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PPGEP - 10 anos de contra-hegemonia PPGEP - 反霸权十年
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-06-14 DOI: 10.15628/rbept.2024.17304
Ana Lúcia Sarmento Henrique, D. Moura
{"title":"PPGEP - 10 anos de contra-hegemonia","authors":"Ana Lúcia Sarmento Henrique, D. Moura","doi":"10.15628/rbept.2024.17304","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17304","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"43 31","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141339887","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação humana omnilateral e o Ensino Médio Integrado 全方位人才培养和综合中等教育
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-06-14 DOI: 10.15628/rbept.2023.17172
G. Frigotto
{"title":"Formação humana omnilateral e o Ensino Médio Integrado","authors":"G. Frigotto","doi":"10.15628/rbept.2023.17172","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2023.17172","url":null,"abstract":"O presente texto é parte do aprofundamento teórico sobre o sentido de integração e de Ensino Médio Integrado, concebido como pilar no confronto com a dualidade estrutural na Educação Básica e na disputa entre a direção da formação científica e a política da juventude. Nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, esta disputa é central para cumprirem a sua função social de promover o “desenvolvimento sustentável” e a “qualidade de vida” das populações onde atuam. O aprofundamento e a disputa inscrevem-se no sentido ontológico, epistemológico e político prático de integração, mormente no Ensino Médio. Do mesmo modo, a disputa da compreensão, desde a infância, do princípio educativo do trabalho produtivo socialmente útil e a dimensão contraditória da proibição do trabalho infantil pautada pela Organização Internacional do Trabalho (OIT).","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"50 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141339591","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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High School integrated into Professional Education 高中纳入职业教育
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-06-14 DOI: 10.15628/rbept.2024.17177
Celso João Ferretti
{"title":"High School integrated into Professional Education","authors":"Celso João Ferretti","doi":"10.15628/rbept.2024.17177","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17177","url":null,"abstract":"O artigo aborda duas políticas públicas, a primeira de caráter mais recente (o Novotec Integrado) e a segunda vigente desde 2008 (a ação do  junto aos Institutos Federais de Educação), estando ambas referidas ao Ensino Médio e à relação entre este e a Educação Profissional. Conclui-se que, em ambos os casos, ocorre a constituição de um processo insidioso e controverso de defesa do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, bem como de sua concepção e, ao mesmo tempo, sua inviabilização.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"17 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141338814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação no trabalho em movimentos populares na Argentina 阿根廷基层运动工作培训
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-06-14 DOI: 10.15628/rbept.2024.17124
Anahi Guelman
{"title":"Formação no trabalho em movimentos populares na Argentina","authors":"Anahi Guelman","doi":"10.15628/rbept.2024.17124","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17124","url":null,"abstract":"El artículo que se presenta da cuenta de los procesos de formación de sujetos que se lleva a cabo en los proyectos productivos y espacios de cuidado que acaecen en los movimientos populares de Argentina, en el marco de la economía popular. \u0000Para ello se describen, analizan e historizan los movimientos populares. Una de sus características principales es la organización de la subsistencia de los sectores populares, a través de proyectos productivos de bienes y de espacios de trabajo de cuidados. \u0000La mirada sobre estos ámbitos es empírica: observa y analiza los procesos de formación en el trabajo mismo, en su concreción en lo real, a través de la creación y circulación de saberes técnicos, políticos, subjetivos y de género. \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000  \u0000 ","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"23 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141340974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Teacher training: 教师培训：
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-06-14 DOI: 10.15628/rbept.2024.17282
Acacia Zeneida Kuenzer
{"title":"Teacher training:","authors":"Acacia Zeneida Kuenzer","doi":"10.15628/rbept.2024.17282","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17282","url":null,"abstract":"O objetivo desse artigo é discutir como se articulam, no regime de acumulação flexível, os processos de precarização do trabalho e da formação dos trabalhadores e seus professores no regime de acumulação flexível. Para tanto, inicia com um resumo das características desse regime de acumulação, que integra cadeias produtivas e de formação a partir da categoria flexibilização. Em seguida, analisa as reformas trabalhistas e as diretrizes curriculares de formação de professores de formação básica homologadas na década de 2000, e o novo Parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) de 2024. Discute a formação centrada na docência nas Resoluções CNE/CP nº 01/2002 e nº 01/2006, bem como os avanços trazidos pela Resolução CNE/CP nº 02/2015. Essa análise é complementada com a indicação dos retrocessos contidos na Resolução CNE/CP nº 02/2019 e com a identificação das contradições presentes no Parecer nº 04/2024, elaborado por Comissão Bicameral do CNE. Conclui que as bases materiais reguladas pelas várias normatizações definem a flexibilização da formação de trabalhadores e seus professores, materializando a precarização para atender às necessidades de redução de custos e aumento de competitividade: professores pouco qualificados para alunos sobrantes.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"19 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141341804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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formation as a requirement for the pedagogical legitimacy of teachers in professional and technological education 作为教师在专业技术教育中的教学合法性要求的养成教育
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-06-14 DOI: 10.15628/rbept.2024.17072
Lucília Regina de Souza Machado
{"title":"formation as a requirement for the pedagogical legitimacy of teachers in professional and technological education","authors":"Lucília Regina de Souza Machado","doi":"10.15628/rbept.2024.17072","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17072","url":null,"abstract":"Como contribuição ao debate sobre a formação dos professores da educação profissional e tecnológica, discute-se, neste artigo, a legitimidade da atuação na docência nessa modalidade educacional sem o atendimento à preparação pedagógica. Quatro aspectos dessa discussão são retomados: a) a gama de tipos de docência em atividade na educação profissional e tecnológica brasileira; b) as mudanças nessa modalidade educacional tendo-se em conta permanências desafiadoras; c) a importância do relato dos professores nela engajados sobre seu trabalho; d) a necessidade do investimento na construção da pedagogia provinda da educação profissional e tecnológica e a ela destinada.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"26 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141343028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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High School and Professional Education in the 21st century 21 世纪的高中和职业教育
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-06-14 DOI: 10.15628/rbept.2024.17187
Marise Nogueira Ramos
{"title":"High School and Professional Education in the 21st century","authors":"Marise Nogueira Ramos","doi":"10.15628/rbept.2024.17187","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17187","url":null,"abstract":"Neste artigo expomos momentos da política pública de ensino médio e educação profissional nos quais entendemos ter havido avanços. Enfatizamos o período de 2003 a 2004 devido à construção política na lógica democrática, no contexto da primeira vitória de Luís Inácio Lula da Silva à Presidência da República, quando se levou para o interior do Estado estrito senso o acúmulo teórico-prático em defesa da escola pública, gratuita, laica e de qualidade social. Em seguida, discutimos momentos de regressão, quando se retoma a determinação pelo capital de forma tensa e na lógica da exceção. Finalizamos perguntando sobre qual pode ser o movimento possível das contradições atualmente e que perspectivas estão sendo assumidas para a educação da classe trabalhadora.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"52 48","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141339301","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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EJA-EPT EJA-EPT
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-06-14 DOI: 10.15628/rbept.2024.17154
E. Oliveira, E. Scopel
{"title":"EJA-EPT","authors":"E. Oliveira, E. Scopel","doi":"10.15628/rbept.2024.17154","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17154","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo analisar o Programa EJA Integrada – EPT, lançado pela Portaria 962/2021, suas conexões com o Proeja e com o PNE 2014-2024 nas suas metas da EJA, com foco na meta 10, e elucidar os sentidos desta legislação para EJA/EPT, na relação com a Resolução 01/2021 como marcos legais, que disputam projetos distintos de sociedade e de educação. Tem-se como inspiração a matriz da educação popular e o pensamento e práxis de Florestan Fernandes e Paulo Freire, em defesa da educação pública popular e da ação dos intelectuais junto ao povo. A análise documental é tomada como suporte metodológico para leitura crítica das potencialidades e (im)possibilidades da EJA/EPT, pela mediação de pesquisas e experiências desenvolvidas, bem como das novas investidas que tendem a desqualificar as conquistas do direito à educação e à formação integral.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"19 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141343147","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gestão Educacional em tempos de pandemia 大流行病时期的教育管理
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-04-08 DOI: 10.15628/rbept.2024.14481
Verlaine Denize Brasil Gerlach, Daniela Copetti Santos
{"title":"Gestão Educacional em tempos de pandemia","authors":"Verlaine Denize Brasil Gerlach, Daniela Copetti Santos","doi":"10.15628/rbept.2024.14481","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14481","url":null,"abstract":"O presente estudo consiste em uma pesquisa de construção do “Estado do Conhecimento”, através de uma revisão de literatura das pesquisas realizadas e publicadas nas bases de dados da BDTD e da CAPES. O objetivo deste estudo foi o levantamento das produções científicas já registradas, considerando o tema “os desafios pedagógicos da gestão educacional em tempos de pandemia no contexto da EPT”. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, na forma de uma revisão bibliográfica. Os resultados desta proposta investigativa, constataram que não existem estudos específicos que contemplam as questões relativas à gestão educacional em tempos de pandemia visando a condução dos processos pedagógicos no contexto tanto da EPT quanto da RFEPCT.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"42 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140728132","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Tutoria no projeto ImunizaSUS ImunizaSUS 项目的辅导工作
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Pub Date : 2024-04-08 DOI: 10.15628/rbept.2024.14810
Kellen Campos Castro Moreira, Fabiana Fernandes Silva de Paula, Álvaro da Silva Santos, Bethânia Ferreira Goulart
{"title":"Tutoria no projeto ImunizaSUS","authors":"Kellen Campos Castro Moreira, Fabiana Fernandes Silva de Paula, Álvaro da Silva Santos, Bethânia Ferreira Goulart","doi":"10.15628/rbept.2024.14810","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14810","url":null,"abstract":"Objetivou-se relatar a experiência de educação na saúde, na modalidade digital, mediada por duas enfermeiras tutoras no projeto ImunizaSUS. Trata-se de um relato de experiência sobre a formação das tutoras e o exercício de tutoria, no curso de aperfeiçoamento sobre as práticas de imunização. Foram capacitados 16 profissionais de saúde, entre março de 2021 e janeiro de 2022. Utilizou-se diversos recursos tais como teleaulas, aulas, material complementar, fóruns de discussão, quiz, webnários e portfólio. Abordou-se desde a produção das vacinas até a vacinação na Atenção Primária à Saúde, com foco em competências, problematização e interprofissionalismo. A tutoria foi essencial na educação na saúde, na modalidade digital, para a adesão, permanência e motivação dos cursistas.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"8 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140729660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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