مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية最新文献

筛选

英文中文

الإنماء المهنيُّ للعامِلين في مدارس التعلِيم العامّ والأساسيّ في سلطنة عُمان: ( مدير المدرسة والمعلِّمون حَصْرًا ) 阿曼普通和基础教育学校教职员工的专业发展：（仅限于校长和教师）

مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.56961/mejeps.v4i1.565

خالد بن ناصر بن سعيد العوفي

{"title":"الإنماء المهنيُّ للعامِلين في مدارس التعلِيم العامّ والأساسيّ في سلطنة عُمان: ( مدير المدرسة والمعلِّمون حَصْرًا )","authors":"خالد بن ناصر بن سعيد العوفي","doi":"10.56961/mejeps.v4i1.565","DOIUrl":"https://doi.org/10.56961/mejeps.v4i1.565","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف على واقع الإنماء المهنيُّ للعامِلين في مدارس التعلِيم العامّ والأساسيّ في سلطنة عُمان، والتعرف على الفروق تبعا لمتغير الجنس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والإستبانة كأداة لجمع البيانات على عينة تكونت من (710) من معلمي ومشرفي ومديري وإداريي المدارس في سلطنة عُمان خلال العام الدراسي 2023-2024م، وأظهرت النتائج إنّ مجالات الأداة في تقديرات الموجّهين الإداريين تراوحت بين درجة كبيرة ومتوسطة، أمّا تقديرات مديري المدارس فقد كانت متوسطة، بينما كانت تقديرات المشرفين التربويين فقد كانت أيضًا متوسطة، وأيضًا كانت تقديرات المعلّمين كذلك، مما يعني أنّ العاملِين في المدرسة بحاجة كبيرة إلى العناية بجانب الإنماء المهنيّ لديهم. كما اظهرت النتائج فروق تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور.","PeriodicalId":491518,"journal":{"name":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية","volume":"115 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140746822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الرّضا الوظيفيّ عند معلّمي مدارس التّعليم ما بعد الأساسيّ في سلطنة عُمان 阿曼基础教育后学校教师的工作满意度

مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.56961/mejeps.v4i1.564

خالد بن ناصر بن سعيد العوفي

{"title":"الرّضا الوظيفيّ عند معلّمي مدارس التّعليم ما بعد الأساسيّ في سلطنة عُمان","authors":"خالد بن ناصر بن سعيد العوفي","doi":"10.56961/mejeps.v4i1.564","DOIUrl":"https://doi.org/10.56961/mejeps.v4i1.564","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف على درجة الرّضا الوظيفيّ عند معلّمي مدارس التّعليم ما بعد الأساسيّ في سلطنة عُمان، تمّ اعتماد المنهج الوصفيّ التّحليليّ. وتكوّن مجتمع البحث من جميع المعلّمين والمعلّمات في المدارس الحكوميّة البالغ عددها (62) مدرسة التي بها الصفوف الدّراسيّة: العاشر، والحادي عشر، والثّاني عشر، العاملِين في وزارة التّربية والتّعليم في المديريّة العامّة للتربية والتّعليم في محافظة جنوب الباطنة، خلال الفصل الدراسيّ الأوّل وجزء من الفصل الدّراسيّ الثّاني من العام الدّراسيّ: 2019/2020م، أما عيّنية البحث قد بلغت (453) معلّماً ومعلّمة من معلّمي مدارس التّعليم ما بعد الأساسيّ في محافظة جنوب الباطنة. وأظهرت النتائج أن مستوى الرّضا الوظيفيّ لدى معلّمي مدارس التّعليم ما بعد الأساسيّ في سلطنة عُمان حسب أبعاد استبانة الرّضا الوظيفيّ للمعلّم، حيث جاء في المرتبة الأولى بُعد العلاقة مع الزّملاء، بأعلى متوسط حسابيّ بلغ (3,75) وانحراف معياريّ (0,79)، تلاه في المرتبة الثّانية بُعد العلاقة مع الإدارة، بمتوسط حسابيّ بلغ (3,54) وانحراف معياريّ (0,88)، تلاه في المرتبة الثّالثة بُعد بيئة العمل، بمتوسط حسابيّ بلغ (3,26) وانحراف معياريّ (0,79)، تلاه في المرتبة الرّابعة بُعد العلاقة مع المجتمع المحليّ، بمتوسط حسابيّ بلغ (2,74) وانحراف معياريّ (0,90)، فيما جاء في المرتبة الأخيرة بُعد الاستقرار الوظيفيّ، بمتوسط حسابيّ بلغ (2,67) وانحراف معياريّ (0,92)، وبلغ المتوسط الحسابيّ العامّ للاستبانة ككلّ (3,19)، بانحراف معياريّ عامّ (0,68) وبدرجة متوسطة في مستوى الرّضا الوظيفيّ لدى المعلّمين بمدارس التّعليم ما بعد الأساسيّ، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في تقديرات عيّنية البحث حول مستوى الرّضا الوظيفيّ عند المعلّم في مدارس التّعليم ما بعد الأساسيّ في سلطنة عُمان حسب متغير الجنس: ذكر، أنثى، في جميع أبعاد الدّراسة عدا بُعد العلاقة مع الإدارة، وجاءت الفروق الاحصائيّة فيها لصالح عيّنية الذّكور في بُعد العلاقة مع الزّملاء، في حين جاءت لصالح عيّنية الإناث في الأبعاد الثلاثة الآتية: الاستقرار الوظيفيّ، بيئة العمل، العلاقة مع المجتمع المحليّ. ووجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في تقديرات عيّنية البحث حول مستوى الرّضا الوظيفيّ عند المعلّم في مدارس التّعليم ما بعد الأساسيّ في سلطنة عُمان تُعزى إلى المؤهل العلميّ في البُعدين: الاستقرار الوظيفيّ، العلاقة مع المجتمع المحليّ، لصالح الدكتوراة.","PeriodicalId":491518,"journal":{"name":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية","volume":"164 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140750355","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

دور الإدارة المدرسية في حل المشكلات عند متعلمي المرحلة الثانوية (الثانويات الخاصّة في منطقة أبي سمراء- طرابلس) 学校管理部门在解决中学生问题中的作用（的黎波里阿布萨姆拉的私立高中）

مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.56961/mejeps.v4i1.599

رنا بخيت

{"title":"دور الإدارة المدرسية في حل المشكلات عند متعلمي المرحلة الثانوية (الثانويات الخاصّة في منطقة أبي سمراء- طرابلس)","authors":"رنا بخيت","doi":"10.56961/mejeps.v4i1.599","DOIUrl":"https://doi.org/10.56961/mejeps.v4i1.599","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على دور الإدارة المدرسية في حل مشكلات المتعلمين(التربوية، الاجتماعية و السلوكية) في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين . و قد تم اختيار عينة من خمس ثانويات، و تم توزيع أداة الدراسة (الاستمارة) على 39 معلم لجميع المواد التعليمية. أما المنهج الذي تم استخدامه فهو المنهج الوصفي و الذي يتلاءم مع هذا النمط من الدراسات الوصفية. و لقد جاءت نتائج الدراسة لتؤكد الدور الفعال الذي تقوم به الإدارة المدرسية في حل مشكلات المتعلمين في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين. و قد أكدت تلك النتائج أن الدور الأكثر فعالية للإدارة المدرسية يعود الى حل المشكلات ذات النمط السلوكي عند المتعلمين لما لها من حيز خاص في هذه المرحلة العمرية.","PeriodicalId":491518,"journal":{"name":"مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية والنفسية","volume":"143 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140749686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0