordination ville-hôpital.</div></div><div><h3>Introduction</h3><div>Multiple myeloma, an incurable haemopathy, predominantly affecting the elderly, is benefiting from the development of oral anti-cancer therapies, which are also leading to chronicity in care. In France, the care pathway for this disease can benefit from the support of a new player: the advanced practice nurse (APN).</div></div><div><h3>Objective</h3><div>To clarify the factors favouring the monitoring and safe management of adult patients receiving oral antineoplastic therapy.</div></div><div><h3>Method</h3><div>This article provides a narrative review of the literature on the management of oral antineoplastic therapies.</div></div><div><h3>Results</h3><div>Twenty articles were selected. They describe the challenges of oral cancer therapy in elderly patients, the role of nursing care and the key elements that ensure the safety of patients on oral cancer therapy.</div></div><div><h3>Conclusion</h3><div>APNs can ensure the follow-up of patients undergoing oral anti-tumor therapies by reinforcing the city-hospital organization and coordination.</div></div>","PeriodicalId":101132,"journal":{"name":"Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière","volume":"10 4","pages":"Article 100354"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"142702263","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}