Caderno de Educação Física e Esporte最新文献

Participação dos atletas jovens nos campeonatos portugueses de atletismo sénior de pista realizados de 1990 a 2019 年轻运动员参加 1990 年至 2019 年葡萄牙老年田径锦标赛的情况

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2024-04-05 DOI: 10.36453/cefe.2024.32345

Virgílio Pedro Pinto, L. Massuça

{"title":"Participação dos atletas jovens nos campeonatos portugueses de atletismo sénior de pista realizados de 1990 a 2019","authors":"Virgílio Pedro Pinto, L. Massuça","doi":"10.36453/cefe.2024.32345","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2024.32345","url":null,"abstract":"OBJETIVO: Caracterizar a participação dos atletas jovens nos Campeonatos de Portugal de atletismo em pista coberta (PC) e ar livre (AL) e quantificar a probabilidade de os atletas jovens participarem, serem finalistas ou medalhados nas disciplinas que caracterizam os Campeonatos de Portugal de atletismo.MÉTODOS: Neste estudo descritivo retrospetivo (1990 a 2019), consideram-se 2576 atletas (feminino, n=1088; masculino, n=1488). A probabilidade dos atletas jovens (Sub18, Sb20, Sub21 ou Sub23) serem participantes, finalistas ou medalhados em cada uma das disciplinas dos Campeonatos de Portugal, foi avaliada com recurso ao cálculo do rácio de chances (OR).RESULTADOS: Observou-se (i) uma participação >70% de atletas jovens nos Campeonatos de Portugal, e (ii) menos de metade desses jovens atletas participaram nos Campeonatos de Portugal com a idade de sénior. Em complemento, observou-se que a probabilidade dos atletas jovens femininas (i) participarem nos 60m, 60m barreiras e salto em altura, e serem finalistas no salto em altura em PC é grande, mas de serem medalhadas no salto em altura é moderada; e (ii) participarem nos 100m, 110m barreiras e salto em altura, e serem finalistas no salto em altura em AL também é grande, mas de serem medalhadas no salto em altura é pequena. A probabilidade dos jovens atletas masculinos (i) participarem nos 60m, 200m e salto em altura em PC é moderada, assim como a probabilidade de participarem nos 200m e salto em altura em AL.CONCLUSÃO: Em geral, e independentemente do contexto da competição (PC ou AL), a participação de atletas jovens nos Campeonatos de Portugal (1990 a 2019) foi elevada (70-80%), mas a probabilidade de serem medalhados foi baixa. Contudo, no sexo feminino a probabilidade de serem finalistas no salto em altura é grande, mas de serem medalhadas é moderada (PC) ou baixa (AL).","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"22 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140739110","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Associação entre o nível de atividade física e autoestima de adolescentes praticantes e não praticantes de taekwondo 练习和不练习跆拳道的青少年的体育活动水平与自尊之间的关系

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2024-04-01 DOI: 10.36453/cefe.2024.32773

Alice Fernandes de Barros, Francielle De Assis Arantes, Gustavo Leite Camargos, L. B. Leite, Renata Aparecida Rodrigues de Oliveira

{"title":"Associação entre o nível de atividade física e autoestima de adolescentes praticantes e não praticantes de taekwondo","authors":"Alice Fernandes de Barros, Francielle De Assis Arantes, Gustavo Leite Camargos, L. B. Leite, Renata Aparecida Rodrigues de Oliveira","doi":"10.36453/cefe.2024.32773","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2024.32773","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: A prática do taekwondo é uma forma dinâmica de atividade física que não só fortalece o corpo, mas também pode elevar a autoestima dos adolescentes. Através da superação de desafios físicos e mentais, os praticantes de taekwondo desenvolvem um senso de realização pessoal e autoconfiança.OBJETIVO: Comparar o nível de atividade física e autoestima de adolescentes praticantes e não praticantes de taekwondo.MÉTODOS: O estudo foi de corte transversal, em que a amostra foi composta por 60 adolescentes, 30 praticantes e 30 não praticantes de taekwondo de uma escola do interior de Minas Gerais. Os instrumentos utilizados foram o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) e a Escala de Autoestima de Rosemberg. Para todos os tratamentos estatísticos foi adotado um nível de significância de p<0,05. RESULTADOS: Pode-se observar que entre os praticantes de taekwondo 80% eram muito ativos. Quando comparado a escala da autoestima entre os praticantes de taekwondo e não praticantes foi possível observar que os praticantes de taekwondo apresentavam menor média (6,70±3,02 e 19,03±3,85, respectivamente), o qual reflete um nível de autoestima melhor. CONCLUSÃO: It is concluded that there is a difference between the level of physical activity and self-esteem of taekwondo practitioners and non-taekwondo practitioners, with practitioners having better self-esteem.","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"37 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140786202","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A educação física escolar e o envolvimento pratico dos alunos: o uso dos exergames 学校体育教育和学生的实际参与：外部游戏的使用

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2024-03-26 DOI: 10.36453/cefe.2024.31753

S. A. Silva, G. Lourenço, João Marcelo Niquini Caríssimo

{"title":"A educação física escolar e o envolvimento pratico dos alunos: o uso dos exergames","authors":"S. A. Silva, G. Lourenço, João Marcelo Niquini Caríssimo","doi":"10.36453/cefe.2024.31753","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2024.31753","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: Existe uma evasão dos alunos nas aulas de Educação Física escolar que a longo prazo pode trazer consequências como a desmotivação em atividades físicas, sugerindo uma inovação nas aulas, por exemplo o uso da tecnologia. O exergame é uma plataforma de videogame com a possibilidade de interação motora que apresenta desafios e permite a prática de atividade física, podendo ser utilizado nos diversos conteúdos das aulas de Educação Física e que proporciona uma ampliação do processo de ensino-aprendizagem na escola.OBJETIVO: Verificar se atividades através dos exergames são capazes de reintegrar os alunos que não participam das aulas de Educação Física.MÉTODOS: O estudo tem o caráter qualitativo do tipo pesquisa-ação, a pesquisa foi realizada em uma escola estadual da cidade de Ouro Preto (MG) com quatro turmas do Ensino Fundamental II, que teve como procedimentos: observação, intervenção e entrevista. RESULTADOS: Foi observado nas aulas de educação física, que em vários momentos os alunos estavam desmotivados com as atividades, e com a inserção dos jogos eletrônicos, obteve-se uma motivação maior dos alunos nas práticas. Houve relatos positivos sobre a utilização dos exergames, tanto pela prática corporal, quanto pela atividade ter sido prazerosa para os alunos. Além disso, os alunos demonstraram resistências durante a prática, por exemplo, nas atividades de dança, entretanto, muitos relatos de alunos que não praticavam, progrediram com o uso da tecnologia.CONCLUSÃO: Percebeu-se que o exergame é uma possibilidade de ferramenta nas aulas de Educação Física capaz de motivar os alunos a participar das atividades propostas pelo professor.","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"119 45","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140380276","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Tecnologias digitais/mídias e a educação física escolar: uma revisão sistemática 数字技术/媒体与学校体育：系统回顾

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2024-03-25 DOI: 10.36453/cefe.2024.32037

Aline Britto Rodrigues, Thiago da Silva Lima

{"title":"Tecnologias digitais/mídias e a educação física escolar: uma revisão sistemática","authors":"Aline Britto Rodrigues, Thiago da Silva Lima","doi":"10.36453/cefe.2024.32037","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2024.32037","url":null,"abstract":"OBJETIVO: Analisar parte da produção científica sobre o uso das tecnologias digitais/mídias no contexto da Educação Física Escolar (EFE) em periódicos nacionais. MÉTODOS: A revisão ocorreu em 5 revistas de publicação eletrônica com classificação WebQualis entre B4 e A4. O recorte temporal realizado contemplou os anos entre 2011 e 2021. Nesta etapa, o referencial do estudo fundamentou-se em dois eixos teóricos: a) o uso das tecnologias/mídias nos processos educativos e b) a relação entre a EFE e as tecnologias/mídias. RESULTADOS: Identificamos que a maior parte dos artigos investigados foi desenvolvida em escolas públicas das regiões sul e sudeste. Eles focalizaram o ensino fundamental II e o ensino médio e contaram, em especial, com a colaboração/escuta exclusiva de estudantes. Além disso, as propostas pedagógicas abordavam majoritariamente os seguintes elementos da cultura corporal: esportes e lutas marciais. Temáticas transversais também foram observadas nos processos de ensino e aprendizagem analisados, assim como o corpo, a saúde, a sociedade etc. CONCLUSÃO: Os recursos tecnológicos que subsidiaram as experiências relatadas foram os vídeos, os jogos eletrônicos/digitais e mídias sociais do tipo blogs.","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":" 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140381930","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Novo ensino médio de Minas Gerais: tematizando as Congadas como subversão nos espaços/tempos nas aulas de Educação Física 米纳斯吉拉斯州的新高中：将康加达斯主题化，作为体育课上对空间/时间的颠覆

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2024-02-27 DOI: 10.36453/cefe.2024.32018

Fernanda Gabriela de Rezende Casagrande, D. Maldonado

{"title":"Novo ensino médio de Minas Gerais: tematizando as Congadas como subversão nos espaços/tempos nas aulas de Educação Física","authors":"Fernanda Gabriela de Rezende Casagrande, D. Maldonado","doi":"10.36453/cefe.2024.32018","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2024.32018","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: Percebemos o advento do neoliberalismo na educação por meio de diversas políticas educacionais que buscam a formação acrítica da classe trabalhadora. Em vista disso, acreditamos na potencialidade e na necessidade de abordar temáticas da cultura corporal que valorizem a cultura negra.OBJETIVO: O estudo pretende apresentar um relato de experiência de um processo pedagógico com a temática Congadas, apresentando possibilidades de subversão às propostas educacionais alinhadas ao neoliberalismo.MÉTODOS: O presente estudo corresponde a uma pesquisa qualitativa e, como forma de coleta de dados, foi utilizado o diário de campo. Nesse sentido, apresentamos um relato de experiência de uma proposta pedagógica, contendo 13 aulas, realizada com duas turmas da segunda série do Ensino Médio.RESULTADOS: Reconhecemos a importância de se abordar temáticas advindas da cultura africana e afro-brasileira na escola, e o trabalho com as Congadas foi potencial para que os(as) estudantes valorizassem culturas que, muitas vezes, são marginalizadas e se compreendessem como parte do grupo que sofre com as explorações presentes na sociedade capitalista.CONCLUSÃO: Embora a temática e a abordagem tenham ocorrido com embasamento crítico, a realidade em que estamos inseridos(as) não segue tal perspectiva, pois o neoliberalismo vem avançando para a educação em busca da ampliação das formas de exploração da classe trabalhadora.","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"85 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140426708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Qualidade de vida e nível de atividade física em professores da rede pública da cidade de Ubá - Minas Gerais 米纳斯吉拉斯州乌巴市公立学校教师的生活质量和体育锻炼水平

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2024-02-26 DOI: 10.36453/cefe.2024.30515

Lucas de Carvalho Pereira da Silva, Victor Neiva Lavorato, Denise Coutinho de Miranda, L. B. Leite, Renata Aparecida Rodrigues de Oliveira

{"title":"Qualidade de vida e nível de atividade física em professores da rede pública da cidade de Ubá - Minas Gerais","authors":"Lucas de Carvalho Pereira da Silva, Victor Neiva Lavorato, Denise Coutinho de Miranda, L. B. Leite, Renata Aparecida Rodrigues de Oliveira","doi":"10.36453/cefe.2024.30515","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2024.30515","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: Hoje em dia a carga horária de trabalho dos professores exige muito de sua qualidade de vida e condição física, para exercer as tarefas do dia a dia em sua docência, podendo gerar desgastes à sua saúde. Pois, a mesma envolve aspectos físicos e psicológicos durante a realização sua jornada de trabalho, o qual pode impactar na sua qualidade de vida. OBJETIVO: Associar o nível de atividade física e a qualidade de vida dos docentes da rede pública de ensino da cidade de Ubá-MG. MÉTODOS: Foi realizado um estudo análitico de corte transversal, com 56 professores. A coleta de dados ocorreu em 3 escolas da rede pública, com professores de 25 a 55 anos e experiência mínima de 2 anos. Foram utilizados dois instrumentos, o Questionário Internacional de Atividade Física - Versão Curta (IPAQ) e o Questionário World Health Organization Quality of Life/brief (WHOQOL/breve). RESULTADOS: Os participantes foram compostos por mulheres (91,1%) e homens (8,9%), com idade média de 39,57±8,19 anos. Dos professores avaliados, 76,8% foram classificados como Ativos (Muito Ativo e Ativo) e 23,2% como Inativos (Irregularmente Ativo e Sedentário), sendo que indivíduos considerados ativos (70,52±8,88) tiveram uma melhor qualidade de vida, em comparação aos inativos (61,78±10,95). Além disso, o grupo ativo apresentou qualidade de vida estatisticamente superior nos domínios psicológico e meio ambiente.CONCLUSÃO: Os docentes com maior nível de atividade física apresentam melhor qualidade de vida que os inativos.","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"4 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140430692","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Prevalência da incontinência urinária e seu impacto na qualidade de vida em mulheres praticantes de CrossFit® 女性 CrossFit® 练习者的尿失禁患病率及其对生活质量的影响

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2024-02-19 DOI: 10.36453/cefe.2024.32130

G. A. Martines, Edson Luiz Donzella

{"title":"Prevalência da incontinência urinária e seu impacto na qualidade de vida em mulheres praticantes de CrossFit®","authors":"G. A. Martines, Edson Luiz Donzella","doi":"10.36453/cefe.2024.32130","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2024.32130","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: A incontinência urinária (IU) se refere à queixa de qualquer perda involuntária de urina. De modo geral, sua prevalência é de 26,2% em mulheres e tende a aumentar com o avanço da idade. O CrossFit® é uma modalidade de exercício físico que tem se popularizado nos últimos anos no Brasil, tendo contribuído na diminuição do sedentarismo.OBJETIVO: Este estudo teve como objetivo de levantar informações sobre o grau de conhecimento de praticantes de CrossFit® sobre à IU, quantificar sua prevalência e determinar o impacto sobre a qualidade de vida das praticantes jovens, na microrregião de Jaú/SP.MÉTODOS: A amostra foi composta por 53 mulheres com média de idade de 33,4±8,5 anos. Os dados foram obtidos mediante a aplicação de dois questionários fechados, cujo tratamento estatístico descritivo assumiu uma abordagem quantitativa.RESULTADOS: Foi evidenciado que 33,9% das mulheres apresentavam IU, sendo que 61% relataram episódios moderados de perda urinária, demonstrando algum impacto na qualidade de vida das inqueridas.CONCLUSÃO: Dessa forma, pode-se observar que a IU está presente até mesmo na população feminina, jovem e fisicamente ativa.","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"46 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140451037","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A complexidade como fundamento para a formação acadêmica em educação física 复杂性是体育教育学术培训的基础

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.36453/cefe.2024.32082

Dimitri Wuo Pereira

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Comparação da incidência de lesões e dor entre praticantes de CrossFit® e praticantes de treinamento com pesos CrossFit®练习者和重量训练练习者受伤和疼痛发生率的比较

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2023-11-01 DOI: 10.36453/cefe.2023.31278

Mariana Silva, Micael Cruz, Nathan Coelho, Patrick Avelino, Kênia Parreiras Menezes

{"title":"Comparação da incidência de lesões e dor entre praticantes de CrossFit® e praticantes de treinamento com pesos","authors":"Mariana Silva, Micael Cruz, Nathan Coelho, Patrick Avelino, Kênia Parreiras Menezes","doi":"10.36453/cefe.2023.31278","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.31278","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: Atualmente, mesmo com a alta procura por atividades como o CrossFit®, o treinamento com pesos (TP) tradicional ainda é a metodologia mais procurada por indivíduos de todas as faixas etárias. Embora seja uma atividade com também potencial risco de dor e lesões, quando não bem orientada e executada, alguns profissionais acreditam ser menos lesiva ou agressiva quando comparado ao CrossFit®, devido à realização de exercícios de menor impacto.OBJETIVO: O objetivo do presente estudo foi comparar as incidências de lesões e dores entre os indivíduos praticantes de CrossFit® e os indivíduos praticantes de TP. MÉTODOS: Para o presente estudo transversal, uma entrevista foi realizada via plataforma online, onde foram avaliados 96 indivíduos praticantes de TP e 99 praticantes de CrossFit®. sobre a modalidade praticada e histórico de dor e lesões. Teste “t” de Student para amostras independentes foi utilizado para investigar uma possível diferença entre as taxas de incidência entre os grupos. RESULTADOS: Não foi encontrada diferença estatisticamente significativa (p>0,05) com relação à presença e/ou número de lesões entre os praticantes de CrossFit® e os praticantes de TP. Também não foi encontrada diferença (p>0,05) entre os grupos, em relação ao surgimento de dor após início da prática e sua intensidade, bem como para retorno, interrupção ou redução da mesma.CONCLUSÃO: O presente estudo evidenciou que tanto indivíduos praticantes de CrossFit®, como indivíduos praticantes de TP apresentam quadros de lesão e dor semelhantes. Dessa forma, embora seja uma atividade considerada de alto impacto, praticada em elevadas intensidades, o CrossFit® pode ser praticado com segurança, desde que com acompanhamento adequado.","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135222498","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Impacto da pandemia por COVID-19 sobre questões econômicas e de marketing dos profissionais de educação física COVID-19大流行对体育专业人员经济和营销问题的影响

Caderno de Educação Física e Esporte Pub Date : 2023-10-16 DOI: 10.36453/cefe.2023.31307

Tatiana dos Santos, Andressa de Oliveira Ribeiro, Higino Carlos Hahns-Júnior, Michael Macedo Diniz, Gislaine Satyko Kogure, Ronan Torres Quintão, Arthur Zecchin, Victor Barbosa Ribeiro

{"title":"Impacto da pandemia por COVID-19 sobre questões econômicas e de marketing dos profissionais de educação física","authors":"Tatiana dos Santos, Andressa de Oliveira Ribeiro, Higino Carlos Hahns-Júnior, Michael Macedo Diniz, Gislaine Satyko Kogure, Ronan Torres Quintão, Arthur Zecchin, Victor Barbosa Ribeiro","doi":"10.36453/cefe.2023.31307","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.31307","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: Devido ao cenário pandêmico causado pelo vírus que provoca a doença da COVID-19, diversas medidas de contenção foram tomadas para evitar a propagação do vírus no Brasil. Neste sentido, o distanciamento social foi amplamente recomendado, o que afetou, economicamente, principalmente os segmentos de atividades consideradas não essenciais, como as academias.OBJETIVO: O presente estudo teve como objetivo analisar sobre questões econômicas e estratégias de marketing adotadas pelos profissionais de educação física da área fitness a fim de entender como esses aspectos se configuraram entre os meses de fevereiro e junho de 2020.MÉTODOS: Foi aplicado um questionário, por meio da plataforma LimeSurvey, com questões sociodemográficas e relacionadas com a temática desta pesquisa. Para rastreio dos participantes, esses foram recrutados via Instagram e Facebook.RESULTADOS: Um total de 554 profissionais participaram do estudo. Foi verificado que o mês de abril de 2020 foi o mais prejudicial, que houve queda de receitas, valores de hora-aula, bem como do número de sessões ofertadas. Além disso, a manutenção e captação de novos clientes só ocorreu para uma parcela desses profissionais. Por fim, percebeu-se o aumento da atividade dos profissionais na rede e maior uso, do ponto de vista proporcional, de lives e promoções.CONCLUSÃO: Em detrimento da pandemia, notaram-se mudanças tanto econômicas quanto de estratégias de marketing dos profissionais de educação física da área fitness, além de que foi preciso realizar adequações e/ou inovações em sua atuação. A redução do preço da hora-aula como estratégia de aumentar a captação de clientes, adoção de atendimentos remotos síncronos e assíncronos e, consequentemente, maior uso de aplicativos, plataformas e/ou softwares para as atividades profissionais figuraram entre as mudanças mais acentuadas.","PeriodicalId":491418,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136112708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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