Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika最新文献

筛选

英文中文

Analisis Kesulitan Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton Menggunakan Instrumen Force Concept Inventory (FCI) 利用力概念量表（FCI）分析高中生在牛顿定律方面的困难

Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Pub Date : 2024-01-15 DOI: 10.26877/jp2f.v15i1.14990

Mutammimatul 'Abidah Azzahidah, S. Kusairi, Ardiana Hanatan, H. Hariyanto

{"title":"Analisis Kesulitan Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton Menggunakan Instrumen Force Concept Inventory (FCI)","authors":"Mutammimatul 'Abidah Azzahidah, S. Kusairi, Ardiana Hanatan, H. Hariyanto","doi":"10.26877/jp2f.v15i1.14990","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.14990","url":null,"abstract":"Penelitian dilakukan di salah satu Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Malang. Subjek penelitian berjumlah 86 siswa, terdiri atas 50 siswa perempuan dan 36 siswa laki-laki. Semua subjek telah memperoleh materi Hukum Newton di kelas X. Instrumen penelitian terdiri atas 9 butir soal pilihan ganda yang diadaptasi dari Force Concept Inventory (FCI). Penelitian survei dengan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif dan persentase jawaban benar pada setiap indikator dan tiap opsi jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa pada konsep Hukum Newton dalam kategori sangat rendah, dibuktikan dengan rerata sebesar 33,3. Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar pada materi Hukum Newton. Kesulitan siswa paling tinggi terdapat pada indikator menganalisis gaya yang bekerja pada benda. Siswa belum mampu memahami makna soal sehingga pemikiran siswa lebih banyak menggunakan intuisi dalam menentukan interaksi gaya pada kasus-kasus tertentu. Guru perlu memberikan penekanan dan pelatihan pada siswa terkait dengan gaya yang bekerja pada benda dan interaksi benda yang menyebabkan gaya.Kata kunci: Kesulitan Siswa, Hukum Newton, FCI.","PeriodicalId":517767,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika","volume":"49 1-4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140507469","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Modul Digital dalam Format SCORM untuk Perkuliahan Multimedia Pembelajaran Fisika pada Topik Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint 为物理学习开发 SCORM 格式的数字模块以 PowerPoint 为基础的学习媒体开发为主题的多媒体讲座

Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.26877/jp2f.v15i1.15988

Hana Ozara, Bakhrul Rizky Kurniawan, Khusaini Khusaini, Endang Purwaningsih, Joko Utomo

{"title":"Pengembangan Modul Digital dalam Format SCORM untuk Perkuliahan Multimedia Pembelajaran Fisika pada Topik Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint","authors":"Hana Ozara, Bakhrul Rizky Kurniawan, Khusaini Khusaini, Endang Purwaningsih, Joko Utomo","doi":"10.26877/jp2f.v15i1.15988","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.15988","url":null,"abstract":"Fisika menjadi salah satu subjek yang memiliki karakteristik konsep abstrak sehingga menjadi sulit dipahami dan membosankan. Oleh karena itu, calon guru harus dapat mengatasi permasalahan tersebut, yaitu dengan membuat media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul digital perkuliahan berbasis proyek pada topik pengembangan media pembelajaran berbasis PowerPoint dengan format SCORM yang valid, dalam format ini media dapat diintegrasikan dengan LMS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahapan define, design, development, dan disseminate. Subjek dari penelitian ini adalah 32 orang. Terdapat masing-masing seorang ahli untuk memvalidasi materi dan seorang orang ahli untuk memvalidasi media. Hasil validasi materi yang diperoleh sebesar 3,70 dan validasi media diperoleh sebesar 3,89 yang tergolong sangat baik. Hasil uji coba terbatas didapatkan hasil respon mahasiswa yang positif dengan rata-rata 98,51% dalam segi keterbacaan dan kepraktisan sehingga produk valid untuk dilakukan uji efektivitasnya. Instrumen pengumpulan data yaitu berupa lembar validasi dan angket respon mahasiswa calon guru. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah melakukan uji efektivitas produk terhadap pengaruhnya untuk meningkatkan keterampilan profesional mahasiswa calon guru dalam peranannya menjadi fasilitator pembelajaran. Selain itu juga melakukan penyebarluasan produk ke platform LMS yang lebih luas.","PeriodicalId":517767,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika","volume":"181 1-2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140516770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

首页上一页