Jurnal didaktika pendidikan dasar最新文献

Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Seni Tari Terhadap Motivasi dan Keterlibatan Siswa di Sekolah Menengah Pertama 舞蹈中的差异化学习对初中学生学习动机和参与度的影响

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1327

Martlina Pasaribu

{"title":"Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Seni Tari Terhadap Motivasi dan Keterlibatan Siswa di Sekolah Menengah Pertama","authors":"Martlina Pasaribu","doi":"10.26811/didaktika.v8i1.1327","DOIUrl":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1327","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode pembelajaran berdiferensiasi yang melibatkan penggunaan multimedia interaktif terhadap pembelajaran seni tari. Subjek penelitian ini siswa kelas tujuh di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Binjai, yaitu kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran berdiferensiasi dengan multimedia interaktif dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Pendekatan berdiferensiasi dirancang untuk mengakomodasi perbedaan individual dalam pemahaman dan keterampilan siswa terkait seni tari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dengan multimedia interaktif signifikan berpengaruh terhadap pemahaman konsep seni tari, partisipasi aktif siswa, dan penerapan keterampilan secara kreatif. Temuan ini mendukung pendekatan inovatif dalam pembelajaran seni tari yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan merangsang minat siswa terhadap seni. Implikasi hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi kepada pengembangan kurikulum seni tari yang lebih responsif terhadap kebutuhan dan minat siswa dalam era teknologi informasi. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran seni tari tidak hanya memperkaya pengalaman visual, tetapi juga mendorong partisipasi aktif siswa melalui aspek interaktifnya. Kesimpulan penerapan strategi berdiferensiasi membantu guru mengakomodasi variasi gaya belajar siswa, menghasilkan pembelajaran yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan individual, serta pentingnya integrasi teknologi dalam konteks seni tari, sambil menekankan manfaat pendekatan berdiferensiasi di kelas.","PeriodicalId":481605,"journal":{"name":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","volume":"41 26","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140364241","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Media Beberan Jual Beli untuk Melatih Kecakapan Literasi Numerasi Siswa Tunarungu 开发买卖媒体，训练聋哑学生的算术读写能力

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.603

Z. Zakiyah, Lailin Mustiana

{"title":"Pengembangan Media Beberan Jual Beli untuk Melatih Kecakapan Literasi Numerasi Siswa Tunarungu","authors":"Z. Zakiyah, Lailin Mustiana","doi":"10.26811/didaktika.v8i1.603","DOIUrl":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.603","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menentukan karakteristik media beberan jual beli yang akan di kembangkan, menguji kelayakan dari media beberan jual beli, serta menguji efektifitas penggunaan media beberan jual beli terhadap hasil kemampuan literasi numerasi siswa. Jenis penelitian ini adalah Research and development (R & D). Produk pengembangan dalam penelitian ini adalah media beberan jual beli yaitu pengembangan dari beberan jual beli untuk melatih kecakapan literasi numerasi. Rancangan penelitian menggunakan pedekatan ADDIE dikembangkan oleh Dick and Carry. Untuk merancang sistem pembelajaran dengan 5 fase pengembangan meliputi: Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery dan Evaluations dengan analisis data kualitatif dan kuatitatif. Pengembangan media beberan jual beli dilakukan di SLBN Seduri Mojokerto pada bulan Agustus-September semester ganjil tahun ajaran 2021/2022, Sumber data penelitan ini adalah siswa tunarungu kelas 5 berjumlah 4. Hasil validasi ahli yang pada penelitian pengembangan ini diperoleh persentasi validitas nya sebesar 82,3, pengembangan media beberan jual beli diperoleh nilai respon siswa sebesar 78, hasil analisis diperoleh hasil yang baik. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil media beberan jual beli efektif digunakan.","PeriodicalId":481605,"journal":{"name":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","volume":"48 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140361709","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan Barang Bekas pada Materi Lingkaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa 利用圈上废旧材料开展差异化学习，提高学生学习成绩

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1289

Fice Femmy Rompis

引用次数: 0

Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPAS Fase B Kelas IV Sekolah Dasar 在 IPAS B 阶段四班小学实施差异化学习

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1321

Aditya Rini Kusumaningpuri

{"title":"Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPAS Fase B Kelas IV Sekolah Dasar","authors":"Aditya Rini Kusumaningpuri","doi":"10.26811/didaktika.v8i1.1321","DOIUrl":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1321","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi, (4) (kendala dan (5) solusi pembelajaran pembeda materi bagian-bagian tubuh tumbuhan pada pembelajaran IPA tahap B kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan tipe deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi langsung dan uji dokumen. Uji keabsahan data dengan triangulasi sumber data dan metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis aliran Miles & Huberman dengan model interaktif. Hasil penelitian ini pada tahap perencanaan, guru memetakan kebutuhan siswa, membuat modul pengajaran beserta Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan menentukan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Guru melaksanakan pembelajaran dengan model yang dibedakan berdasarkan isi, proses dan produk sesuai dengan hasil diagnosa siswa yaitu viasual, auditori dan juga kinestetik. Pada tahap evaluasi, penelitian ini menggunakan penilaian diagnostik, formatif, dan sumatif. Dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran diferensiasi sudah optimal dan efektif.","PeriodicalId":481605,"journal":{"name":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","volume":"57 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140362839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Etno Stem PjBL Berbasis Budaya Dayak 通过基于达雅克文化的民族干 PjBL 提高数学解题能力

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1290

N. E. Priyani

引用次数: 0

Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup 关于生物分类的差异化学习的实施材料

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1301

Sujatmiani Sujatmiani

引用次数: 0

Keefektifan Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan “Kaktarsi” dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia 在印尼语学习中使用 "Kaktarsi "进行差异化学习的效果

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1287

Alamsari Alamsari

引用次数: 0

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning 通过基于问题的学习模式进行差异化学习，提高数学学习成绩

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1286

Ovrina Resti Arisandi

引用次数: 0

Penggunaan Media “Aprori” Berbasis Diferensiasi untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kebhinnekaan Global Siswa 利用基于差异的 "Aprori "媒体提高学生的创造力和全球多样性

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1320

Rini Susdamayanti

{"title":"Penggunaan Media “Aprori” Berbasis Diferensiasi untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kebhinnekaan Global Siswa","authors":"Rini Susdamayanti","doi":"10.26811/didaktika.v8i1.1320","DOIUrl":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1320","url":null,"abstract":"Creativity and insight into global diversity are two important aspects of education. Creativity produces new, innovative and unique things in solving problems. Diversity insight refers to a deep understanding and tolerance of various existing cultures. These two aspects are still low, especially for class V students at SDN Lomaer 1. This can be seen from the students’ low understanding of the culture in their region, as well as their lack of motivation to study regional culture. This condition is caused by the absence of media and learning models that are able to accommodate the heterogeneous learning needs of students. Therefore, a solution is needed through the use of Apriori media based on product differentiation. This Aprori research uses the research and development (R&D) method with the ADDIE model design, namely, analysis, design, development, implementation and evaluation. Data was collected through observation techniques and learning outcomes tests, analyzed descriptively-qualitatively. The results of the research show that by using media (1) students' creativity in completing dance property projects in the form of masks increased from 69.3% to 82.5% and (2) students' classical insight into global diversity increased from 84.75% to 95%. It can be concluded that the use of Apriori media based on product differentiation can increase the creativity and insight into global diversity of class V students at SDN Lomaer 1.","PeriodicalId":481605,"journal":{"name":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","volume":"60 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140363676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Sistem Tata Surya Melalui Permainan Kartu Bergambar di SDN 3 Sukamenak 通过在 SDN 3 Sukamenak 开展图卡游戏提高学生学习太阳系的成果

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI: 10.26811/didaktika.v8i1.1153

Rini Rini, Caswita Caswita

引用次数: 0