JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika最新文献_第2页

Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian RME dalam Pembelajaran Matematika selama Pandemi 参考文献分析:大流行期间RME研究数学学习的趋势

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33603/jnpm.v7i2.7817

Lilis Marina Angraini, Ilham Muhammad

{"title":"Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian RME dalam Pembelajaran Matematika selama Pandemi","authors":"Lilis Marina Angraini, Ilham Muhammad","doi":"10.33603/jnpm.v7i2.7817","DOIUrl":"https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i2.7817","url":null,"abstract":"Abstrak. Kegiatan pendidikan pada masa pandemi dilakukan dengan metode pembelajaran online. Karakteristik pendekatan RME dapat digunakan dalam pembelajaran daring selama pandemi. Poin mendasar dari RME adalah bahwa pelajaran harus dimulai dengan konteks masalah yang realistis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dokumen terkait RME dalam pembelajaran matematika dan memvisualisasikannya. Database dimensions digunakan dalam mengumpulkan data yang dibutuhkan dan ditampilkan dengan Software VOSviewer, selanjutnya dilakukan analisis dan evaluasi berdasarkan pasangan bibliografi. Terdapat 216 dokumen terkait RME dalam pembelajaran matematika selama masa pandemi. Adapun jumlah dokumen terbanyak yaitu pada Negara Indonesia, pada jurnal “Journal of Physics Conference Series”, pada organisasi “State University of Padang” dan pada penulis Armiati (Indonesia). Keyword “RME” dan “mathematics learning” menjadi keyword yang sering muncul pada bidang ini. Keyword RME belum terhubung secara langsung dengan keyword lain seperti disposisi matematika, kognitif, metakognitif, dan LKPD.Kata Kunci: RME, Pembelajaran Matematika, Pandemi, Bibliometrik.","PeriodicalId":56202,"journal":{"name":"JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87356497","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa MTs dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Persamaan Linear 分析MTs学生在解方程材料上的数学推理能力

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33603/jnpm.v7i2.8059

Yummita Sakinah, Eline Yanty Putri Nasution

{"title":"Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa MTs dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Persamaan Linear","authors":"Yummita Sakinah, Eline Yanty Putri Nasution","doi":"10.33603/jnpm.v7i2.8059","DOIUrl":"https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i2.8059","url":null,"abstract":"Abstrak. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyyah Negeri 1 Kota Sungai Penuh dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi Persamaan Linear. Pengumpulan data kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Instrumen tes yang digunakan adalah soal uraian (essay) yang berjumlah 5 butir soal kemampuan berpikir kritis matematis. Data yang dikumpulkan dianalisis secara kualitatif dengan cara mereduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah 33 orang siswa kelas VIII B Madrasah Tsanawiyyah Negeri 1 Kota Sungai Penuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualifikasi kemampuan berpikir kritis matematis 3,03% siswa dikategorikan sangat tinggi mampu merumuskan pokok-pokok permasalahan, mengungkap fakta yang dibutuhkan dalam menyelesaikan suatu masalah, mampu memilih argumen yang logis dan akurat, mampu mendeteksi persoalan pada sudut pandang yang berbeda, serta dapat menentukan akibat dari suatu pernyataan yang diambil sebagai keputusan. Kategori tinggi dicapai oleh 30% siswa, mampu memperkirakan jawaban dan proses solusi namun kurang lengkap, mampu mengungkap fakta dalam penyelesaian suatu masalah, dan merumuskan pokok-pokok permasalahan. Terdapat 60% siswa mencapai kategori sedang yang mampu memperkirakan jawaban dan proses solusi namun kurang benar dan kurang lengkap, tidak mampu merumuskan pokok-pokok permasalahan, dan tidak dapat mendeteksi persoalan pada sudut pandang yang berbeda. Selanjutnya siswa dengan kategori rendah dengan persentase 6,06% mampu merumuskan pokok-pokok permasalahan namun tidak dapat menjawab dan menganalisis jawaban yang diminta serta tidak dapat mendeteksi persoalan pada sudut pandang yang berbeda. Kemudian tidak ada siswa dengan kateogori kemampuan berpikir kritis sangat rendah.Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Masalah Matematika, Persamaan Linear.","PeriodicalId":56202,"journal":{"name":"JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika","volume":"54 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84798928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The CORE Learning Model of Junior High School Students for Improving the Mathematical Reasoning Ability 提高初中生数学推理能力的CORE学习模式

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33603/jnpm.v7i2.7871

Khairini Atiyah, N. Priatna

引用次数: 0

Kategori Mahasiswa Calon Guru Matematika Dalam Memecahkan Masalah Duplikasi Kubus Zaman Thales-Euclid 在解决塞勒斯-欧几里得时代复制立方体问题的数学研究生类别

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33603/jnpm.v7i2.8148

Y. Harisman, Aisya Arfah, Lukman Harun, Marsha Habibah

{"title":"Kategori Mahasiswa Calon Guru Matematika Dalam Memecahkan Masalah Duplikasi Kubus Zaman Thales-Euclid","authors":"Y. Harisman, Aisya Arfah, Lukman Harun, Marsha Habibah","doi":"10.33603/jnpm.v7i2.8148","DOIUrl":"https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i2.8148","url":null,"abstract":"Abstrak. Duplikasi kubus adalah menggambarkan/membangun rusuk sebuah kubus sehingga volumenya menjadi dua kali volume kubus yang diketahui. Yang mana duplikasi kubus ini merupakan salah satu dari tiga masalah matematika yang sangat menarik yang tidak bisa terpecahkan tiga abad terakhir sebelum masehi. Maka dari itu, penulis tertarik untuk menulis artikel ini dengan tujuan mengingatkan kembali kepada mahasiswa calon guru mengenai pemecahan masalah tentang duplikasi kubus zaman Thales-Euclid. Penelitianyang dipakaimerupakan kualitatif menggunakan metode studi kasus. Dari 5 kelas diambil masing- masing 2 orang pada program studi pendidikan matematika menjadi subjek penelitian. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah wawancara terbuka. Setiap mahasiswa diberikan pertanyaan tentang pemecahan masalah duplikasi kubus. Analisis data bersifat tematik. Hasil penelitian menunjukkan sejauh mana pengetahuan mahasiswa calon guru merespons apa yang diketahui tentang duplikasi kubus dan pemecahan masalahnya. Kategori jawaban mahasiswa akan dipaparkan secara rinci pada tulisan ini.Kata Kunci: Duplikasi, Kubus, Mahasiswa Calon Guru Matematika.","PeriodicalId":56202,"journal":{"name":"JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79983695","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Performance Assessment pada Pembelajaran Matematika

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33603/jnpm.v7i2.8256

Mikiyana Ramadani, Yuyu Yuhana, Sukirwan Sukirwan, H. Pujiastuti, S. Syamsuri

引用次数: 0

Analisis Muatan Higher Order Thinking Skills Buku Teks Matematika SMP Kelas VIII

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33603/jnpm.v7i2.8084

Alifa Sekar Ananda, Heri Retnawati

{"title":"Analisis Muatan Higher Order Thinking Skills Buku Teks Matematika SMP Kelas VIII","authors":"Alifa Sekar Ananda, Heri Retnawati","doi":"10.33603/jnpm.v7i2.8084","DOIUrl":"https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i2.8084","url":null,"abstract":"Abstrak. Indonesia memperoleh peringkat 73 dari 79 negara partisipan PISA di tahun 2018. Dari peringkat tersebut bisa disimpulkan bahwa peserta didik tidak terbiasa dengan soal HOTS. Penelitian ini betujuan untuk mendiskripsikan muatan HOTS pada bagian materi, contoh soal, dan soal buku teks matematika SMP kelas VIII (Semester 1 dan 2) edisi revisi tahun 2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan membahas konten. Sumber data penelitian yang digunakan adalah buku teks matematika SMP kelas VIII (Semester 1 dan 2) Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 yang diterbitkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah kandungan HOTS tidak lebih dari setengah dari keseluruhan. Pada bagian materi, muatan HOTS yang terkandung sebesar 19% dengan indikator yang muncul adalah menganalisis (C4) sebesar 16%, mengevaluasi (C5) sebesar 0%, dan mencipta (C6) sebesar 3%. Pada bagian contoh soal, muatan HOTS yang terkandung sebesar 42% dengan indikator yang muncul adalah menganalisis (C4) sebesar 3%, mengevaluasi (C5) sebesar 0%, dan mencipta (C6) sebesar 39%. Sedangkan pada bagian soal, muatan HOTS yang terkandung sebesar 38% dengan indikator yang muncul adalah menganalisis (C4) sebesar 11%, mengevaluasi (C5) sebesar 2%, dan mencipta (C6) sebesar 25%.Kata Kunci: Analisis Konten, Buku Teks, Higher Order Thinking Skills (HOTS).","PeriodicalId":56202,"journal":{"name":"JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78997217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analyzing Eighth-grade Students' Numerical Literacy Skills in Problem Solving with Number Concepts 八年级学生用数字概念解题的数字读写能力分析

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33603/jnpm.v7i2.8050

Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi, Nuryami Nuryami, Imro Atus Soliha

引用次数: 0

Eksplorasi Pengetahuan Mahasiswa Calon Guru tentang Perkembangan Matematika Babilonia 探索巴比伦学生对数学发展的未来教师知识

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.33603/jnpm.v7i1.7748

Y. Harisman, Maharani Desvera Putri, Lukman Harun, Marwia Tamrin Bakar, Asep Amam

{"title":"Eksplorasi Pengetahuan Mahasiswa Calon Guru tentang Perkembangan Matematika Babilonia","authors":"Y. Harisman, Maharani Desvera Putri, Lukman Harun, Marwia Tamrin Bakar, Asep Amam","doi":"10.33603/jnpm.v7i1.7748","DOIUrl":"https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7748","url":null,"abstract":"Abstrak. Matematika sudah ada sejak zaman purbakala, buktinya ditemukan penggunaan matematika pada lempengan tanah liat di zaman Babilonia Namun, pada kenyataannya mahasiswa calon guru masih belum mengetahui peranan matematika pada zaman Babilonia. Tujuan dari penulisan ini ialah untuk memotivasi, memberikan informasi, serta mengetahui sampai di mana pengetahuan mahasiswa calon guru mengenai sejarah serta perkembangan matematika pada zaman Babilonia. Penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan memanfaatkan metode literatur review dan studi kasus. Literatur review dilakukan dengan mengkaji artikel-artikel untuk memperoleh bagaimana matematika berkembang pada zaman Babilonia. Studi kasus didapat dari hasil wawancara kepada sepuluh mahasiswa Universitas Negeri Padang dengan program studi Pendidikan matematika Angkatan 2021 yang dipilih secara acak mengenai pengetahuan mereka tentang matematika Babilonia. Pada penelitian ini, instrumen yang digunakan adalah 1) ketertarikan peneliti mengenai perkembangan matematika di zaman Babilonia 2) wawancara terbuka, di mana setiap mahasiswa diberikan pertanyaan mengenai pengetahuan mereka tentang matematika Babilonia. Pada penelitian ini analisis yang digunakan ialah meta review dan analisis tematik. Hasil penelitian ini memberikan informasi mengenai perkembangan matematika pada zaman Babilonia, sistem penulisan angka pada zaman babilonia, dan menunjukkan bahwa terdapat empat kategori bagaimana mahasiswa calon guru memberikan respon terhadap pengetahuan mereka tentang matematika Babilonia.Kata Kunci: Babilonia, sexsagesimal, paku.","PeriodicalId":56202,"journal":{"name":"JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74465615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Development of Essay Test Assessment Rubric for Polya Theory-Based Mathematical Problem-Solving 基于Polya理论的数学解题论文测试评价标准的开发

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.33603/jnpm.v7i1.7724

Muhammad Rizki Cahyadi, Bhaskoro Prasetyo Adi Maryanto, M. Syaifuddin, Rani Darmayanti

{"title":"Development of Essay Test Assessment Rubric for Polya Theory-Based Mathematical Problem-Solving","authors":"Muhammad Rizki Cahyadi, Bhaskoro Prasetyo Adi Maryanto, M. Syaifuddin, Rani Darmayanti","doi":"10.33603/jnpm.v7i1.7724","DOIUrl":"https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7724","url":null,"abstract":"Abstract. Assessment is an important part of the learning process. However, assessment is often carried out subjectively by the examiner, especially in essay tests. The scoring rubric is one of the solutions to minimize the subjectivity of the assessment to produce more objective and consistent grades. Therefore, it is necessary to develop an essay test assessment rubric. This study aims to produce a rubric for evaluating essay tests for mathematical problem-solving abilities based on Polya's theory. The method for developing an assessment rubric uses the Plomp model which consists of three phases, namely the initial research phase, the prototype phase, and the assessment phase. The results of the validity test by experts obtained a score of 3.40 on a scale of 1-4. The rubric of the validation results was then implicated in the assessment of the essay test given to 30 junior high school students. The implication of the rubric is as well as an empirical test of the effectiveness of the rubric. The empirical test results using three groups of raters obtained a correlation coefficient of 0.9290. Based on the results of validity tests and empirical tests, it can be concluded that the rubric for assessing essay tests for mathematical problem-solving abilities based on Polya theory is valid and feasible.Keywords: Mathematical Problem Solving, Polya, Rubric Assesment, Essay Test.","PeriodicalId":56202,"journal":{"name":"JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika","volume":"52 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80040245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengembangan LKPD Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Matematika 以增强现实为基础的基础发展的数学学习媒介

JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-03-31 DOI: 10.33603/jnpm.v7i1.5347

Ika Nurvita Sari, D. Sulisworo

{"title":"Pengembangan LKPD Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Matematika","authors":"Ika Nurvita Sari, D. Sulisworo","doi":"10.33603/jnpm.v7i1.5347","DOIUrl":"https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.5347","url":null,"abstract":"Abstrak. Di era digital saat ini penggunaan teknologi untuk menunjang pembelajaran sangat dibutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis Augmented Reality (AR) pada materi bangun ruang sisi datar pokok bahasan kubus. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pengembangan berbasis AR. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V Sekolah Dasar. Terdiri dari 5 siswa dari 3 sekolah yang berbeda yaitu SD Bayumeneng, SD Srunggo dan SD Muhammadiyah Karangtengah. Instrumen menggunakan beta test dengan metode Attention Relevance Considence and Satisfaction (ARCS). Langkah- langkah pengembangan penelitian yaitu peneliti melakukan analisis kebutuhan, membuat desain awal, dan pengujian item-item yang dinilai dalam instrumen penelitian. Aspek-aspek yang dinilai dari instrumen penelitian meliputi relevansi, perhatian, keyakinan, dan kepuasan. Problem Based Learning digunakan sebagai model pembelajaran. Berdasarkan hasil dapat diketahui bahwa pengembangan LKPD berbasis AR dapat menarik minat dan motivasi siswa belajar matematika. Media pembelajaran ini dapat digunakan untuk memudahkan siswa dalam menalar mengenai dimensi tiga, khususnya bangun ruang kubus.Kata Kunci:Augmented Reality (AR), Matematika, Multimedia Pembelajaran, Keterampilan Abad 21, Kubus","PeriodicalId":56202,"journal":{"name":"JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78396537","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0