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Identificación de factores que determinan el desarrollo rural en comunidades campesinas, 2018-2023: Revisión sistemática 确定2018-2023年农村社区农村发展的决定因素:系统综述
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i1.2783
Severo Patiño-Ramírez, Yoni Mateo Valiente-Saldaña
{"title":"Identificación de factores que determinan el desarrollo rural en comunidades campesinas, 2018-2023: Revisión sistemática","authors":"Severo Patiño-Ramírez, Yoni Mateo Valiente-Saldaña","doi":"10.35381/r.k.v8i1.2783","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2783","url":null,"abstract":"El objetivo del presente estudio es identificar los factores que determinan al Desarrollo Rural de comunidades campesinas. Se realizó una revisión de literatura basada en una búsqueda de artículos científicos de bases de datos de alto impacto como Scopus y SciELO, incluyéndose finalmente 18 artículos publicados durante los últimos cinco años. Los resultados permitieron identificar cuatro categorías principales: Los enfoques integrados y colaborativos, las políticas públicas, desafíos económicos y el acceso a la educación y uso de tecnologías, todas orientadas al fortalecimiento del Desarrollo Rural. Se concluye que un enfoque integrado y colaborativo, basado en políticas públicas específicas, una educación adecuada y la incorporación de tecnología, son pilares fundamentales para impulsar el Desarrollo Rural y alcanzar un futuro próspero en las zonas rurales.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135164876","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de 4 años: Beneficios y prácticas innovadoras 4岁儿童情商发展:效益与创新实践
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i1.2609
Nelly Eugenia Campoverde-Zúñiga, Zila Isabel Esteves-Fajardo, Kevin Alex Melgar-Ojeda, Manuel José Peñalver-Higuera
{"title":"Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de 4 años: Beneficios y prácticas innovadoras","authors":"Nelly Eugenia Campoverde-Zúñiga, Zila Isabel Esteves-Fajardo, Kevin Alex Melgar-Ojeda, Manuel José Peñalver-Higuera","doi":"10.35381/r.k.v8i1.2609","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2609","url":null,"abstract":"El artículo \"Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de 4 años: beneficios y prácticas innovadoras\" explora la importancia del desarrollo de la inteligencia emocional en los niños en edad preescolar. Se planteó como objetivo fomentar la inteligencia emocional en niños de 4 años mediante prácticas innovadoras. Como metodología, se empleó la investigación cuantitativa de tipo descriptiva. La muestra estuvo representada por 20 niños del Preescolar Los Pinos-Intisana, quienes fueron partícipes de prácticas tales como: actividades lúdicas, juegos de roles, narración de cuentos y técnicas de relajación. Como resultado, se evidenció la mejora de las habilidades sociales, la autorregulación emocional y el rendimiento escolar. Para concluir, el desarrollo emocional de los niños se logró gracias al apoyo de los educadores y los padres, quienes desempeñaron un papel crucial mediante un enfoque integral que abarcó tanto aspectos cognitivos como emocionales para favorecer el desarrollo integral de los niños.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135164984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estudiantes con discapacidad auditiva y los procesos inclusivos en las Instituciones de Educación Superior 听力障碍学生与高等教育机构的包容性过程
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i1.2780
Alexandra Irrazabal-Bohorquez, Zila Isabel Esteves-Fajardo, Juleidy Melany Jurado-Arana, Karla Romina García-Vera
{"title":"Estudiantes con discapacidad auditiva y los procesos inclusivos en las Instituciones de Educación Superior","authors":"Alexandra Irrazabal-Bohorquez, Zila Isabel Esteves-Fajardo, Juleidy Melany Jurado-Arana, Karla Romina García-Vera","doi":"10.35381/r.k.v8i1.2780","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2780","url":null,"abstract":"La presente investigación está direccionada a analizar el impacto de los procesos inclusivos para estudiantes con discapacidad auditiva en educación superior. Para la metodología se trabajó un estudio de caso, específicamente, con estudiantes de la carrera de Educación Inicial que presentaban discapacidad auditiva. Como técnica, se aplicó la encuesta y como instrumento se empleó el cuestionario para entrevistar tanto a los estudiantes como a sus docentes. Entre los resultados resaltaron las nuevas políticas existentes en la Educación Superior y su carácter inclusivo; la capacitación docente sobre estrategias metodológicas; la inclusión de un intérprete de señas y la necesidad de hacer adaptaciones tecnológicas. Para concluir, se considera pertinente hacer una revisión permanente de las normativas vigentes, de los perfiles de los estudiantes que presentan barreras específicas, así como de las realidades presentes en la comunidad docente con respecto a la preparación de instrumentos idóneos.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135164991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estrategia aprendizaje basado en proyectos para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria 以项目为基础的学习策略培养高中生的批判性思维
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i2.2868
Luis Arturo Castro-Valle, Mario Andrés Terrones-Marreros, Kony Luby Duran-Llaro, Gerónimo Miguel Oscar-Santiago
{"title":"Estrategia aprendizaje basado en proyectos para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria","authors":"Luis Arturo Castro-Valle, Mario Andrés Terrones-Marreros, Kony Luby Duran-Llaro, Gerónimo Miguel Oscar-Santiago","doi":"10.35381/r.k.v8i2.2868","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i2.2868","url":null,"abstract":"El empleo de metodologías activas para enseñar y aprender cobra protagonismo en el mundo actual ya que difieren de lo tradicional y, destacan el rol del estudiante, en su proceso de aprendizaje. El estudio es un enfoque cuantitativo, tipo experimental, descriptivo, diseño cuasi experimental. Los datos fueron recogidos mediante un test aplicado a 60 estudiantes de segundo año de educación secundaria, seleccionados intencionalmente, y con quienes se formó dos grupos: un experimental y otro control demostrando que la aplicación del programa mediante la estrategia ABP influyó positivamente en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria. Tanto el grupo experimental como el grupo de control fueron evaluados antes y después de la intervención y los resultados fueron procesados por métodos estadísticos, para ello se utilizó el coeficiente de asimetría, Curtosis y Cohen.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135165510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Las habilidades sociales en el clima institucional en docentes de educación 制度环境下教育教师的社会技能
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i2.2885
Diana Esperanza Obeso-Agreda, José Carlos Obeso-Agreda, Kony Luby Duran-Llano
{"title":"Las habilidades sociales en el clima institucional en docentes de educación","authors":"Diana Esperanza Obeso-Agreda, José Carlos Obeso-Agreda, Kony Luby Duran-Llano","doi":"10.35381/r.k.v8i2.2885","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i2.2885","url":null,"abstract":"El objetivo general de esta investigación fue analizar la influencia de las habilidades sociales en el clima institucional en los docentes de educación. El trabajo se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, no experimental y un diseño correlacional causal. Adicionalmente, se revisaron y analizaron fuentes documentales y trabajos arbitrados vinculados con los aspectos centrales del estudio, tales como: habilidad social y clima institucional. Como resultado, se pudo apreciar que las habilidades sociales influían en el clima institucional de los docentes; por lo tanto, se concluyó que, al desarrollar habilidades de autorregulación de emociones, comunicación asertiva y resolución de conflictos, se podría fomentar un ambiente favorable que contribuya tanto a la formación integral del docente como en su desenvolvimiento óptimo.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135165521","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Emprendimiento desde la percepción docente 从教师角度看创业精神
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i1.2822
Karina Maribel Roncal-Caldas, Carmen Elena Carbonell-García, Luis Alberto Sosa-Aparicio, Carlos Alfredo Mendoza Hernández
{"title":"Emprendimiento desde la percepción docente","authors":"Karina Maribel Roncal-Caldas, Carmen Elena Carbonell-García, Luis Alberto Sosa-Aparicio, Carlos Alfredo Mendoza Hernández","doi":"10.35381/r.k.v8i1.2822","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2822","url":null,"abstract":"Se plantea el siguiente objetivo de investigación: Analizar el emprendimiento desde la percepción docente. El estudio es cuantitativo de diseño no experimental, de tipo descriptivo transversal, la población estuvo conformada por 100 docentes de la ciudad de Chimbote – Perú. La percepción de los docentes en deficiente es del 0% mostrando una puntuación baja, en regular nivel de emprendimiento se muestra que el 44% se sitúan allí y finalmente en buen nivel de emprendimiento tenemos un 56% lo que confirmaría que el nivel de emprendimiento es bueno y está presente en la institución educativa seleccionada. En las tres dimensiones en deficiente nivel de emprendimiento es un 0% y que el emprendimiento personal se revela como más presente con una cifra de 64% en el buen nivel de emprendimiento. La educación debería mejorar los rasgos emprendedores e intraemprendedores considerando los rasgos de personalidad de los estudiantes.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135164867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Clima laboral y su influencia en las habilidades de los directivos, Maule, Chile 工作环境及其对管理技能的影响，智利莫尔
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i1.2781
Adán José Doria-Velarde, Amely Dolibeth Vivas-Escalante, Felipe Ysaac Neira-Valdivia, Demetrio Pedro Durand-Saavedra
{"title":"Clima laboral y su influencia en las habilidades de los directivos, Maule, Chile","authors":"Adán José Doria-Velarde, Amely Dolibeth Vivas-Escalante, Felipe Ysaac Neira-Valdivia, Demetrio Pedro Durand-Saavedra","doi":"10.35381/r.k.v8i1.2781","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2781","url":null,"abstract":"El objetivo general de la investigación fue describir el clima laboral y su influencia en las habilidades de los directivos, Maule, Chile. Para llevar a cabo este estudio, se diseñó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional para el cual se seleccionó una muestra representativa de 80 directivos de diversas organizaciones en la región del Maule. Además, se recurrió a la tipología documental-bibliográfica, lo que permite establecer el análisis del objeto de estudio, y describir el tema abordado. Se utilizó un cuestionario previamente validado por 5 expertos. Se concluye que, el estudio proporciona evidencia de la influencia positiva del clima laboral en las habilidades de los directivos en la región del Maule, con un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0,865 y significancia de < 0.05, lo que permite afirmar que un ambiente laboral favorable está asociado con un mayor desarrollo de habilidades de liderazgo y gestión.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135164870","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Efectividad de estrategias docentes para la comprensión lectora 阅读理解教学策略的有效性
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i1.2823
Evita Verónica Salazar-Calderón, Carmen Elena Carbonell-García, Cecilia Temoche-Guevara, Carlos Alfredo Mendoza-Hernández
{"title":"Efectividad de estrategias docentes para la comprensión lectora","authors":"Evita Verónica Salazar-Calderón, Carmen Elena Carbonell-García, Cecilia Temoche-Guevara, Carlos Alfredo Mendoza-Hernández","doi":"10.35381/r.k.v8i1.2823","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2823","url":null,"abstract":"El objetivo es determinar la efectividad de las estrategias docentes para la comprensión lectora utilizadas por los docentes de educación primaria de la Institución Educativa 89002 de Chimbote en el contexto remoto 2020-2021. El tipo de investigación es descriptiva con diseño no experimental. Se establece que el proceso de ejecución de la comprensión lectora de los docentes de la I.E 89002, es buena por cuanto influye significativamente en los procesos de la comprensión lectora, con un promedio según baremo de 15.1. La comprensión lectora a menudo requiere que las personas conecten y sinteticen información a través de un texto (por ejemplo, identificar con éxito temas complejos como temas y tonos) y no simplemente tomar una decisión basada en la familiaridad (es decir, el reconocimiento).","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135164981","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Liderazgo para una efectiva docencia rural 领导有效的农村教学
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i1.2811
Elke Annel Cuestas-Solano, Carmen Elena Carbonell-García, Erica Lucy Millones-Alba, Tania Ruiz-Gómez
{"title":"Liderazgo para una efectiva docencia rural","authors":"Elke Annel Cuestas-Solano, Carmen Elena Carbonell-García, Erica Lucy Millones-Alba, Tania Ruiz-Gómez","doi":"10.35381/r.k.v8i1.2811","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2811","url":null,"abstract":"Se tiene por objetivo analizar el liderazgo para una efectiva docencia rural en el Perú. De tipo descriptiva, se empleó como población a 20 docentes de instituciones educativas rurales del distrito Moro en el departamento de Áncash, Perú. En la dimensión valores, la alternativa tiene un 60% de aceptación, a veces 35% y 5% nunca, evidenciándose que las alternativas positivas tienen un alto porcentaje favorable, indicándose que se promueven valores para el ejercicio efectivo del liderazgo rural docente. Los resultados evidencian el desarrollo asertivo o positivo del liderazgo rural docente, por lo que se viene trabajando en la población de estudio, las cualidades necesarias para afrontar los retos, desafíos, debilidades, presentes en el contexto rural, sobre todo cuando el currículo es pensado desde la ciudad. Los docentes deben responsabilizarse de asumir retos que implican enseñar en situaciones desfavorables, adaptarlas y convertir estas limitaciones en fortalezas.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135164983","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Contaminación Ambiental y sus Efectos en la Salud Publica 环境污染及其对公众健康的影响
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.35381/r.k.v8i1.2784
Liliana Fabiola Moretti-Villegas, Yoni Mateo Valiente-Saldaña
{"title":"Contaminación Ambiental y sus Efectos en la Salud Publica","authors":"Liliana Fabiola Moretti-Villegas, Yoni Mateo Valiente-Saldaña","doi":"10.35381/r.k.v8i1.2784","DOIUrl":"https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2784","url":null,"abstract":"Se tiene por objetivo analizar la contaminación ambiental y sus efectos en la salud pública. Se empleó una investigación descriptiva documental con diseño bibliográfico, en una población de 25 artículos científicos ubicados en base de datos: PubMed, Scopus, WOS, Scielo. Se tiene que los estudios epidemiológicos han encontrado que el ruido del transporte aumenta el riesgo de morbilidad y mortalidad cardiovascular, con evidencia de alta calidad para la cardiopatía isquémica. Una gran parte de la población mundial continúa viviendo en áreas con mala calidad del aire y, debido a los cambios en la tecnología de combustión, el combustible y la producción industrial, la contaminación tóxica del aire puede verse afectada, así como la exposición humana.","PeriodicalId":500973,"journal":{"name":"Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135164990","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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