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ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO HOSPITALAR A CRIANÇAS COM CÂNCER EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 医院对癌症儿童识字过程的教学监测

Educação em Revista Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102-469837031

EMANUELLE DA SILVA FERREIRA, ANA CLÁUDIA RODRIGUES GONÇALVES PESSOA

{"title":"ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO HOSPITALAR A CRIANÇAS COM CÂNCER EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO","authors":"EMANUELLE DA SILVA FERREIRA, ANA CLÁUDIA RODRIGUES GONÇALVES PESSOA","doi":"10.1590/0102-469837031","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102-469837031","url":null,"abstract":"RESUMO: O presente estudo tem como objetivo geral analisar o acompanhamento pedagógico hospitalar realizado no setor de oncologia de um hospital público do Recife no que se refere às crianças em processo de alfabetização. Os objetivos específicos são verificar o conhecimento dos pais e professoras da oncologia sobre as leis que asseguram a continuidade do processo ensino-aprendizagem no ambiente hospitalar; analisar se e como ocorre a relação entre a escola e as professoras da oncologia no processo de alfabetização das crianças; averiguar as ações do pedagogo no atendimento hospitalar no setor de oncologia. Realizamos pesquisa com abordagem qualitativa utilizando como ferramentas de coleta de dados, observações e entrevistas semiestruturadas. Através do estudo, foi possível constatar que o acesso à pedagogia hospitalar proporciona a criança e ao adolescente em situação de hospitalização, não só a continuidade do processo de escolarização, mas oferece perspectiva de futuro, contribui para a tão almejada cura, para o prosseguimento de projetos de vida. Ressaltamos a necessidade do desenvolvimento de novas pesquisas que visem contribuir com a continuidade do processo ensino-aprendizagem das crianças em tratamento, em especial às que estão em processo de alfabetização.","PeriodicalId":474376,"journal":{"name":"Educação em Revista","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135686072","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CICLOPEDALEIROS: PROCESSOS EDUCATIVOS DECORRENTES DA ESTRUTURAÇÃO DE UM EMPREENDIMENTO DE ECONOMIA SOLIDÁRIA CICLOPEDALEIROS:建立团结经济企业所产生的教育过程

Educação em Revista Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102-4698368535763p

ANDRÉIA CORDEIRO MECCA, LUIZ GONÇALVES JUNIOR

{"title":"CICLOPEDALEIROS: PROCESSOS EDUCATIVOS DECORRENTES DA ESTRUTURAÇÃO DE UM EMPREENDIMENTO DE ECONOMIA SOLIDÁRIA","authors":"ANDRÉIA CORDEIRO MECCA, LUIZ GONÇALVES JUNIOR","doi":"10.1590/0102-4698368535763p","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102-4698368535763p","url":null,"abstract":"RESUMO A implantação e a consolidação do modelo econômico neoliberal tiveram como consequências a precarização acentuada do trabalho no Brasil e o aumento das desigualdades. O grande número de pessoas vivendo em situação de vulnerabilidade socioeconômica e a busca pela superação desse quadro faz emergir alternativas à geração de renda. Essas alternativas promoveram práticas exploratórias como a uberização do trabalho, mas também contribuíram para impulsionar outras economias. O Empreendimento de Economia Solidária CicloPedaleiros busca, através da realização de cicloentregas, viabilizar geração de renda para adultos que estão à margem do mercado de trabalho, sujeitos ao desemprego e à informalidade. O presente artigo teve como objetivo identificar e compreender os processos educativos decorrentes da prática social da cicloentrega a partir das ações do citado empreendimento. Como metodologia utilizamos pesquisa participante, sistematização das observações por meio de diários de campo e análise pautada na fenomenologia. Da análise emergiram três categorias temáticas: A) “Eu fui lá na frente falar, falei, sou dos CicloPedaleiros, empreendimento de economia solidária”; B) “É bão usar o capacete, viu, numa hora dessa salva”; e C) “Precarização é a palavra do ano”.","PeriodicalId":474376,"journal":{"name":"Educação em Revista","volume":"251 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135550496","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CONQUERING HEARTS AND MINDS: SOCIAL AND EMOTIONAL COMPETENCIES AS A REFLECTION OF NEOLIBERAL RATIONALITY IN LIFE PROJECT TEACHING TEXTBOOK 征服心灵和思想:社会和情感能力作为生活项目教学教科书中新自由主义理性的反映

Educação em Revista Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102-469839619-t

FRANCISCO VIEIRA DA SILVA

{"title":"CONQUERING HEARTS AND MINDS: SOCIAL AND EMOTIONAL COMPETENCIES AS A REFLECTION OF NEOLIBERAL RATIONALITY IN LIFE PROJECT TEACHING TEXTBOOK","authors":"FRANCISCO VIEIRA DA SILVA","doi":"10.1590/0102-469839619-t","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102-469839619-t","url":null,"abstract":"ABSTRACT: This text aims at analyzing didactic collection (textbooks) entitled Life Project, in order to study how social-emotional competencies are addressed in such teaching materials and how they reflect the desires of neoliberal rationality. We search for theoretical support in studies developed especially in the reflections initially developed by Foucault (2008), later expanded by Dardot and Laval (2016) about neoliberalism.In what is concerned to methodology, it should be emphasized that this is a descriptive-interpretative study of documentary nature, following mainly a qualitative approach. The corpus is formed by fragments extracted from three teaching book collections entitled Life Project, books approved by the National Book and Teaching Material Program (PNLD), 2021 edition. Through the analysis, it can be considered that there is a direct relationship between social emotional competencies and neoliberal rationality, because young people are guided to regulate their emotions in order to improve their human capital and, as a corollary, they build their life project based on what is desirable at the core of a rationality nuanced by competition, individuality, resilience and autonomy.","PeriodicalId":474376,"journal":{"name":"Educação em Revista","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135610431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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