Saberes Plurais Educação na Saúde最新文献_第2页

Saberes Plurais Educação na Saúde Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.54909/sp.v8i1.133519

Simone Ota

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SERVIÇO SOCIAL E PRECEPTORIA EM RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE 社会工作和多专业保健住院医师培训中的实习指导

Saberes Plurais Educação na Saúde Pub Date : 2023-12-22 DOI: 10.54909/sp.v7i2.136777

Jordânia Ferreira Mesquita de Oliveira

{"title":"SERVIÇO SOCIAL E PRECEPTORIA EM RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE","authors":"Jordânia Ferreira Mesquita de Oliveira","doi":"10.54909/sp.v7i2.136777","DOIUrl":"https://doi.org/10.54909/sp.v7i2.136777","url":null,"abstract":"O conceito de preceptor remete à capacidade de integrar o ensino e o trabalho, apoiando o profissional em formação no desenvolvimento de estratégias factíveis para resolver os problemas cotidianos da atenção à saúde. No contexto do Serviço Social, em Programas de Residência Multiprofissional em Saúde (RMS), tal atividade está relacionada ao compromisso profissional assumido com a qualidade dos serviços prestados à população e com o aprimoramento intelectual, naperspectiva da competência profissional e para o trabalho em equipe. A atividade da preceptoria requer a utilização de metodologias e instrumentos que facilitem a condução do processo de ensino-aprendizagem com foco no residente. O objetivo deste artigo foi realizar um relato de experiência da condução do processo de trabalho da preceptoria de residentes assistentes sociais inseridos em umaequipe multiprofissional de Cuidados Intensivos em Hospital Universitário. Desafios relacionados à formação pedagógica de preceptores para atuarem conforme os princípios estabelecidos pelo Programa de RMS, à sobrecarga de trabalho e à necessidade de um modelo de educação que se traduza em metodologias de ensino-aprendizagem baseadas em experiências do residente como centro do processo, superando o modelo verticalizado de educação bancária, foram percebidos na experiência. A preceptoria na RMS, ao mesmo tempo que se traduz em desafios ao assistente social, reflete possibilidades de exercer a educação permanente continuamente, problematizar a prática e refletir-agir sobre questões essenciais para o crescimento do profissional e prática colaborativa interprofissional, o que qualifica o trabalho em equipe e promove melhorias na atenção à saúde ao usuário no Sistema Único de Saúde.","PeriodicalId":506592,"journal":{"name":"Saberes Plurais Educação na Saúde","volume":"16 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139163576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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DELIRIUM EM UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA ADULTO 成人重症监护病房中的谵妄

Saberes Plurais Educação na Saúde Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.54909/sp.v7i2.136200

Eduarda Lazzarin Leal, Mariana Calesso Moreira

{"title":"DELIRIUM EM UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA ADULTO","authors":"Eduarda Lazzarin Leal, Mariana Calesso Moreira","doi":"10.54909/sp.v7i2.136200","DOIUrl":"https://doi.org/10.54909/sp.v7i2.136200","url":null,"abstract":"O delirium é uma condição prevalente em ambiente hospitalar e os avanços em seu conhecimento ainda não se traduzem na prática clínica. Este estudo teve o objetivo de apresentar o processo de elaboração de uma Tecnologia Educacional em Saúde, em formato de Guia de Orientações, sobre as possibilidades de intervenções da equipe multiprofissional para manejo de delirium em Unidades de Terapia Intensiva Adulto (UTI-A). Para tanto, se propôs a descrever as principais intervenções indicadas na literatura científica e discutir o papel da equipe multiprofissional nessas estratégias junto ao paciente e à família. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados US National Library of Medicine (PubMed), Web of Science, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), com as bases Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Banco de Dados em Enfermagem (BDENF). Incluíram-se publicações originais com texto completo disponível, de 2017 a 2022, nos idiomas português, inglês e espanhol. A seleção final resultou em 18 artigos. Oito temas de intervenções foram identificados: bundle ABCDEF; sedação, controle da dor e da agitação; avaliação do delirium; mobilização do paciente; medidas não farmacológicas e ambientais; estratégias individualizadas; participação e educação da família; educação e comunicação da equipe. Constatou-se que ainda são poucos os estudos que descrevem as ações de manejo do delirium em pacientes críticos, implicando na necessidade de mais pesquisas que possam contribuir para a visibilidade do tema e melhoria da assistência hospitalar. A revisão realizada fundamentou a elaboração de um projeto piloto do Guia de Orientações, intitulado “Delirium na UTI-A: atenção e cuidado em equipe”, que deverá ser estruturado em formato de livreto. Espera-se que a conclusão do Guia possa fornecer subsídios para educação em saúde, operando enquanto recurso para a formação de equipes e espaços educacionais, como os rounds multiprofissionais.","PeriodicalId":506592,"journal":{"name":"Saberes Plurais Educação na Saúde","volume":"157 1-2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182034","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A DIVULGAÇÃO TÉCNICA E CIENTÍFICA NAS REDES COLABORATIVAS DE GESTÃO, TRABALHO, ATENÇÃO E EDUCAÇÃO NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE 在单一保健系统的管理、工作、护理和教育协作网络中传播技术和科学知识

Saberes Plurais Educação na Saúde Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.54909/sp.v7i2.137151

Cristine Maria Warmling, Vanessa Maria Panozzo

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INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA ENFERMEIROS SOBRE SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA COM ÊNFASE EM DISPOSITIVO INTRAUTERINO 对护士进行性与生殖健康教育干预，重点是宫内避孕器

Saberes Plurais Educação na Saúde Pub Date : 2023-11-27 DOI: 10.54909/sp.v7i2.135700

Verônica Ebrahim Queiroga, Isli Maria Oliveira Martins, Ailma de Souza Barbosa, Viviane Rolim de Holanda, Waglânia de Mendonça Faustino, Maria Clara Paiva Nóbrega

{"title":"INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA ENFERMEIROS SOBRE SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA COM ÊNFASE EM DISPOSITIVO INTRAUTERINO","authors":"Verônica Ebrahim Queiroga, Isli Maria Oliveira Martins, Ailma de Souza Barbosa, Viviane Rolim de Holanda, Waglânia de Mendonça Faustino, Maria Clara Paiva Nóbrega","doi":"10.54909/sp.v7i2.135700","DOIUrl":"https://doi.org/10.54909/sp.v7i2.135700","url":null,"abstract":"Este estudo teve o objetivo de avaliar o efeito de uma intervenção educativa no conhecimento de enfermeiros sobre saúde sexual e reprodutiva, com enfoque no Dispositivo Intrauterino (DIU). Utilizou o delineamento de estudo quase experimental, do tipo grupo único, antes e depois, desenvolvido em um município da região Nordeste do Brasil. A intervenção educativa foi um curso de capacitação, teórico-prático, na modalidade remota, com carga horária de 30 horas, para enfermeiros em consulta ginecológica com enfoque no DIU. Utilizou-se um instrumento, avaliado por especialistas na área da saúde da mulher. Os dados foram coletados entre outubro de 2021 e janeiro de 2022. Foram seguidas as recomendações éticas para pesquisas com seres humanos. Participaram do estudo 31 enfermeiros da Atenção Primária à Saúde. O nível de conhecimento dos enfermeiros no pré-teste foi classificado como “satisfatório” (n=21; 67,7%) e no pós-teste como “muito satisfatório” (n=16; 51,6%). Houve diferença estatística significativa entre o número de acertos no pré e pós testes dos participantes, com aumento de acertos no pós-teste. A intervenção educativa mostrou-se efetiva para promover mudanças no conhecimento de enfermeiros sobre saúde sexual e reprodutiva com enfoque no DIU.","PeriodicalId":506592,"journal":{"name":"Saberes Plurais Educação na Saúde","volume":"68 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139231053","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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SOFTWARE TASY E A FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM tasy 软件和护理培训

Saberes Plurais Educação na Saúde Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.54909/sp.v7i2.133404

Luís Felipe Pissaia, Arlete Eli Kunz Costa, Eniz Conceição de Oliveira

{"title":"SOFTWARE TASY E A FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM","authors":"Luís Felipe Pissaia, Arlete Eli Kunz Costa, Eniz Conceição de Oliveira","doi":"10.54909/sp.v7i2.133404","DOIUrl":"https://doi.org/10.54909/sp.v7i2.133404","url":null,"abstract":"O Tasy é um sistema informatizado de gestão em saúde que engloba todas as faces do cuidado desenvolvido com o usuário. O Tasy abriga em sua “árvore” a agenda do serviço de saúde, o prontuário do paciente, o controle de estoques do almoxarifado e farmácia, setor de compras e orçamentos, além de abas específicas de relatórios e indicadores sobre o cuidado. No contexto estudado, o Tasy está disponível em um serviço escola, sendo utilizado como prontuário pelos estudantes de Enfermagem. O objetivo deste estudo foi analisar as contribuições do software Tasy na formação do profissional de Enfermagem. Para tal, realizou-se uma pesquisa descritiva, exploratória, de cunho qualitativo. Participaram da pesquisa 28 indivíduos, dos quais 17 eram estudantes regularmente matriculados no curso de graduação em Enfermagem da Universidade do Vale do Taquari (Univates) e 11 egressos do mesmo curso e Instituição de Ensino Superior. A coleta de dados foi realizada por meio aplicação online de questionário com questões abertas. A análise dos resultados seguiu aproximações com a análise de conteúdo proposta por Bardin. Na percepção dos participantes, ficou expressa a importância do Tasy para a integração das disciplinas teóricas e práticas durante o curso da graduação em Enfermagem. Ao se referirem aos benefícios do sistema, os participantes relataram a qualidade do ensino pela integração entre os conteúdos teóricos trabalhados pelos professores e os práticos do estágio, possibilitando a condução de boas práticas durante a formação em Enfermagem. A partir desta análise qualitativa, foi possível identificar contribuições do software Tasy, como ferramenta tecnológica de apoio à formação em Enfermagem e ao cuidado em saúde.","PeriodicalId":506592,"journal":{"name":"Saberes Plurais Educação na Saúde","volume":"153 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139277252","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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