4岁儿童情商发展:效益与创新实践

Nelly Eugenia Campoverde-Zúñiga, Zila Isabel Esteves-Fajardo, Kevin Alex Melgar-Ojeda, Manuel José Peñalver-Higuera
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摘要

《4岁儿童情商发展:益处和创新实践》这篇文章探讨了学龄前儿童情商发展的重要性。目的是通过创新的实践来提高4岁儿童的情商。本研究的目的是确定在墨西哥的公立和私立高等教育机构中,学生在公立和私立高等教育机构中的地位。该样本由20名来自Los Pinos-Intisana学龄前儿童代表,他们参与了游戏活动、角色扮演、讲故事和放松技巧等实践。结果,社交技能、情绪自我调节和学习成绩都有所提高。综上所述,儿童的情感发展是在教育工作者和家长的支持下实现的,他们通过一种包括认知和情感方面的综合方法发挥了关键作用,以促进儿童的整体发展。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de 4 años: Beneficios y prácticas innovadoras
El artículo "Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de 4 años: beneficios y prácticas innovadoras" explora la importancia del desarrollo de la inteligencia emocional en los niños en edad preescolar. Se planteó como objetivo fomentar la inteligencia emocional en niños de 4 años mediante prácticas innovadoras. Como metodología, se empleó la investigación cuantitativa de tipo descriptiva. La muestra estuvo representada por 20 niños del Preescolar Los Pinos-Intisana, quienes fueron partícipes de prácticas tales como: actividades lúdicas, juegos de roles, narración de cuentos y técnicas de relajación. Como resultado, se evidenció la mejora de las habilidades sociales, la autorregulación emocional y el rendimiento escolar. Para concluir, el desarrollo emocional de los niños se logró gracias al apoyo de los educadores y los padres, quienes desempeñaron un papel crucial mediante un enfoque integral que abarcó tanto aspectos cognitivos como emocionales para favorecer el desarrollo integral de los niños.
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