Revista de Estudos Interdisciplinares最新文献

{"title":"BENEFITS PERCEIVED BY DEPRESSIVE WOMEN AFTER PARTICIPATION IN A CORPORAL PRACTICES PROGRAM","authors":"Renan Felipe Rasia, Giovana Smolski Driemeier, Moane Marchesan Krug, R. Krug","doi":"10.56579/rei.v6i1.783","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.783","url":null,"abstract":"O objetivo do estudo foi analisar os benefícios percebidos por mulheres com depressão após a participação em um programa de práticas corporais realizado no Sistema Único de Saúde. Trata-se de um estudo qualitativo descritivo quase-experimental realizado na Unidade básica de Saúde (UBS) do Município de Bozano-RS, com 12 mulheres, adultas, sedentárias, medicadas para a depressão. Como critério de exclusão foi utilizado a frequência no programa de práticas corporais de no mínimo 75%. O programa de atividades físicas era baseado em atividades lúdicas, consistiu-se em 16 sessões semanais, com duração de 50 minutos por encontro. Foi aplicada uma entrevista semiestruturada interpretada por análise de conteúdo. As mulheres tinham média de idade de 53,08±14,04 e relataram que participar do programa contribuiu nos seguintes aspectos: diminuição de dores corporais (n=6); descontração (n=4); para entender melhor a doença (n=3); melhora do humor e alegria (n=3); para tratar a depressão (n=2 socialização (n= 1); para ser mais ativo fisicamente (n=1); para melhoria da saúde (n=1); maior disposição (n=1); melhora da agilidade (n=1). Conclui-se que a prática corporal para mulheres diagnosticadas com depressão pode proporcionar diversos benefícios na percepção das mesmas.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"38 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140378181","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A BIBLIOGRAPHICAL REVIEW ON SOCIOECONOMIC CONDITION, POVERTY AND INEQUALITY AND THEIR INFLUENCE ON THE PATH OF HIGH SCHOOL STUDENTS AT PUBLIC SCHOOLS","authors":"Gean Ferreira de Noronha, Ronaldo Marcos de Lima Araujo","doi":"10.56579/rei.v6i1.749","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.749","url":null,"abstract":"O texto aborda o estado do conhecimento sobre condição socioeconômica, desigualdade e pobreza do aluno de ensino médio público, e é fruto de um estudo de mestrado em andamento, apresenta como objeto de análise as desigualdades educacionais no Ensino Médio público, com foco na trajetória escolar do aluno no ano de 2022. Assim, temos objetivo principal desse artigo analisar os resultados do Estado do conhecimento sobre condição socioeconômica, pobreza e desigualdade. Na busca de identificar as desigualdades que influenciam na trajetória escolar do aluno de escola pública. Foram analisadas somente Teses doutorais no período de 1987 a 2021, no banco de teses da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":" 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140220880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SUSTENTABILIDAD EN LA AVICULTURA BRASILEÑA","authors":"Erasmo Piccolo, Henrique Carmona Duval, J. M. G. Ferraz, Zildo Gallo","doi":"10.56579/rei.v6i1.864","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.864","url":null,"abstract":"O artigo analisa o protagonismo da avicultura de corte brasileira no Mercosul, seus concorrentes e blocos exportadores. A abordagem foi quali-quantitativa, perfil de estudo de caso e procedimento descritivo com observações, análises, correlações, dados, fenômenos e evoluções ocorridas a partir do ano 2000. Delimitou-se aos protagonistas: Brasil, Estados Unidos e União Europeia que representam 76% das exportações aos blocos: Ásia, Oriente Médio, América do Norte, África e União Europeia. Apresenta-se a cadeia de suprimentos, a horizontalização e verticalização do setor e a proposta de um modelo teórico de sustentabilidade focada no bem-estar animal, boas práticas, controle de qualidade e princípios de liberdade na avicultura. Os protagonistas movimentaram 13.565 milhões de dólares - MUS$ em 2022, o Brasil ocupou 59%, Estados Unidos 33% e União Europeia 8%. O Brasil liderou em quatro blocos nas duas últimas décadas, Estados Unidos na América do Norte e a União Europeia concorre significativamente na África.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"55 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140228669","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"AVALIAÇÃO DOS COMPONENTES CURRICULARES E DOS CONTEÚDOS DISCIPLINARES DOS CURSOS DE MEDICINA VETERINÁRIA DO BRASIL","authors":"E. M. D. Paula, C. A. Cruz, R. B. Meirelles-Bartoli, A. A. B. Carvalho","doi":"10.56579/rei.v6i1.679","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.679","url":null,"abstract":"Os cursos de graduação em Medicina Veterinária no Brasil têm uma certa autonomia para construção dos seus projetos político-pedagógicos, desde que alguns componentes curriculares básicos obrigatórios estejam inclusos. Contudo, as Instituições de Ensino Superior que oferecem esse curso devem organizar, de forma coerente, a distribuição da carga horária destinada a cada componente curricular para garantir uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva com relação às atividades inerentes ao exercício profissional, no âmbito de seus campos específicos de atuação. Desta forma, o presente trabalho objetivou analisar as matrizes curriculares dos cursos de graduação em Medicina Veterinária existentes no Brasil, relacionando os componentes curriculares e as disciplinas ministradas por área de formação. Para tanto, foi desenvolvido um estudo exploratório, descritivo e de abordagem quantitativa, por meio de pesquisa e análise documental em matrizes curriculares de 196 cursos de Medicina Veterinária do Brasil, públicos e privados. As análises mostraram que as matrizes curriculares apresentam uma média de carga horária total de 4.547,6 horas. Desse quantitativo, 3.815,7 horas são referentes às disciplinas obrigatórias, 459,8 horas ao estágio curricular supervisionado, 53,5 horas para trabalho de conclusão de curso, 96 horas para disciplinas optativas e 122,6 horas para atividades complementares. Os dados da análise demonstraram que dentro das disciplinas obrigatórias, em média, 1.224,5 horas são destinadas às Ciências Biológicas e da Saúde, 299,1 horas às Ciências de Humanas e Sociais, e 2.292,9 horas às Ciências da Medicina Veterinária. Conclui-se que os cursos de graduação de Medicina Veterinária no Brasil têm cumprido, seguindo a legislação, a inclusão dos componentes obrigatórios em seus currículos. Contudo, existem variações entre os estados e as regiões brasileiras nessa distribuição de carga horária, em que a região Norte se destacou com as maiores cargas horárias destinadas às disciplinas obrigatórias e optativas, a região Centro-Oeste para o Trabalho de Conclusão de Curso, e a região Sul para o estágio curricular supervisionado.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"34 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140234246","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"LA RELEVANCIA DE LA MEMORIA E IDENTIDAD EN LA FORMACIÓN DEL PERTENECIMIENTO ESTUDIANTIL EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA","authors":"Izabel Alves Macedo Mendes, Armando Loureiro","doi":"10.56579/rei.v6i1.840","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.840","url":null,"abstract":"Este artigo compõe uma tese de doutorado em desenvolvimento e tem como objetivo primordial a análise da importância da memória e identidade institucionais na formação do sentimento de pertencimento do aluno em uma instituição de ensino. A temática é abordada por meio de uma narrativa que intercala conceitos, experiências e várias vozes, contribuindo para um debate contextualizado e interdisciplinar. Assim, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, devido à subjetividade dos fenômenos examinados, concentrando-se numa extensa revisão de literatura, uma vez que a análise dos dados ainda não foi realizada até o momento. O estudo destaca os desafios que se apresentam no âmbito do processo de ensino-aprendizagem considerando as complexas interações das identidades na modernidade líquida, impulsionada pelo processo de globalização e avanço tecnológico. A abordagem sobre a temática da memória, identidade e pertencimento em suas diversas dimensões visa contribuir para o aprofundamento e o entendimento desses aspectos desafiadores, buscando medidas mais eficazes de lidar com a diversidade no contexto educacional. Por meio da exploração da temática, almeja-se não apenas enriquecer o conhecimento acadêmico, mas também contribuir para a construção de políticas públicas mais equitativas e inclusivas nas instituições de ensino.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140432753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TIME TREND AND FACTORS ASSOCIATED WITH PREGNANCY IN ADOLESCENCE","authors":"Wener Maria Santos Flor de Lima, M. Gallas, Luiz Carlos Porcello Marrone, Nádia Teresinha Schröder, E. F. Silveira","doi":"10.56579/rei.v6i1.865","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.865","url":null,"abstract":"No Brasil, a prevalência de adolescentes grávidas é um problema de saúde pública que necessita de ações efetivas. A pesquisa objetivou avaliar a tendência temporal e fatores associados à gravidez precoce no município de Vitória do Xingu, Pará. Os dados de 3.143 gestantes foram obtidos do Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos (SINASC), entre 2011 e 2020. Foram analisadas características maternas, da gestação e do recém-nascido. As taxas de fecundidade e seu crescimento e a razão de chances (odds ratio) foram calculadas. Além disso, a taxa de incremento anual (TIA) foi calculada com base nos dados de regressão. O estudo indicou um aumento na prevalência de adolescentes grávidas no município investigado decorrente da falta de políticas públicas efetivas para essa população e relacionado à situação de vulnerabilidade socioeconômica na qual a adolescente está inserida. O presente estudo contribui para que profissionais da saúde possam efetivar estratégias voltadas para a promoção da saúde das adolescentes, principalmente daquelas em condições vulneráveis.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140439881","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MENTAL HEALTH OF PATIENTS WITH CHRONIC NON-COMMUNICABLE DISEASES PARTICIPANT IN CORPORAL PRACTICES GROUP","authors":"Giovana Smolski Driemeier, Moane Marchesan Krug","doi":"10.56579/rei.v6i1.737","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.737","url":null,"abstract":"O presente estudo tem por objetivo compreender o processo de adoecimento, bem como, conhecer as percepções dos usuários sobre as atividades desenvolvidas no Laboratório de Atividade Física e Promoção da Saúde (LAFPS) no período da pandemia.  Neste estudo qualitativo, descritivo exploratório, foram entrevistados 14 usuários de ambos os sexos, sendo os dados interpretados pela análise de conteúdo. Como resultados, encontrou-se que o processo de adoecimento traz muitas perdas a nível físico e psíquico, sendo gerador de angústia. Cada sujeito recebe o diagnóstico de uma forma diferente, de acordo com sua própria subjetividade.  O LAFPS tornou-se um espaço de promoção e estabelecimento de laços sociais para os usuários participantes. Durante o período de pandemia, a ausência das atividades presenciais e o afastamento físico é gerador de angústia e sofrimento.  Visando contornar isso, a equipe se reinventou para suprir as demandas com segurança, fato avaliado de maneira positiva pelos usuários para a sua saúde, em especial, a saúde mental.  Com isso, é plausível inferir que o LAFPS se posicionou como uma forma de enfrentamento da pandemia em termos de saúde mental dos usuários.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"26 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140441825","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MOBILE LEARNING","authors":"M. Nascimento, Jean Dalmo de Oliveira Marques","doi":"10.56579/rei.v6i1.831","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.831","url":null,"abstract":"Na era digital atual, a profusão de dispositivos tecnológicos apresenta desafios à aprendizagem dos estudantes, devido às muitas distrações. Encontrar maneiras inovadoras de tornar a aprendizagem mais significativa, aumentar o envolvimento dos alunos e garantir a retenção do conhecimento é fundamental. Surge a pergunta de como aproveitar essas tecnologias como ferramentas construtivas na educação. Este estudo explora a aplicação de práticas tecnológicas no aprendizado, avaliando aplicativos que podem ser integrados para auxiliar os professores em atividades educacionais. Em particular, a pesquisa concentra-se em aplicativos que fazem uso da tecnologia de realidade aumentada (RA), investigando como essa abordagem pode transformar a dinâmica da sala de aula. A metodologia empregada é qualitativa e exploratória. Os resultados indicam que a introdução de abordagens tecnológicas no ensino promove uma interação mais significativa entre professores e alunos, estimulando a colaboração e a troca de informações, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais relevante. Além disso, a inclusão de aplicativos de RA incentiva a participação ativa dos estudantes, simplifica a compreensão de conceitos abstratos e aprimora a resolução de problemas. Em resumo, este estudo destaca como a adoção de abordagens tecnológicas podem enriquecer a experiência educacional, incentivando o engajamento dos alunos e facilitando a aprendizagem.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"61 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140447445","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"COMPORTAMENTO SEDENTÁRIO E BEM-ESTAR SUBJETIVO E PSICOLÓGICO DE IDOSOS ANTES E DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19","authors":"Daniel Vicentini de Oliveira, Yara Lucy Fidelix, Priscila Ester Lima Cruz, José Roberto Andrade Nascimento Júnior","doi":"10.56579/rei.v6i1.842","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.842","url":null,"abstract":"Este estudo teve como objetivo comparar o comportamento sedentário, a satisfação e o propósito de vida de idosos brasileiros antes e durante o período de isolamento social devido à pandemia de COVID-19, em função de variáveis ​​sociodemográficas. Trata-se de um estudo transversal realizado com 108 idosos. Foram utilizadas a Escala de Satisfação com a Vida, a Escala de Propósito de Vida e o Questionário Internacional de Atividade Física. Os dados foram analisados ​​por meio do teste de Kolmogorov-Smirnov, teste t de Student independente e coeficiente de Pearson (p<0,05). As mulheres ficaram menos satisfeitas com a vida durante o período de isolamento social (p<0,01). Os idosos apresentaram redução na percepção de satisfação e propósito de vida (p<0,001) e aumento do comportamento sedentário (p<0,001) durante o período de isolamento social. Houve redução da satisfação e do propósito de vida entre os idosos e aumento do comportamento sedentário após o início do período de isolamento.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"81 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139780297","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"REFLECTIONS ON MANDATORY TELEWORKING","authors":"Fábio Lucas de Albuquerque Lima","doi":"10.56579/rei.v6i1.752","DOIUrl":"https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.752","url":null,"abstract":"Em março de 2020, o mundo das relações de trabalho parou diante do caos de uma crise sanitária mundial. De repente, o trabalho somente seria possível para muitas pessoas com a utilização de ferramentas digitais. O que era uma escolha, passou a ser mandatório para a maioria das profissões. No presente artigo, buscou-se discutir as características e os desafios do teletrabalho mandatório do ponto de vista do indivíduo durante o isolamento da pandemia do Covid-19. A característica principal do teletrabalho é a autonomia, que pressupõe um indivíduo disciplinado. Durante o lockdown, o desafio do isolamento colocou na mesma posição disciplinados e não disciplinados para o teletrabalho. Então a autonomia precisou ser trabalhada de maneira diferente do que vinha sido abordada. O controle e a supervisão das equipes deixaram de serem executados em interação presencial para utilizar apenas meios eletrônicos. Finaliza-se o estudo enaltecendo a importância do suporte de grupo para mitigar a solidão dos trabalhadores e para ajudar a manutenção da produtividade.","PeriodicalId":515373,"journal":{"name":"Revista de Estudos Interdisciplinares","volume":"107 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139840450","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}