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Revista internacional de pedagogía e innovación educativa最新文献

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Editorial Vol. 4 Núm. 1 社论 第 4 卷 第 1 期
Revista internacional de pedagogía e innovación educativa Pub Date : 2024-01-07 DOI: 10.51660/ripie.v4i1.161
Oscar-Yecid Aparicio-Gómez
{"title":"Editorial Vol. 4 Núm. 1","authors":"Oscar-Yecid Aparicio-Gómez","doi":"10.51660/ripie.v4i1.161","DOIUrl":"https://doi.org/10.51660/ripie.v4i1.161","url":null,"abstract":"<jats:p>.</jats:p>","PeriodicalId":498323,"journal":{"name":"Revista internacional de pedagogía e innovación educativa","volume":"13 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139448689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La tarea de ser niñas y niños: Reflexiones sobre la Identidad social en la infancia 作为儿童的任务：对童年社会身份的思考
Revista internacional de pedagogía e innovación educativa Pub Date : 2024-01-07 DOI: 10.51660/ripie.v4i1.149
Adriana Carolina Camelo Moreno, Oscar Fernando Forero Londoño
{"title":"La tarea de ser niñas y niños: Reflexiones sobre la Identidad social en la infancia","authors":"Adriana Carolina Camelo Moreno, Oscar Fernando Forero Londoño","doi":"10.51660/ripie.v4i1.149","DOIUrl":"https://doi.org/10.51660/ripie.v4i1.149","url":null,"abstract":"Este artículo reflexiona sobre la intrincada «tarea de ser niñas y niños» en la formación de la identidad social durante la infancia. Desde la perspectiva de la microsociología, se explora cómo los niños dramatizan y representan su identidad, un proceso marcado significativamente por las directrices y expectativas sociales. Esta representación, lejos de ser solo una adaptación superficial, refleja su profundo proceso de introspección. Mediante el examen de sus expresiones artísticas y conductuales, se descubre que los infantes asumen y adaptan diversos roles, navegando entre la conformidad a las expectativas y su genuina individualidad. El análisis resalta tres pilares en su desempeño: la interpretación de roles, la negociación de expectativas y el hallazgo de su individualidad. Este planteamiento subraya el valor de la etapa infantil como un periodo crucial en el desarrollo humano, imperativo para una interpretación holística de la sociedad y la emergencia del individuo en su contexto social.","PeriodicalId":498323,"journal":{"name":"Revista internacional de pedagogía e innovación educativa","volume":"5 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139448809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Desafíos para la educación rural en Colombia en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en época de pandemia y aislamiento social 哥伦比亚农村教育在大流行病和社会孤立时期使用信息和传播技术的挑战。
Revista internacional de pedagogía e innovación educativa Pub Date : 2024-01-07 DOI: 10.51660/ripie.v4i1.143
Christian Alexander Nasamuez Quintero
{"title":"Desafíos para la educación rural en Colombia en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en época de pandemia y aislamiento social","authors":"Christian Alexander Nasamuez Quintero","doi":"10.51660/ripie.v4i1.143","DOIUrl":"https://doi.org/10.51660/ripie.v4i1.143","url":null,"abstract":"El presente artículo de reflexión pretende analizar el panorama general de la situación de la educación rural en Colombia, en época de pandemia y aislamiento social, dicha situación entendida desde las implicaciones positivas y negativas que generó la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo. En este sentido se abordó este análisis desde componentes como; identificar las medidas tomadas por el Gobierno Nacional, los compromisos y acciones del sector privado, especialmente de aquel, cuya finalidad es proporcionar cobertura de internet, así mismo, las condiciones de infraestructura de las instituciones educativas del sector rural, la cobertura en internet de estos sectores apartados y los dispositivos tecnológicos con los que cuentan o adolecen los estudiantes. Finalmente se analizó el papel que desarrollaron los docentes y las dificultades que tuvieron en cuanto a la aplicación de las TIC en los procesos didácticos y pedagógicos de enseñanza y aprendizaje.","PeriodicalId":498323,"journal":{"name":"Revista internacional de pedagogía e innovación educativa","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139448507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Flexibilización curricular: urgente en pandemia, necesaria en la presencialidad 课程灵活化：大流行病的当务之急，面对面教学的必要条件。
Revista internacional de pedagogía e innovación educativa Pub Date : 2024-01-07 DOI: 10.51660/ripie.v4i1.138
Cristina Enriquez
{"title":"Flexibilización curricular: urgente en pandemia, necesaria en la presencialidad","authors":"Cristina Enriquez","doi":"10.51660/ripie.v4i1.138","DOIUrl":"https://doi.org/10.51660/ripie.v4i1.138","url":null,"abstract":"El presente artículo de reflexión tiene como objetivo invitar a todos los actores educativos a potenciar las reflexiones y aprendizajes logrados durante el aislamiento preventivo generado por el COVID-19 al respecto de la flexibilización curricular que, aunque fue urgente durante la pandemia, es necesaria también en la presencialidad ya que se requiere un cambio en las prácticas de aula. Esta invitación busca promover la implementación de una flexibilización curricular que incorpore los principios de priorización, flexibilidad, agencia e integración, con el fin de lograr contenidos relevantes, prácticas de aula incluyentes, interdisciplinariedad y trabajo colaborativo de toda la comunidad educativa. Asimismo, el fortalecimiento de las pedagogías activas, en especial del modelo Escuela Nueva y la metodología Aula Invertida. \u0000Finalmente, se propone la posibilidad de discutir el enfoque STEM+ como una alternativa para integrar diferentes áreas a partir del desarrollo de proyectos y el análisis de situaciones problemáticas del contexto.","PeriodicalId":498323,"journal":{"name":"Revista internacional de pedagogía e innovación educativa","volume":"68 42","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139449020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El juego como estrategia pedagógica para mejorar las habilidades de pensamiento crítico en niños y niñas de grado primero en una IE rural 将游戏作为一种教学策略，提高农村 IE 一年级儿童的批判性思维能力。
Revista internacional de pedagogía e innovación educativa Pub Date : 2024-01-07 DOI: 10.51660/ripie.v4i1.137
Carina Arguello, Mónica Isabel Herazo Chamorro
{"title":"El juego como estrategia pedagógica para mejorar las habilidades de pensamiento crítico en niños y niñas de grado primero en una IE rural","authors":"Carina Arguello, Mónica Isabel Herazo Chamorro","doi":"10.51660/ripie.v4i1.137","DOIUrl":"https://doi.org/10.51660/ripie.v4i1.137","url":null,"abstract":"El juego como estrategia lúdico pedagógicas para mejorar las habilidades de pensamiento crítico en niños y niñas de grado primero, es una investigación que busco desarrollar un modelo de secuencias didácticas de enseñanza aprendizajebasadas en el juego, la investigación fue propositiva ya que se formuló un modelo de secuencia a partir del juego, los datos se recolectaron a partir de un test a 35 estudiantes entre 6 y 7 años y de una guía de entrevista a los cinco docentes a cargo del aula. Como resultada, se obtienen que más del 90% de la población presentan niveles muy bajos de pensamiento crítico en la gran mayoría de sus dimensiones, asimismo, se evidencia que los docentes no están utilizando estrategias lúdico pedagógicas para fortalecer el pensamientodurante el proceso de E/A. Finalmente, se determina que el juego es una herramienta didáctica útil para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes ya que les permitió analizar, razonar y reflexionar sobre cada tema que desarrollaban durante las clases regulares. \u0000Palabras Clave: Juego, Estrategias Lúdico pedagógica, Pensamiento Crítico, habilidades.","PeriodicalId":498323,"journal":{"name":"Revista internacional de pedagogía e innovación educativa","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139448460","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Editorial Vol. 3 Núm. 2 社论第三卷Núm。2
Revista internacional de pedagogía e innovación educativa Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.51660/ripie.v3i2.135
Oscar-Yecid Aparicio-Gómez
{"title":"Editorial Vol. 3 Núm. 2","authors":"Oscar-Yecid Aparicio-Gómez","doi":"10.51660/ripie.v3i2.135","DOIUrl":"https://doi.org/10.51660/ripie.v3i2.135","url":null,"abstract":".","PeriodicalId":498323,"journal":{"name":"Revista internacional de pedagogía e innovación educativa","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135264593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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