JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)最新文献

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS 6 SD 聚头学习模式和游戏团队对六年级学生ip学习的批判性思维能力的研究结果和批判性思维能力的研究结果

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-10-08 DOI: 10.26618/jrpd.v6i2.12704

Nanda Muftia Dewi, Firosalia Kristin

{"title":"EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS 6 SD","authors":"Nanda Muftia Dewi, Firosalia Kristin","doi":"10.26618/jrpd.v6i2.12704","DOIUrl":"https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i2.12704","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah model pembelajaran Numbered Head Together lebih efektif dibandingkan model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPS siswa kelas 6 SD. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 6 SD pada Gugus Mawar Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah 25 siswa dari SD Plumbon 1, dan 21 siswa dari SD Kebowan 2. Hasil pengolahan data menggunakan uji T-test yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,004 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together lebih efektif dibandingkan model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPS Siswa kelas 6 SD. Hasil penelitian tersebut dapat dijadikan sebagai referensi guru dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS.","PeriodicalId":498935,"journal":{"name":"JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135252198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS CASE (CREATIVE, ACTIVE, SYSTEMATIC, AND EFFECTIVE) PADA MATERI PENGUKURAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR PENGEGMBANGAN E-MODUL BASBASIS CASE (CREATIVE, ACTIVE, SYSTEMS, AND EXPECTIVE) PADADI PENGUKURAN DI KELAS IV SEKOLA DASAR

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-10-08 DOI: 10.26618/jrpd.v6i2.11881

Destri Destri, Nila Kesumawati, Adrianus Dedy

{"title":"PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS CASE (CREATIVE, ACTIVE, SYSTEMATIC, AND EFFECTIVE) PADA MATERI PENGUKURAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR","authors":"Destri Destri, Nila Kesumawati, Adrianus Dedy","doi":"10.26618/jrpd.v6i2.11881","DOIUrl":"https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i2.11881","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar e-modul berbasis CASE (Creative, Active, Systematic, Effective) pada materi pengukuran di Kelas IV Sekolah Dasar yang valid, praktis dan memiliki efek potensial. Penelitian ini menggunakan metode Research and development dengan menggunakan model 4 D (define, design, development, disseminate). Hasil analisis data menunjukan e-modul yang dikembangkan termasuk kategori “sangat valid” berdasarkan lembar angket validasi para ahli yaitu ahli media, ahli materi dan ahli bahasa dengan rata-rata nilai kevalidan sebesar 87,95% dan e-modul yang dikembangkan dengan kategori “sangat praktis” berdasarkan lembar angket respon peserta didik dan respon guru dengan rata-rata sebesar 90,72% serta hasil dari pretest dan posttest peserta didik dikategorikan “sangat efektif” karena N-gain yang diperoleh 0,75 termasuk dalam kategori “tinggi”. Berdasarkan hasil tersebut menunjukan bahwa produk e-modul yang telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci: Pengembangan, E-modul, CASE (Creative, Active, Systematic, and Effektive), Materi Matematika","PeriodicalId":498935,"journal":{"name":"JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)","volume":"2016 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135252205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PROSES PENGEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN KONSEP STIFIn DI SD UNGGULAN USWATUN HASANAH CILEGON 改进潜在的学习者进程，通过应用uwatun HASANAH CILEGON SD的STIFIn概念

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-10-08 DOI: 10.26618/jrpd.v6i2.11239

Fairuz Hasna Safinatun Najah, Encep Andriana, Reksa Adya Pribadi

{"title":"PROSES PENGEMBANGAN POTENSI PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN KONSEP STIFIn DI SD UNGGULAN USWATUN HASANAH CILEGON","authors":"Fairuz Hasna Safinatun Najah, Encep Andriana, Reksa Adya Pribadi","doi":"10.26618/jrpd.v6i2.11239","DOIUrl":"https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i2.11239","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menggali pemanfaatan tes STIFIn dalam upaya pengembangan potensi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan dasar pelaksanaan dan penggunaan STIFIn di SD Unggulan Uswatun Hasanah Cilegon, menganalisis tindak lanjut dan pengembangan potensi setelah dilaksanakannya tes STIFIn di SD Unggulan Uswatun Hasanah Cilegon, serta menganalisis karakteristik dan keterampilan peserta didik di SD Unggulan Uswatun Hasanah Cilegon setelah diterapkannya konsep STIFIn. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus. Subjek penelitian ini yakni Kepala Sekolah, Guru Bidang Kurikulum, Guru Kelas VI, IV, dan II, serta 10 peserta didik dari kelas IV dan II. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan STIFIn sebagai langkah awal pendidik mengidentifikasi potensi genetik setiap peserta didiknya. Kemudian memberikan gambaran mengenai karakter yang perlu mendapatkan perhatian secara khusus untuk dikembangkan. Pendidik juga dapat menentukan metode yang digunakan untuk mendidik. Sekolah berusaha mengasah dan mengembangkan keterampilan peserta didik berdasarkan hasil STIFIn yang dimiliki dengan menyediakan berbagai kegiatan yang dibutuhkan peserta didik melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.","PeriodicalId":498935,"journal":{"name":"JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)","volume":"49 10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135252206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MATEMATIKA PADA MATERI PENYUSUNAN DATA KELAS IV SD 交互式电子模块开发四年级数据排版材料

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-10-08 DOI: 10.26618/jrpd.v6i2.11749

Upik Zarina Maharani, Rohana Rohana, Treny Hera

{"title":"PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MATEMATIKA PADA MATERI PENYUSUNAN DATA KELAS IV SD","authors":"Upik Zarina Maharani, Rohana Rohana, Treny Hera","doi":"10.26618/jrpd.v6i2.11749","DOIUrl":"https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i2.11749","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul interaktif yang valid, praktis, dan efektif. Dari hasil observasi lapangan, didapatkan data yaitu matematika masih menjadi mata pelajaran yang sulit, susah, dan sukar dipahami oleh sebagian peserta didik, fasilitas teknologi yang sekolah kurang maksimal, belum ada pengembangan e-modul interaktif mata pelajaran matematika pada materi penyusunan data yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku, dan e-modul interaktif memiliki potensi yang berkelanjutan sebagai alat bantu pendidik dalam meningkatkan mutu dan menuntaskan pembelajaran. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D ( Definisi, Desain, Pengembangan, dan Diseminasi).). Berdasarkan hasil penelitian kevalidan menurut ketiga validator diperoleh skor 86,8 % kategori sangat valid. Pengembangan e-modul interaktif juga dinyatakan sangat praktis melalui penilaian angket respon peserta didik memperoleh skor 84,8% dan hasil penilaian dari angket respon pendidik skor yang diperoleh 91,6%. Pengembangan e-modul interaktif dinyatakan efektif yang diperoleh skor 79,3% kategori efektif. Dapat diartikan bahwa pengembangan e-modul interaktif dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika terutama pada materi penyusunan data kelas IV SD.","PeriodicalId":498935,"journal":{"name":"JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135252207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SENANG BELAJAR ANAK UMUR 7-9 TAHUN 传统游戏发展，以提高角色，喜欢学习7-9岁的孩子

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-10-08 DOI: 10.26618/jrpd.v6i2.11838

Iin Setiani, Gregorius Ari Nugrahanta

{"title":"PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SENANG BELAJAR ANAK UMUR 7-9 TAHUN","authors":"Iin Setiani, Gregorius Ari Nugrahanta","doi":"10.26618/jrpd.v6i2.11838","DOIUrl":"https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i2.11838","url":null,"abstract":"Pengembangan karakter senang dalam memplajari berbagai hal anak yang berusia 7 – 9 tahun menjadi tujuan dalam penelitian ini. Pengembangan tersebut dilakukan melalui bermain permainan tradisional yang berjumlah lima permainan. Metode penelitian ini ialah Research and Development tipe ADDIE. Terdapat pihak yang membantu sebagai responden yaitu sepuluh guru tersertifikasi, sepuluh expert judgement dari berbagai bidang, delapan anak dengan rentang usia 7 – 9 tahun sebagai subjek terbatas. Penelitian pengembangan ini memperoleh hasil 1) Langkah-langkah ADDIE menjadi langkah untuk pengembangan karakter anak dengan usia 7-9 tahun dalam hal senang belajar melalui permainan tradisional, 2) Buku yang berisi berbagai permainan tradisional ini memiliki skor 3,89 dengan rentang skor 1 – 4. Artinya, buku tersebut memiliki kelayakan “Sangat Baik”. Maka, “Tidak perlu revisi”, dan 3) Uji signifikansi buku yang berisi permainan tradisional tersebut ialah t (7) = 17,616, dan perbedaan yang progresif p = 0,000 (p 0,05), berpengaruh sebesar r = 0.998. Hal tersebut termasuk “Efek Besar”, sepadan terhadap 99%. Pemerolehan hasil menganalisis buku yang berisi berbagai permainan tradisional, diperoleh 85,14%. Artinya, buku tersebut memiliki efektifitas yang “Tinggi”.","PeriodicalId":498935,"journal":{"name":"JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135252199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PERAN PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER INTEGRITAS ANAK USIA 7-9 TAHUN 培养一个7-9岁儿童的正直性格的传统游戏角色

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-10-08 DOI: 10.26618/jrpd.v6i2.11779

Leona Andarista Putri Lesmana, Gregorius Ari Nugrahanta

引用次数: 0

HUBUNGAN PENGGUNAAN LITERASI DIGITAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN MUARA SUGIHAN KABUPATEN BANYUASIN 数字扫盲的使用与班尤阿辛县 MUARA SUGIHAN 有限公司五年级学生学习成绩之间的关系

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.26618/jrpd.v6i2.11334

Putri Agus Wulandari, Kabib Sholeh, Sylvia Lara Syaflin

{"title":"HUBUNGAN PENGGUNAAN LITERASI DIGITAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN MUARA SUGIHAN KABUPATEN BANYUASIN","authors":"Putri Agus Wulandari, Kabib Sholeh, Sylvia Lara Syaflin","doi":"10.26618/jrpd.v6i2.11334","DOIUrl":"https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i2.11334","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Penggunaan Literasi Digital Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Muara Sugihan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V (Lima) di SD Negeri 3 Muara Sugihan dan SD Negeri 12 Muara Sugihan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian Korelasi. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V (Lima) SD Negeri 3 Muara Sugihan sebanyak 31 siswa dan siswa kelas V (Lima) B SD Negeri 12 Muara Sugihan sebanyak 25 siswa. Data dikumpulkan dengan menyebarkan angket secara lamgsung kepada siswa SD Negeri 3 Muara Sugihan dan SD Negeri 12 Muara Sugihan. Teknik analisis data yang digunakan adalah koefisien korelasi dengan software SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan antara penggunaan literasi digital dengan hasil belajar siswa kelas V SDN Muara Sugihan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai koefisien korelasi (r)= -0,105 dimana nilai tersebut menjelaskan adanya hubungan negatif lemah antara literasi digital dan hasil belajar siswa kelas V (Lima) pada SD Negeri 3 Muara Sugihan. Selanjutnya pada SD Negeri 12 Muara Sugihan diperoleh nilai koefisien korelasi (r)= 0,004 yang dimana nilai tersebut menunjukan adanya hubungan positif lemah antara literasi digital dan hasil belajar siswa kelas V (Lima) B.","PeriodicalId":498935,"journal":{"name":"JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136247539","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN KELANCARAN MEMBACA NYARING: STUDI KASUS PADA SISWA DENGAN PERMASALAHAN KELANCARAN MEMBACA 提高朗读流畅性:学生的个案研究与流畅性问题

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-04-27 DOI: 10.26618/jrpd.v6i1.10870

Atika Permata Sari

引用次数: 0

PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MBKM (MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA) DI PROGRAM STUDI PGMI IAIN PALAGKARAYA 在 Iain Palagkaraya 的 PGMI 学习计划中实施 MBKM 课程（独立学习独立校园）的问题

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-04-16 DOI: 10.26618/jrpd.v6i1.9810

NUR SYAPIKA ADILA, Asrin Nasution, Widya Nurhafni Zulfa Purba, Sulistyowati Sulistyowati, Sukiman Sukiman

{"title":"PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MBKM (MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA) DI PROGRAM STUDI PGMI IAIN PALAGKARAYA","authors":"NUR SYAPIKA ADILA, Asrin Nasution, Widya Nurhafni Zulfa Purba, Sulistyowati Sulistyowati, Sukiman Sukiman","doi":"10.26618/jrpd.v6i1.9810","DOIUrl":"https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i1.9810","url":null,"abstract":"Perguruan Tinggi di Indonesia sudah mengimplementasikan program MBKM diawali dengan menyusun dokumen kurikulum yang disesuaikan dengan pedoman MBKM yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Pengembangan kurikulum menjadi kampus merdeka dan merdeka belajar sejatinya didasari pertimbangan aspek pendidikan tinggi dan globalisasi. Dengan berubahnya kurikulum di perguruan tinggi pastinya ada problem-problem yang harus dihadapi. Maka dari itu, Apabila setiap kendala dari berbagai sudut pandang berpotensi untuk di atasi atau di cegah, maka pelaksanaan program MBKM akan berjalan dengan lancar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik pengujian keabsahan data melalui triangulasi dengan analisis data pada penelitian ini terdiri dari: reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Adapun kesimpulan ari penelitian ini adalah problematika yang dihadapi IAIN Palangkaraya dalam pengimplementasian MBKM adalah 1) perubahan struktur kurikulum, 2) Program Studi Kesulitan Menyesuaikan Beban Mata kuliah Dengan Perguruan Tinggi Mitra, 3) kesulitan menemukan mitra untuk bekerja sama, 4) Sistem Yang Masih Belum Sepenuhnya Menunjang Program MBKM.","PeriodicalId":498935,"journal":{"name":"JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)","volume":"196 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136274231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

INTEGRASI PENDEKATAN PEMBIASAAN DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH PADA ANAK DIDIK MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH 通过伊斯兰宗教学校的宗教活动，育种方法的融合形成了阿革拉基尔KARIMAH的儿童教育

JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Pub Date : 2023-04-16 DOI: 10.26618/jrpd.v6i1.9777

Difa Maulidya, Ahmad Syauqi, Ahmad Taraki, Misbahul Jannah, Widya Nurhafni Zulfa Purba

{"title":"INTEGRASI PENDEKATAN PEMBIASAAN DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH PADA ANAK DIDIK MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH","authors":"Difa Maulidya, Ahmad Syauqi, Ahmad Taraki, Misbahul Jannah, Widya Nurhafni Zulfa Purba","doi":"10.26618/jrpd.v6i1.9777","DOIUrl":"https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i1.9777","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pentingnya pendekatan pembiasaan dalam kegiatan keagamaan terhadap pembentukan akhlakul karimah pada anak didik, implementasi pendekatan pembiasaan dalam kegiatan keagamaan terhadap pembentukan akhlakul karimah pada anak didik dan integrasi pendekatan pembiasaan dalam kegiatan keagamaan terhadap pembentukan akhlakul karimah pada anak. Penelitian ini memakai jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan penggunaan metode studi kasus. Hasil penelitian ini yaitu sangat pentingnya pembiasaan keagamaan pada siswa karena akhlakul karimah diwajibkan pada setiap orang, dimana akhlak menentukan sifat dan karakter seseorang dalam kehidupan bermasyarakat. Implementasi kegiatan keagamaan yaitu salam, senyum, sapa, sopan, santun (5S), pembiasaan berwudhu sebelum belajar, nasihat pagi, pembacaan sholawat syifa (Sholawat Thibbil Qulub), tadarus al-Qur’an. Integrasi kegiatan keagamaan terhadap akhlak siswa diantaranya yaitu, pembiasaan 5S akan membiasakan anak didik untuk selalu bersikap sopan dan santun kepada semua orang, pembiasaan berwudhu sebelum belajar akan membiasakan anak didik untuk, mau melakukannya serta mempraktikkannya secara terus-menerus dalam kehidupan sehari-hari. pembiasaan nasihat pagi membentuk anak didik yang menyukai ilmu pengetahuan serta menjadikan anak didik yang sebelumnya belum mengetahui suatu hal menjadi tahu. Pembacaan sholawat syifa bertujuan agar anak didik dijauhkan dari penyakit baik penyakit dzohir maupun batin. Pembiasaan membaca al-Qur’an ini diharapkan menjadi kebiasaan tidak hanya di madrasah tetapi juga terbiasa ketika anak didik berada dirumah, infaq jum’at dilaksanakan untuk membiasakan anak didik berinfaq dan untuk mengajari anak didik bahwa tangan diatas lebih baik daripada tangan dibawah, serta untuk melatih kepekaan anak didik terhadap lingkungan sekitar.Kata Kunci: Integrasi, pembiasaan, kegiatan keagamaan dan akhlaqul karimah.","PeriodicalId":498935,"journal":{"name":"JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar)","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136274230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0