Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento最新文献_第10页

Control contextual en la habituación: Disminución y potenciación de la respuesta de sobresalto en humanos 上下文,:减少控制和增强人体的惊吓反应

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-12-22 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N3.23305

S. Céspedes, J. Pinto

{"title":"Control contextual en la habituación: Disminución y potenciación de la respuesta de sobresalto en humanos","authors":"S. Céspedes, J. Pinto","doi":"10.32348/1852.4206.V11.N3.23305","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V11.N3.23305","url":null,"abstract":"espanolEl estudio examina los efectos del cambio de contexto en la habituacion de la respuesta de sobresalto en humanos. En el Experimento 1 se midio la respuesta de sobresalto en tres fases: preprueba, habituacion y posprueba. Para un grupo, las fases ocurrieron en el mismo contexto, mientras que para otro, la fase de habituacion ocurrio en un contexto distinto. Los resultados indicaron que el grupo diferente tuvo una disminucion mas marcada entre la preprueba y la posprueba que el grupo igual. En el Experimento 2, se replico el mismo diseno y se obtuvieron los mismos resultados que en el Experimento 1, pese a que en la preprueba y la posprueba se utilizo un estimulo distinto. Aunque los resultados no son estadisticamente concluyentes, estos sugieren que el contexto podria estar adquiriendo propiedades potenciadoras de largo plazo que reducen el nivel de decremento que se observaria si solo existiera un proceso de habituacion. EnglishContextual control in habituation: Diminution and potentiation of the startle responsein humans.The study examines the effects of context change on the habituation of the startle response in humans. In Experiment 1 the startle response was measured in three phases: pre-test, habituation, and post-test. For one group, the phases occurred in the same context, while for another, the habituation phase occurred in a different context. The results indicated that the different group had a more marked decrease between the pre-test and post-test than the same group. In Experiment 2, the same design was replicated, and the same results were obtained as in Experiment 1, although a different stimulus was used in the pre-test and post-test. Although the results are not statistically conclusive, they suggest that the context could be acquiring long-termpotentiating properties that reduce the level of decrement that would be observed if only a habituation process existed.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2019-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.32348/1852.4206.V11.N3.23305","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41926855","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análisis psicométrico de dos versiones de la Connor-Davidson Resilience Scale en estudiantes universitarios peruanos: propuesta del CD-RISC-7 秘鲁大学生康纳-戴维森弹性量表的两个版本的心理测量分析:CD-RISC-7提案

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-08-26 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N2.23774

S. Dominguez-Lara, Marbel Gravini-Donado, G. Torres-Villalobos

{"title":"Análisis psicométrico de dos versiones de la Connor-Davidson Resilience Scale en estudiantes universitarios peruanos: propuesta del CD-RISC-7","authors":"S. Dominguez-Lara, Marbel Gravini-Donado, G. Torres-Villalobos","doi":"10.32348/1852.4206.V11.N2.23774","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V11.N2.23774","url":null,"abstract":"La Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) es una de las medidas de resiliencia a nivel mundial, pero no cuenta con evidencias de validez en Perú. El objetivo del presente estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la CD-RISC en estudiantes universitarios peruanos (n = 746; 74.5% mujeres; Medad = 19.99 años). La estructura interna del CD-RISC fue analizada con análisis factorial confirmatorio y exploratory structural equation modeling (ESEM), así como su relación con medidas de autoeficacia y agotamiento emocional académico, y la confiabilidad del constructo y puntuaciones. Los resultados muestran que el modelo breve y unidimensional de siete ítems (CD-RISC-7) recibe mayor respaldo considerando los índices de ajuste, magnitud de cargas factoriales, cumplimiento del supuesto de tau-equivalencia y ausencia de malas especificaciones. Asimismo, el CD-RISC-7 se asocia positiva y negativamente con autoeficacia académica y agotamiento emocional, respectivamente. Finalmente, sus indicadores de confiabilidad son meritorios. Se concluye que el CD-RISC-7 cuenta con propiedades psicométricas adecuadas.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2019-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45829252","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Adaptación al español de la Escala de Autocontrol y de la Escala de Autocontrol-Abreviada y evidencias de validez en población universitaria 自我控制量表和自我控制量表的西班牙语改编-缩写和大学人口有效性的证据

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-08-26 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N2.23413

M. D. Del Valle, J. Galli, S. Urquijo, Lorena Canet Juric

{"title":"Adaptación al español de la Escala de Autocontrol y de la Escala de Autocontrol-Abreviada y evidencias de validez en población universitaria","authors":"M. D. Del Valle, J. Galli, S. Urquijo, Lorena Canet Juric","doi":"10.32348/1852.4206.V11.N2.23413","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V11.N2.23413","url":null,"abstract":"El objetivo del estudio fue adaptar y validar la Escala de Autocontrol (EAC) y la Escala de Autocontrol-Abreviada (EAC-A) para población hispanohablante. Se trabajó con una muestra de 430 estudiantes de la Universidad Nacional de Mar del Plata (279 mujeres y 151 hombres) con una media de edad de 23.38 (DE = 5.69). El Análisis Factorial Exploratorio reveló en la EAC una estructura de tres factores que fueron denominados Control no reflexivo de los impulsos, Autodisciplina y Control reflexivo de los impulsos. En la EAC-A se halló una estructura de dos factores, que fueron denominados Autodisciplina y Control de los impulsos. Tanto la EAC como la EAC-A presentaron buenos índices de ajuste de modelo y adecuados valores de consistencia interna. Se presentan asimismo evidencias de validez concurrente y convergente a través de asociaciones con medidas de impulsividad y responsabilidad respectivamente. Se concluye que ambas escalas resultan válidas para la población bajo estudio.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2019-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.32348/1852.4206.V11.N2.23413","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49104434","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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¿Constituyen los elementos de una categoría combinatoria una clase de equivalencia?: evidencias comportamentales y neurobiológicas 组合范畴的元素是否构成等价类?行为和神经生物学证据

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-08-26 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N2.20706

Á. Tabullo, A. Yorio, Silvano Zanutto, A. Wainselboim

{"title":"¿Constituyen los elementos de una categoría combinatoria una clase de equivalencia?: evidencias comportamentales y neurobiológicas","authors":"Á. Tabullo, A. Yorio, Silvano Zanutto, A. Wainselboim","doi":"10.32348/1852.4206.V11.N2.20706","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V11.N2.20706","url":null,"abstract":"Se ha propuesto que la capacidad de adquirir lenguaje y relaciones de equivalencia están vinculadas. Estudios previos muestran que estímulos relacionados por equivalencia transfieren propiedades combinatorias en una gramática artificial. Recíprocamente, en el presente trabajo analizamos si estímulos que comparten las mismas propiedades combinatorias por entrenamiento en una gramática artificial verifican posteriormente las propiedades de una clase de equivalencia. Los resultados muestran que los estímulos de una misma clase combinatoria conforman una clase funcional que verifica las propiedades de la equivalencia (i.e. reflexividad, simetría y transitividad). El procesamiento de estas relaciones genera un potencial N400 que refleja un costo de procesamiento vinculado al número de estímulos nodales intervinientes. Este resultado podría explicarse en términos de un sistema proactivo que extrae y almacena regularidades estadísticas de los estímulos; conecta estímulos nuevos con las representaciones relevantes previamente adquiridas y utiliza estas asociaciones para generar predicciones sobre los eventos futuros","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2019-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45212495","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Bloqueo según modalidad de estímulo en CEE: dificultades en la enseñanza con pictogramas CEE中基于刺激模式的封锁：象形文字教学的困难

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-08-26 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N2.22662

Joaquín Menéndez, Manuel Correa Freisztav, Delfina Valentini, Federico Sánchez, Iair Embon, Nicolas Rodriguez Arriagada, A. Iorio

{"title":"Bloqueo según modalidad de estímulo en CEE: dificultades en la enseñanza con pictogramas","authors":"Joaquín Menéndez, Manuel Correa Freisztav, Delfina Valentini, Federico Sánchez, Iair Embon, Nicolas Rodriguez Arriagada, A. Iorio","doi":"10.32348/1852.4206.V11.N2.22662","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V11.N2.22662","url":null,"abstract":"Se ha observado que el uso de imágenes interfiere en el aprendizaje de palabras novedosas. Se buscó extender estos resultados a Clases de Equivalencia de Estímulo (CEE), indagando si el efecto de bloqueo se presenta de manera diferencial según la modalidad del estímulo bloqueado (i.e. pictórico o pseudo-lexical). Diez estudiantes universitarios fueron entrenados, mediante igualación a la muestra, en cuatro CEE (dos de modalidad pseudo-lexical y dos de modalidad pictórica). En el mismo entrenamiento se aplicó un procedimiento de bloqueo. Se evaluó la emergencia de relaciones derivadas para cada elemento de los estímulos compuestos por separado. Un mayor efecto de bloqueo fue observado siempre que el estímulo bloqueado X fue de modalidad pseudo-lexical. Se discuten los resultados en relación a las teorías de emparejamiento de estímulos y su implicancia en el desarrollo de prácticas pedagógicas. Los resultados observados desalientan el uso de estímulos compuestos para la enseñanza de palabras.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2019-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47842391","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Acciones de transferencia en primera ayuda psicológica a organizaciones involucradas en acciones de rescate en situaciones de crisis: Relación entre la efectividad y la tendencia individual decisoria 在危机情况下参与救援行动的组织的心理急救转移行动:有效性与个人决策倾向的关系

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-08-26 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N2.23016

Sergio H. Azzara, Aldana Sol Grinhauz, S. Azzollini

{"title":"Acciones de transferencia en primera ayuda psicológica a organizaciones involucradas en acciones de rescate en situaciones de crisis: Relación entre la efectividad y la tendencia individual decisoria","authors":"Sergio H. Azzara, Aldana Sol Grinhauz, S. Azzollini","doi":"10.32348/1852.4206.V11.N2.23016","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V11.N2.23016","url":null,"abstract":"Se exponen los resultados de una capacitación en primera ayuda psicológica para entrenar voluntarios encargados de dar respuesta a afectados en las fases iniciales de un desastre. Asimismo, se analiza la relación entre la tendencia individual a tomar decisiones y la efectividad. Se realizaron cinco capacitaciones -115 voluntarios- en distintas instituciones pertenecientes a la provincia de Buenos Aires de la República Argentina. El efecto de la capacitación sobre la efectividad en la toma de decisiones de los voluntarios fue evaluado a través de la aplicación de un software. La comparación del grupo capacitado con otro sin entrenamiento evidenció la eficacia de la capacitación. También, se encontró una asociación inversa entre la tendencia individual afectiva a tomar decisiones y la efectividad. Se concluye que la capacitación tiene un efecto optimizador de la efectividad mientras que la tendencia a tomar decisiones urgentes afectivas, por el contrario, impacta negativamente.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2019-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41391422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Construcción y validación de un cuestionario para medir la participación comunitaria en población adulta 成人社区参与测量问卷的构建和验证

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-08-26 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N2.23918

W. Luque, C. B. Vidal, Nancy Mora Silva, Gloria Antonieta Manrique Borjas, M. V. Benites, Kattia Ochoa Vigo

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Estructura interna de la Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) en adolescentes peruanos 秘鲁青少年感知社会支持多维度量表的内部结构研究

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-04-24 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N1.21532

Jhonatan S. Navarro-Loli, César Merino-Soto, S. Domínguez-Lara, Abilio Lourenço

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La aplicación de modelos lineales jerárquicos para el estudio de la eficacia en psicoterapia 层次线性模型在心理治疗有效性研究中的应用

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-04-24 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N1.20412

Juan Martín Gómez Penedo, R. Muiños, P. Hirsch, A. Roussos

{"title":"La aplicación de modelos lineales jerárquicos para el estudio de la eficacia en psicoterapia","authors":"Juan Martín Gómez Penedo, R. Muiños, P. Hirsch, A. Roussos","doi":"10.32348/1852.4206.V11.N1.20412","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V11.N1.20412","url":null,"abstract":"Los modelos lineales jerárquicos (HLM) representan una estrategia estadística fundamental para la investigación en psicoterapia, ya que permiten superar la dependencia de las observaciones que habitualmente se presenta en sus datos. Estos métodos son útiles para estimar el cambio, desagregar fuentes de variación y analizar efectos de predictores de distintos niveles de jerarquía. Debido a que la aplicación de estos métodos requiere de un alto grado de conocimiento técnico, aún inaccesible para muchos investigadores, el objetivo de este trabajo es presentar una guía para entender, aplicar y reportar los HLM para estudiar los efectos de la psicoterapia. Para ilustrar cómo aplicar y reportar los HLM hemos utilizado una base de datos clínica real. Diseminar estos métodos en Latinoamérica puede representar una contribución tanto para la investigación como para la práctica, mejorando la solidez de los estudios clínicos y desarrollando un conocimiento robusto para optimizar los procesos y resultados en psicoterapia.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2019-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.32348/1852.4206.V11.N1.20412","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45313900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El efecto del procedimiento de Consecuencias Diferenciales en el aprendizaje de evitación discriminada en humanos 差异后果程序对人类歧视性回避学习的影响

IF 0.5

Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento Pub Date : 2019-04-24 DOI: 10.32348/1852.4206.V11.N1.21256

Javier Vila-Carranza, Josué Domínguez-Martínez, F. Rojas-Iturria

{"title":"El efecto del procedimiento de Consecuencias Diferenciales en el aprendizaje de evitación discriminada en humanos","authors":"Javier Vila-Carranza, Josué Domínguez-Martínez, F. Rojas-Iturria","doi":"10.32348/1852.4206.V11.N1.21256","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V11.N1.21256","url":null,"abstract":"Cuando se emplean consecuencias únicas, para dos o más respuestas de una discriminación condicional (Procedimiento de Consecuencias Diferenciales; PCD), en tareas apetitivas se observa un mayor aprendizaje. La evitación discriminada impide el establecimiento de relaciones respuesta-reforzador, ya que la respuesta previene la presentación del evento aversivo, por lo que ambos no ocurren juntos. Se presenta un experimento que muestra el efecto del PCD en una tarea de evitación discriminada. Para demostrar los efectos de la relación pavloviana entre el estímulo y el evento aversivo en tareas de evitación, dos grupos de participantes recibieron dos entrenamientos uno con consecuencias diferenciales (CD) y otro con consecuencias comunes (CC). Los resultados mostraron un mayor aprendizaje de evitación del grupo CD, debido al papel de las relaciones pavlovianas en el aprendizaje de evitación. Sugiriendo que diferentes miedos condicionados a estímulos específicos pueden tener propiedades discriminativas propias en la elección de dos respuestas de evitación.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2019-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47068402","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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