{"title":"通过基于达雅克文化的民族干 PjBL 提高数学解题能力","authors":"N. E. Priyani","doi":"10.26811/didaktika.v8i1.1290","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Hambatan pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 29 Idai adalah siswa belum memahami bagaimana mengintegrasikan konsep yang dipelajari di sekolah dengan kehidupan sehari-hari. Ini menyebabkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menjadi sangat rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui Etno STEM PjBL berbasis budaya dayak. Metode penelitian penelitian ini adalah adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VI. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pemecahan masalah matematis, lembar observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran STEM PjBL berbasis budaya dayak pada materi bangun ruang. Dalam pembelajaran ini siswa belajar matematika dan langsung menerapkan dalam kehidupan di masyarakat dayak dengan membuat berbagai macam produk seperti bubu (alat penangkap ikan), capan dan takin.","PeriodicalId":481605,"journal":{"name":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","volume":"51 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Etno Stem PjBL Berbasis Budaya Dayak\",\"authors\":\"N. E. Priyani\",\"doi\":\"10.26811/didaktika.v8i1.1290\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Hambatan pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 29 Idai adalah siswa belum memahami bagaimana mengintegrasikan konsep yang dipelajari di sekolah dengan kehidupan sehari-hari. Ini menyebabkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menjadi sangat rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui Etno STEM PjBL berbasis budaya dayak. Metode penelitian penelitian ini adalah adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VI. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pemecahan masalah matematis, lembar observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran STEM PjBL berbasis budaya dayak pada materi bangun ruang. Dalam pembelajaran ini siswa belajar matematika dan langsung menerapkan dalam kehidupan di masyarakat dayak dengan membuat berbagai macam produk seperti bubu (alat penangkap ikan), capan dan takin.\",\"PeriodicalId\":481605,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal didaktika pendidikan dasar\",\"volume\":\"51 10\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-03-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal didaktika pendidikan dasar\",\"FirstCategoryId\":\"0\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1290\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1290","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Etno Stem PjBL Berbasis Budaya Dayak
Hambatan pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 29 Idai adalah siswa belum memahami bagaimana mengintegrasikan konsep yang dipelajari di sekolah dengan kehidupan sehari-hari. Ini menyebabkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menjadi sangat rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui Etno STEM PjBL berbasis budaya dayak. Metode penelitian penelitian ini adalah adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VI. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pemecahan masalah matematis, lembar observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran STEM PjBL berbasis budaya dayak pada materi bangun ruang. Dalam pembelajaran ini siswa belajar matematika dan langsung menerapkan dalam kehidupan di masyarakat dayak dengan membuat berbagai macam produk seperti bubu (alat penangkap ikan), capan dan takin.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
