{"title":"EJA-EPT","authors":"E. Oliveira, E. Scopel","doi":"10.15628/rbept.2024.17154","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo analisar o Programa EJA Integrada – EPT, lançado pela Portaria 962/2021, suas conexões com o Proeja e com o PNE 2014-2024 nas suas metas da EJA, com foco na meta 10, e elucidar os sentidos desta legislação para EJA/EPT, na relação com a Resolução 01/2021 como marcos legais, que disputam projetos distintos de sociedade e de educação. Tem-se como inspiração a matriz da educação popular e o pensamento e práxis de Florestan Fernandes e Paulo Freire, em defesa da educação pública popular e da ação dos intelectuais junto ao povo. A análise documental é tomada como suporte metodológico para leitura crítica das potencialidades e (im)possibilidades da EJA/EPT, pela mediação de pesquisas e experiências desenvolvidas, bem como das novas investidas que tendem a desqualificar as conquistas do direito à educação e à formação integral.","PeriodicalId":503743,"journal":{"name":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","volume":"19 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"EJA-EPT\",\"authors\":\"E. Oliveira, E. Scopel\",\"doi\":\"10.15628/rbept.2024.17154\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este artigo tem como objetivo analisar o Programa EJA Integrada – EPT, lançado pela Portaria 962/2021, suas conexões com o Proeja e com o PNE 2014-2024 nas suas metas da EJA, com foco na meta 10, e elucidar os sentidos desta legislação para EJA/EPT, na relação com a Resolução 01/2021 como marcos legais, que disputam projetos distintos de sociedade e de educação. Tem-se como inspiração a matriz da educação popular e o pensamento e práxis de Florestan Fernandes e Paulo Freire, em defesa da educação pública popular e da ação dos intelectuais junto ao povo. A análise documental é tomada como suporte metodológico para leitura crítica das potencialidades e (im)possibilidades da EJA/EPT, pela mediação de pesquisas e experiências desenvolvidas, bem como das novas investidas que tendem a desqualificar as conquistas do direito à educação e à formação integral.\",\"PeriodicalId\":503743,\"journal\":{\"name\":\"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica\",\"volume\":\"19 3\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-06-14\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17154\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17154","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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