Pedagogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan最新文献

筛选

英文中文

RESPON SISWA TERHADAP E-MODUL PENGAYAAN BIOLOGI TERINTEGRASI NILAI-NILAI IMTAQ PADA MATERI SISTEM EKSKRESI 学生对生物浓缩e -模块的反应将IMTAQ值整合到一个排泄系统中

Pedagogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Pub Date : 2023-01-21 DOI: 10.47662/pedagogi.v9i1.612

Ghina Salsabila Fajri, Siti Robiah

{"title":"RESPON SISWA TERHADAP E-MODUL PENGAYAAN BIOLOGI TERINTEGRASI NILAI-NILAI IMTAQ PADA MATERI SISTEM EKSKRESI","authors":"Ghina Salsabila Fajri, Siti Robiah","doi":"10.47662/pedagogi.v9i1.612","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.612","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap E-modul Pengayaan Biologi Terintegrasi Nilai-nilai Imtaq Pada Materi Sistem Ekskresi yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE, namun peneliti hanya sampai pada tahap Development (pengembangan). Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan jumlah sampel 60 siswa dari tiga sekolah. Respon siswa diperoleh melalui uji coba terbatas berupa angket yang disebar di SMA PGRI, SMA Al-Azhar Syifa Budi II, dan SMA IT Fadhilah Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil uji coba terbatas mengenai respon siswa terhadap E-modul mendapatkan nilai persentase sebesar 93,04% dari tiga sekolah. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa E-modul Pengayaan Biologi Terintegrasi Nilai-nilai Imtaq memiliki respon yang sangat baik dari siswa sehingga E-modul dapat digunakan didalam proses pembelajaran. Dengan demikian E-modul yang telah dikembangkan dan telah mendapatkan tanggapan dari siswa, dapat dilanjutkan ke tahap uji coba skala luas.","PeriodicalId":473094,"journal":{"name":"Pedagogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134915706","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI METODE KOLABORATIF PADA RASA PERCAYA DIRI MAHASISWA DALAM MERESPON PEMBELAJARAN DI KELAS MK BIMBINGAN DAN KONSELING 通过合作的方法来指导学生对MK课课程和咨询的信心

Pedagogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Pub Date : 2023-01-20 DOI: 10.47662/pedagogi.v9i1.603

Lailan Syafira Putri Lubis

{"title":"BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI METODE KOLABORATIF PADA RASA PERCAYA DIRI MAHASISWA DALAM MERESPON PEMBELAJARAN DI KELAS MK BIMBINGAN DAN KONSELING","authors":"Lailan Syafira Putri Lubis","doi":"10.47662/pedagogi.v9i1.603","DOIUrl":"https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.603","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi kegiatan mahasiswa kurang percaya diri dan responsif dalam kegiatan pembelajaran di kelas mata kuliah bimbingan dan konseling. maka, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan bimbingan kelompok melalui metode kolaboratif pada rasa percaya diri mahasiswa dalam merespon pembelajaran di kelas mata kuliah bimbingan dan konseling. metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan analisis deskriptif pada 40 mahasiswa semester 1 dari 3 jurusan berbeda. Hasil penelitian ini mendeskripsikan bimbingan kelompok melalui metode kolaboratif pada rasa percaya diri mahasiswa dalam merespon pembelajaran di kelas mata kuliah bimbingan dan konseling berdampak positif dengan keseluruhan mahasiswa percaya diri dalam menampilkan diri untuk berpendapat, bertanya, dan presentasi tugas selama kegiatan pembelajaran di kelas. Mahasiswa saling mendorong temannya untuk tampil secara bergantian di kelas, terciptanya lingkungan belajar yang bisa membangun rasa percaya diri mahasiswa di kelas, dan mereka memiliki inisiatif untuk saling membantu serta memotivasi dalam membangun rasa percaya diri mahasiswa lainnya. Kesimpulannya adalah bimbingan kelompok melalui metode kolaboratif pada rasa percaya diri mahasiswa dalam merespon pembelajaran di kelas mata kuliah bimbingan dan konseling berdampak positif. Implikasi kegiatan bimbingan kelompok melalui metode kolaboratif dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran ataupun strategi layanan bimbingan dan konseling dalam mempengaruhi perkembangan dan hasil belajar lebih baik.","PeriodicalId":473094,"journal":{"name":"Pedagogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135251126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

首页上一页